幼儿园中班数学教案详案反思：开宝箱—认识数字9

幼儿园中班数学教案详案反思 开宝箱 认识数字9 中班数学 开宝箱 认识数字9 设计意图 到了中班 幼儿开始积累数学的感性经验 对于数量的感知是 数学中最基础的知识 如何让孩子在轻松 主动的氛围中习得规律 数数的方法 这个问题一直困扰着我 偶然一次在区域活动 银行游戏中 一名幼儿要取钱 银行职员 说需要密码 给我启 示 我何不以一串数字组成的 密码 为载体 设计一节数学探究游 戏活动 来帮助孩子呢 于是 开宝箱 数学活动就这样诞生了 活动目标 1 认识数字9 能正确感知9以内的数量 2 会按一定规律进行点数且排序 3 在开启百宝箱 分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐 活动准备 材料准备 圆点和图案相匹配的信封若干个 自制大信封 密 码箱各一个 三个内装提示语的神秘小盒 糖果若干 经验准备 幼儿对5 8 以内数量有初步的认识 活动过程 1 兴趣导入 师 小朋友 我们都看过动画片 喜羊羊和灰太狼 你们想 请喜羊羊来做客吗 师 音乐声中出示布偶 喜羊羊来了 还给我们带来了一箱礼物 呢 让我们一起来打开看看吧 哎呀 怎么打不开 噢 原来是一只有密 码的百宝箱 2 展开游戏 1 寻找打开百宝箱的方法 师 我们怎么才能打开这个百宝箱呢 幼儿 输入密码 就能打开了 师 那密码是什么呢 大家看一看密码箱的密码 由几个数字组 成 5个 猜猜会是由哪些数字组成的呢 试用幼儿说的数字开箱 噢 还是打不开 作和布偶耳语状 喜羊羊说啦 密码就藏在 3只神秘的 盒子里 快找一找神秘盒在哪里 2 寻找密码 打开第一个神秘盒 师 这里有一张提示的纸条 上面说 密码就藏在圆点和图案 的数量一样多的信封里 出示大信封 信封的正面和反面各有什么呢 圆点和图案 桌子上有很多信封 让我们都去找找看 幼儿第一次操 作 师 你们找的信封上的圆点有几个 图案有几个 一样多吗 你是 怎么数的 师 有谁发现信封里还有什么秘密吗 幼儿自主发现 取出信 封里的数字纸片 师 我们找到第一个数字啦 请幼儿将数字纸片贴到黑板上 还有谁找到了不同的数字 依次找到其他三个数字 密码箱的密码 一共由5 个数字组成 我们已找到 4个数字 还有 1个数字藏在哪里呢 打开第二个神秘盒 师 让我们一起打开第二个神秘盒 哦 这张纸条上说 还有一 个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1 的信封里 我们一起来找一 找 幼儿第二次操作 老师随机指导 师 你们找的信封上的圆点有几个 图案有几个 一样多吗 是比 8多1吗 比 8多1是几 我们一起打开信封 看看是数字几 看看9像什 么 打开第三个神秘盒 师 我们把五个密码数全找到了 谁来把它放到密码箱的空格 里 请一幼儿自由摆放 咦 怎么还是打不开 谁有什么好办法 幼儿讨论并试摆放 如 幼儿仍无法进行 可启发幼儿关注第三个神秘盒 3 对密码 师 哦 密码摆放正确了 看看密码箱能不能打开 请幼儿打 开密码箱 啊 密码箱终于打开了 看看 喜羊羊给我们带来了什么 激 发幼儿快乐情绪 3 分享快乐 品尝胜利果实 请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物 好吃的糖 果 活动延伸 请小朋友来抓一把 提问 数一数你抓了几颗糖 今天喜羊羊 送给大家9颗糖 请你数一数多了请还给喜羊羊 少了请在抓几个 都拿9 颗糖 让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧 活动反思 本次活动 我采用了 开启百宝箱 这个载体引领孩子们对 寻找正确密码 进行了一次探秘活动 在整个活动中 幼儿对 寻 找正确密码 产生了极大的兴趣和探索欲望 主动 积极地参与整 个游戏过程 我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动 在情境游戏的过 程中通过点数9以内的点子 图案感知 9以内的数量 同时引导幼儿 了解规律数数的方法 让幼儿按照提示自主排列密码 获得打开密 码箱的成功体验