幼儿园中班体育教案详案评价：快乐的小松鼠

幼儿园中班体育教案详案评价 快乐的小 松鼠 一 活动背景 感觉统合训练器材中的羊角球 色彩鲜艳 造型美观 能够吸 引幼儿的注意力 引起幼儿的兴趣 当幼儿看到它们时 都想去摸 一摸 试一试 玩一玩 抓住幼儿的好奇心 我以羊角球为器材 设计了中班体育活动 快乐的小松鼠 结合中班幼儿的年龄特点 赋予活动以故事情节 使原本枯燥乏味的基本动作练习 随着故 事情节的不断丰富与深入 逐步提高动作难度和运动的负荷程度 让幼儿在自由 宽松 愉快的环境中自己去玩 去尝试 去探索 二 过程实录 一 活动目标 1 通过玩羊角球 练习双脚连续向前跳 使肌体协调 灵活 2 有参加体育活动的兴趣 养成勤劳 勇敢的品质 二 活动准备 1 羊角球若干 与幼儿人数相同 平衡木四个 小树16棵 空 气塑料玩具制作 大灰狼头饰一个 2 录音机及磁带 三 活动过程 1 开始部分 小松鼠模仿操 动作自编 要求幼儿在老师的带领下听音 乐有精神地做动作 评 这一环节 既达到了热身的效果 又是提高幼儿兴趣的前 奏曲 更为后面的正式活动打下了基础 2 基本部分 1 小松鼠玩球 幼儿人手一只球 教师鼓励幼儿大胆想象 用 多种方法创造性地玩球 如 抛 滚 拍等 激发幼儿参加活动的 兴趣 评 幼儿在玩羊角球时 想了很多种玩法 有的把羊角球当背 包背在身上过小桥 有的拉住两只羊角在地上拖 有的拍 有的滚 还有的和好伙伴一起抛着玩 教师用赞许的目光 肯定的话语 启发 暗示的口吻 如 你 玩得真好 还有没有其他种玩法呢 你真行 这办法棒极了 等 进一步引导幼儿发现新的玩法 2 小松鼠学跳 在幼儿刚才玩的基础上 重点练习双脚连续向 前跳 教师一边请个别幼儿示范跳的动作 一边讲解动作要领两手抓住羊 角 坐在球上 双脚蹬地和球一起前进 幼儿四散练习 教师观察 指导 提醒幼儿跳的稳 帮助个别能力 差的幼儿 纠正不够正确的动作 比比谁的本领学得好 幼儿分组练习跳得动作 练习跳一段距离 不从球上掉下来 能力强的幼儿跳的距离可长一些 评 教师集体讲解并示范 便于幼儿做些休整 而在分散练习中 幼儿二人或多人结伴一起练习 能相互学习 相互促进 3 小松鼠采松果 启发幼儿说出冬天来了 小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果 幼儿四散跳到场地两边的树林采松果 进一步练习跳的动作 教 师注意观察和个别指导 评 这一环节 充分利用了场地上的自然资源 以真正的树林 来吸引幼儿 幼儿的兴趣十分高涨 4 小松鼠运松果回家 综合发展幼儿的平衡 跳 后退走等动 作 评 在这个游戏中 教师特设了三座不同的桥 一座又低又宽 一座又高又窄 还有一座是带斜坡的 过桥时还要求幼儿把羊角 球背在身后 失去了手的平衡作用 幼儿确实有些害怕 但是 当 他们一个个小心翼翼地走过独木桥时 原先严肃 紧张的小脸顿时 绽开了灿烂的笑容 这说明 幼儿在老师的鼓励下 通过自己的努力 体验到了成功的喜悦 3 结束部分 听音乐做放松动作 评 在抒情的慢三拍音乐中 幼儿悠闲地趴在羊角球上 摇来 摇去 和老师一起做放松运动 幼儿的身体也逐渐恢复到相对静止 状态 三 活动评价 1 活动的游戏性强 本活动是针对中班幼儿的年龄特点 以游 戏为主 将故事情节贯穿于整个活动之中 由浅入深 环环扣紧 衔接自然 在活动中教师与幼儿始终保持着角色身份 幼儿游戏的 积极性很高 2 组织形式多样化 活动中既有自由玩球的分散活动 又有组 织的集体活动 在采松果时 还考虑到幼儿发展水平的差异性 特 设了远近两条路线 注重了个体差异 多种形式的有机结合 使幼 儿在反复练习中不觉枯燥乏味 跳的能力得到了充分提高 3 充分体现幼儿是活动的主体 在活动中 教师鼓励幼儿大胆 想象 用多种方法创造性地玩球 激发了幼儿参加活动的兴趣 并 能按教师的要求 积极 主动地完成活动的要求 整个活动是在愉 快 宽松 自由的氛围中进行的 4 良好的情绪促进了幼儿身心和谐发展 活动中 教师始终以 松鼠妈妈的身份贯穿活动 处处以游戏的口吻引导幼儿 幼儿兴趣 盎然 达到了身心锻炼的目的 活动中 教师赞许的目光 小伙伴 的掌声 加油声 给胆怯的幼儿增加了胆量 使他们获得了情感上 的满足 也发展了他们适应群体的社会能力