导学案-6英语-Whatareyougoingtodo.doc

小学英语 六年级 上册 第三单元What are you going to do 一、教学目标与要求 1能够听、说、认读句型：“What are you going to do this evening?Im going to the cinema”并能对其中的动词和时间短语进行替换操练。2能够听、说、认读动词短语：take a trip，go to the cinema，read a magazine3能够听、说、读、写短语：next week，this morningafternoonevening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow，tonight4能够在Pair work中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。二、课前准备1.教师准备动词短语卡片，如：take a trip，go to the cinema等。2.教师准备Lets start部分的教学挂图。3.教师准备录音机和本课时的录音带。【前置学习】(1)教师出示课前准备好的课程表，说“Look! We have so many classes in a指着Monday说：“What classes do we have on Mondays?帮助学生一起说“On Mondays，we have English，Chinese，math”再请学生回答其他几个的课安排。(2)教师出示当天的日历，师生进行如下问答：T：What day is it today?S：Its MondayTuesdayT：What time is it now?S：Its 9 oclock(根据实际时间)T：What are you doing now? Tomorrow afternoon?”等。(3) 教师课前放本单元歌曲“What are you going to do?” 学生初步感知be going to do 句型。【学习探究】1热身： “演一演、猜一猜”活动教师准备好动词短语卡片，如：play spots，go hiking，dO morning exercisesthe cinema，take a trip，read a magazine等以及相关道具，如电影票、杂志、背包、太阳帽等。生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。当有学生抽到新短语read a magazine时，教师可引他借助杂志来进行表演，其他学生由此可能会猜：read a book，教师借机引入词magazine。教师可将take a trip留到最后自己表演，借助背包、太阳帽，产生可能会猜出是go hiking，教师说：“No，Im going to take a trip引出新短语take a trip。 教师可设立“最佳表演奖”来鼓励学生进行创造性表演，也可设立心有灵犀奖”来鼓励学生踊跃竞猜。2.教师放课文的录音，学生静听一遍后跟读，随后学生两人一组进行练习，教师引导他们主动替换对话中的时间和动词短语，进行更为广泛的操练3.Pair work教师出示Pair work部分的表格，说：Look! Here are some activities that are good for youPlease decide when you are going to do them and tell your partnerPay attention：You can do them in two weeks学生先在表格中填时间短语，然后进行结对操练。教师请几组学生演示对话。4.巩固和延伸(Consolidation and extension)(1)学生抄写本课时的四会词汇。(2)学生以表格形式安排自己第二天的活动并向朋友或家人介绍。(3)学生跟录音学唱歌曲“What Are You Going to Do?”自我测试练一练 讲中文与相应的英文搭配成对。1.今天上午 A theme park 2.阅读杂志 B this evening3.主题公园 C read a magazine4.今天晚上 D this morning5.明天 E tomorrow补全句子 根据汉语完成句子1.你今天下午打算干什么？What _ you_ _ _this afternoon?2.迈克打算去旅行。Mike is going to _ _ _.3.我今天晚上打算看杂志。Im going to _ _ _ this evening.4.Sarah 想去看电影。Sarah is _ _the _.应用拓展1我打算干用英语是I am going to 那么 he /she/ we /they/ you打算干怎么说？