大班安全教育活动.doc

安全教育活动一：动物园里朋友多备课教师 授课时间 活动目标1、 知道随意戏弄、恐吓、喂食等行为会激怒动物，容易被动物抓伤和咬伤。2、 知道观赏野生动物是要关进车门车窗。3、 知道观赏动物是要保持安全距离，不随意翻越护栏。活动准备猴子等动物图片和视频、儿歌、玩具喇叭一个、幼儿用书活动流程1、猜谜语，激发活动兴趣。（1）教师说谜面：“一物像人又像狗，爬杆上树是能手。擅长模仿人动作，家中没有山中有。”请幼儿猜谜并说明理由。（2）揭示谜底。2、播放视频，引导幼儿回顾经验，了解猴子易怒、伤人的特点，学习观赏猴子的正确方法。3、引导幼儿观赏野生动物园的视频，了解野生动物的特点。4、朗读儿歌动物园里朋友多，请幼儿欣赏、跟诵。5、组织游戏，巩固、拓展经验。活动延伸：请家长带孩子去动物园游玩，游玩中随时指导孩子安全观赏动物。教学反思安全教育活动二：筷子兄弟备课教师 授课时间 活动目标1、 会安全、正确的使用筷子。2、 发现同伴使用筷子等快餐具时的不良行为，知道告诉老师。活动准备筷子4双，小纸团、花生等各4盘，空盘子4个。儿歌，筷子的使用方法。幼儿用书。活动流程1、 猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。一对小哥俩，从来不分家，身材很苗条，吃饭不少它。（谜底：筷子）2、 引导幼儿学习如何正确、安全使用筷子。筷子的使用方法：用无名指顶住一根，大拇指把它压在虎口处，拇指、食指、中指捏住另一根，食指和拇指控制张、合，中指做支撑点。3、 引导幼儿知道使用筷子不当的危害。小结安全使用筷子的方法：吃饭时不玩筷子，不把筷子咬在嘴里或放进鼻孔里，更不能把筷子当做武器和小朋友嬉戏打闹；吃饭时坐在固定的地方，不边走边吃，不拿着筷子到处走动；吃完饭后，将筷子轻轻放回指定的地方。活动延伸：1、 引导幼儿学习儿歌不让筷子伤大家。2、 在幼儿日常进餐时，及时提醒幼儿安全使用餐具，防止幼儿拿着餐具嬉笑打闹，或把餐具放入口中反复啃咬等。教学反思安全教育活动三：惹祸的阳台备课教师 授课时间 活动目标1、了解阳台的功能。2、知道在阳台上跑跳、爬窗，在窗边嬉戏等行为很危险。3、能用简单的图示制作安全提示牌。活动准备阳台图片、不同形状的图片、水彩笔，每位幼儿一套。幼儿用书第67页。活动流程1、 通过互相介绍“我家的阳台”，使幼儿了解阳台的功能。（1） 请幼儿介绍自己家的阳台上有什么？家里人都在阳台上做什么？（2） 观看阳台的图片。小结：家里的阳台功能很多，可以晒衣服、种花、乘凉、晒太阳。2、 教师讲述故事淘淘的头卡住了，使幼儿了解在阳台上玩耍时要遵守的规则，知道攀爬阳台、窗台有危险。小结：小朋友在阳台上玩耍时不钻爬、不攀高，身体不能从护栏空隙穿过去，这样的动作非常危险。还要注意不能从阳台上扔东西，这样会伤到别人。3、 制作阳台上的安全提示牌。引导幼儿选择不同的卡片，设计简单、合适的图案或符号，制成安全提示牌。画好后可以带回家挂在自家的阳台上，提醒家人注意安全。延伸活动：1、 请幼儿回家后和家长一起照一照自己家的阳台上有什么危险，挂上安全提示牌。2、 请家长根据自己家的阳台情况对孩子进行安全教育。教学反思1备课教师 授课时间 活动目标1、 能够安全的使用铅笔。2、 知道躲避和提醒同伴不安全使用铅笔的行为。活动准备1、画纸、铅笔（已经削好）人手一件、铅笔筒。2、幼儿用书。活动流程1、 猜谜语，引发幼儿参与活动的兴趣：身穿花衣裳，个子细又长，写字又画画，全靠它帮忙。2、 带领幼儿讨论、交流如何安全使用铅笔。3、 引导幼儿讲一讲铅笔使用不当带来的危害，鼓励幼儿发现同伴的不安全行为时（如咬铅笔，拿着铅笔当玩具，用铅笔掏耳朵、挖鼻孔等），要有效地躲避并及时提醒或告诉老师。4、 集体阅读幼儿用书第89页安全使用小铅笔：请幼儿观察图画并回答图画中的小朋友在用铅笔做什么，请再错误旁边的圆圈中打错号。5、 绘画活动，让幼儿通过实际操作掌握如何安全地使用铅笔。以安全使用小铅笔为命题，让幼儿用铅笔在画纸上自由绘画，教师巡回指导，提醒幼儿安全使用小铅笔。活动延伸： 教师和家长应注意观察，纠正幼儿在使用铅笔时的不良行为。教学反思安全教育活动四：安全使用小铅笔安全教育活动五：陌生人备课教师 授课时间 活动目标1、 能对陌生人保持警惕。2、 知道遇到危险时要想聪明的办法进行自救和求救，保护自己。活动准备1、 观看小鬼当家电影，丁丁历险记图片6幅，点心、墨镜、报纸。2、 幼儿用书。活动流程1、 回顾影片小鬼当家电影，引导讨论。提问：你喜欢影片里的男孩吗？他用哪些办法赶走了坏人，保护了自己？小结：这个男孩机智勇敢，能识破伪装成好人的坏蛋，并想出了很多聪明的办法，赶走坏人，保护了自己。2、 逐一出示丁丁历险记图片6幅，引导幼儿观察、讨论，学习如何分辨可疑的陌生人，遇到可疑的陌生人应怎样应对。3、 现场模拟，丰富幼儿的实际应对能力。小结：外出时尽量不远离家人，发现可疑的陌生人是要保持警惕，及时告诉父母。遇到危险不要害怕，摇动乃近想办法，保护自己。延伸活动：请家长和幼儿一起阅读幼儿用书第1011页丁丁历险记，重点讨论“假如被坏人骗到了陌生的地方，怎样求救保护自己”，提高幼儿遇险自救、求救的意识及能力。教学反思备课教师授课时间活动目标1、 认识洗涤剂、消毒液等几种瓶装“水”，知道这些“水”有不同的作用。2、 了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险，知道不能随便喝瓶子里的“水”。活动准备1、请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。2、洗发水、消毒液、洗涤剂、以及没贴标签的“水”各一瓶。活动流程1、 认识能喝的“水”。请幼儿展示自带饮料，分别说一说是什么饮料。2、 了解不能喝的“水”。教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂的瓶子，请幼儿看看这些“水”的颜色，闻闻他们的味道，说说是什么“水”，有什么用途，这些“水”能不能喝。小结：饮料是可以喝的，洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。3、 区分能喝的“水”和不能喝的“水”。(1) 教师将各种装“水”的瓶子混合摆放，请幼儿观察，说说这些“水”的瓶子有什么相同和不相同的地方。(2) 请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。4、 出示一瓶没有标签的“水”，引导幼儿进一步讨论。这瓶水没有标签，我们都不知道是什么水，它的颜色有些像可乐，我们能不能喝一点尝一尝？小结：没有标签的瓶子里的“水” 是不能喝的。这些特殊的“水”会伤害人，有的“毒水”很厉害，还会伤害生命，如果不小心喝错了，要马上告诉大人，还要立刻去医院。5、引导幼儿阅读幼儿用书你能分得清吗帮爸爸妈妈找错。教学反思 安全教育活动六：瓶子里的“水”都能喝吗安全教育活动七：拥挤的地方快离开备课教师授课时间活动目标1、了解拥挤可能引发的危险，知道尽量远离人多拥挤的地方。2、在人多拥挤的公共场所不慌乱，能用正确的方式自护。活动准备人多拥挤的场景图片活动流程1、直接出示图片，了解生活中一些人多拥挤的地方。提问：在这样人多拥挤的地方会有危险吗？2、看幼儿用书第1617页，引导幼儿了解人多拥挤的地方存在的危险。小结：非常拥挤的地方尽量不去。如果遇到拥挤的人群，要让爸爸妈妈抱着或拉紧大人的手，人多的时候，不要慌乱，慢慢跟着人群走，如果和大人走散了，不要在人群中走，要靠着墙壁或抱紧高大的柱子，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔到，在走动的人群中，千万不要蹲下提鞋或捡东西。3、 扩展经验，让幼儿知道日常生活中要遵守秩序，避免拥挤。提问小朋友还知道哪些地方是拥挤得？怎样才能避免拥挤呢？小结：人人都要遵守秩序，讲规则，学会安静等待，越是人多的地方越要守秩序，这样做才能保证大家的安全。活动延伸：请家长和幼儿一起阅读幼儿用书中的拥挤的地方快离开，讲一讲遇到类似的情况应该怎么办。教学反思 安全教育活动八：地震啦备课教师授课时间活动目标1、 掌握地震灾害的基本自护方法。2、 做到迅速行动，正确逃生，有序到达安全地点并会报数。活动准备1、教师准备模拟应急报警信号。2、地震灾害的相关图片；地震逃生歌儿歌录音。活动流程1、 组织幼儿观看地震灾害的相关图片，教师也可以形象的描述地震带来的灾害，让幼儿初步感知地震给人们带来的危害。提问：你看到了什么？知道了什么？发生了什么事情？地震给人们带来了哪些危害？小结：地震是非常危险的，使房屋倒塌、桥梁段落、水坝开裂、铁轨边形，引发地面裂缝塌陷、山崩、滑坡、海啸，有时还会引起火灾、水灾、毒气泄漏和瘟疫。2、 让幼儿阅读幼儿用书中的地震啦。提问：图中的小朋友在做什么？为什么？如果遇到地震，我们应该怎么办？引导幼儿根据已有的经验，说说自己的想法。小结：地震发生时，不要慌张，要听从老师的指挥，剧烈晃动时要护住头部，躲到墙角、洗手间或钻到桌子、床下面等；晃动减弱后跟随老师迅速撤离到安全的地方并报。3、 地震逃生应急演练。（1） 教师与幼儿一起在室内找一找地震发生时可以躲避的地方。（2） 紧急报警信号响起，教师指挥幼儿采取相应的自护措施躲避，然后带领幼儿沿逃生路线有序、迅速的到达安全地点并报数。地震逃生歌遇地震，先躲避，桌子床下找空隙。蹲在墙角曲身体，枕头书包头上举。抢时间，到出口，抓住时机逃出去。镇定勇敢最重要，安安全全心欢喜。教学反思 安全教育活动九：一个人在家备课教师授课时间活动目标1、能用喜欢的方式排解自己独自在家时的害怕心理。2、知道一个人在家时。的基本安全事项。3、有人敲门时，不随便开门，能机制灵活应对。活动准备1、故事一个人在家录音及图片；有人来敲门图片。2、幼儿用书第2225页。活动流程1、 设置故事情景，引导幼儿讨论，帮助幼儿克服一个人在家时的害怕心理。（1）教师讲述故事一个人在家：有个小女孩，叫婷婷。有一天，妈妈有急事要加班，只好留下婷婷一个人在家，婷婷很勇敢的答应了，可是妈妈刚走，她就害怕了。提问：当爸爸妈妈有事外出时，你愿意一个人在家吗？当你单独在家时，感觉怎么样？婷婷是怎么做的呢？（2）教师接着讲述故事：婷婷为了让自己不害怕，她关上房门，又放了把凳子在门背后，然后唱起了自己喜欢的歌，她高兴起来，还随节拍挑起了舞。跳累了，她躺在沙发上，使劲想着电视里那些勇敢的人，不再害怕了。提问：婷婷是怎样让自己不再害怕了？你有什么好办法让自己不再害怕？2、 继续讲述婷婷独自在家的故事，引出有人来敲门的话题。老师继续讲述：婷婷在家里玩的正高兴呢，突然，“咚咚咚。”有人在敲门，婷婷站在小凳子上，从门镜里向外看，发现是个陌生人，这时，她想起妈妈的话：如果有你不认识的人敲门，你不要出声，也不要给他开门，记住了？于是，婷婷就没出声，过了一会儿，陌生人就离开了。妈妈回来后，婷婷把陌生人的事告诉了，妈妈竖起大么直说：“婷婷，你做的很对！”提问：婷婷不开门的做法，对不对？为什么？活动延伸：请家长知道幼儿阅读用书中的一个人在家和有人来敲门，并和幼儿讨论遇到一的人在家有人来敲门的应对方法。教学反思 安全教育活动十：电动门，小心过备课教师授课时间活动目标1、初步了解旋转门、伸缩门、感应门的外形特点及功用。2、学习安全通过电动门的正确方法。活动准备1、 教师带幼儿实地观察并让幼儿尝试如何安全通过不同类型的电动门。2、 电动门，小心过图片及视频。3、 幼儿用书26-27页。活动流程1、 让幼儿观看图片电动门，小心过或幼儿用书，引导幼儿根据经验说说旋转门、感应门、伸缩门的名字、外形特点及功用。2、 根据幼儿用书，引导幼儿讨论安全通过电动门的正确方法。逐一观看电动门的图片、指导幼儿观看幼儿用书。提问：走旋转门时，怎样走才能安全的通过？走感应门时，怎样走才能安全的通过？走伸缩门时，怎样走才能安全的通过？然后教师依据图示逐一讲解示范通过电动门的动作。3、教师教唱歌曲我们会过旋转门，然后组织游戏我们会过旋转门，巩固对安全通过电动门的理解。请幼儿3人一组，一组当“旋转门”，另一组当“过门人”。两组幼儿手拉手、面对面站立，相距约2米距离。教学反思安全教育活动十一：高处危险我不跳备课教师授课时间活动目标1、 知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。2、 学习向下跳的正确方法，加强自我保护。活动准备1、受伤的棟棟录音；这些地方能跳吗图片;往下跳的动作要领的图片、视频。2、笔（每人一只）；小若干。3、幼儿用书28-29页。活动流程1、 组织幼儿听受伤的棟棟讲述案例，了解从高处跳下的危险。提问：棟棟为什么会受伤？小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。 提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方不能跳的？小结：超过自己的腰部的高度就很危险了：不能随便从矮墙、高台、陡坡、攀爬架等过高的地方往下跳。2、 引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书上第28页的操作。小朋友，从这些地方跳下来太危险了！为了保证大家的安全，我们在这里设计一个禁止跳下的标志吧！出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎样设计禁止跳下的标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上“”或“X”来表示禁止。 3、 示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。让幼儿观看往下跳的动作要领图片或看幼儿用书第29页。教师讲解并示范动作要领，幼儿在小椅子上练习。小结：从较高的地方往下跳的时候，首先要往上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。教学反思安全教育活动十二： 钻爬护栏真危险备课教师授课时间活动目标1、 了解生活中常见护栏的作用。2、 理解钻爬护栏的危险，遇到护栏能做到不钻爬、不翻越。活动准备1、钻爬护栏真危险图片。各种护栏的图片。2、4开图画纸4张，在纸的左上角或右下角分别画有公园、马路、停车阳台护栏画面，其余部位空白;水彩笔4套。3、幼儿用书第30-31页。活动流程1、谈话导入，唤起经验，了解护栏具有保护、隔离的作用。提问：你见过护栏吗？在哪里见过？见到护栏有什么作用？小结：马路、公园、停车场、湖边、楼梯、阳台等很多地方都有护栏，护栏有很多用处。2、阅读幼儿用书30页，引导幼儿观察并讨论钻爬、翻越护栏的危险。提问：图片上的这个人在做什么？这样做会发生危险？应该怎样做？3、 制作海报，巩固关于护栏安全的经验。（1） 交待制作要求（2） 幼儿自取纸笔，分组制作海报。教师巡回指导。（3） 我是护栏小卫士海报展示、交流。教学反思安全教育活动十三：电老虎威力大备课教师授课时间活动目标1、知道电给人们的生活带来的方便与危害。2、了解金属接触插座、湿手触摸插座、触摸裸露的电线会有触电的危险，学习安全用电的方法。活动准备1、电宝宝旅行记视频；鼠兄鼠弚偷油记录音及图片。2、每组一套实验材料；裸露的电线、绝缘胶布各一段。活动流程1、 可通过自编电宝宝旅行记，让幼儿认识电的来源。播放视频电宝宝旅行记，由教师介绍：电宝宝从电厂出发，经过高压输电线、变电站、低压输电线，来到千家万户。请幼儿说一说家中哪里用到电。2、 观看鼠兄鼠弚偷油记图片和录音。也可以阅读幼儿用书第32-35页。提问：鼠兄第为什么会触电？鼠大哥是怎么做的，电工叔叔又是怎么做的？3、 初步了解金属能导电的道理。（1）讨论：哪些材料能导电？请幼儿说一说可以导电的材料。（2）分组实验;那些东西能导点？请幼儿分别用铁丝、铁定、曲别针、木片、塑料绳试一试怎样用灯泡亮起来，并用纸记录下来。（3）各组分别介绍实验结果，教师将能导电的和不能导电的材料分别摆在 桌前供幼儿分辨。（4）出示裸露的电线、绝缘胶布，请幼儿说一说，看见这种裸露的电线应该怎么办。4、找一找教室插座位置，说一说生活中应该怎样用电。小结：不用手、金属物去抠插座，不用湿手摸插座，不接触裸露的电线。发现告诉大人。教学反思安全教育活动十四：马路上的标志备课教师授课时间活动目标1、 认识常见的交通标志，理解意义。2、 能看懂简单的交警指挥手势。活动准备1、 交通标志图片、交警指挥手势图片。2、 幼儿用书第3637页。活动流程1、出示交通标志图片，引导幼儿了解常见的交通标志并了解意义。 提问：你在哪里见过这些交通标志？知道它们表示什么意思吗？2、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。 引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么？可以将图片分成几类？ 将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。3、 引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。（1）出示交警指挥手势图片。（2）请小朋友学一学，交警叔叔都做了哪些手势，你知道这些手势分别代表什么意思吗？（3）教师边示范边介绍几种指挥手势：快速通过、停止、左转弯等。4、做游戏标志多，我会看，巩固认知。5、活动延伸： 请家长与幼儿一起阅读幼儿用书3637页，说一说各种交通标志代表的意义；在日常生活中注意引导孩子观察、认识更多的交通标志。指导幼儿一起玩连线游戏连连看。教学反思 安全教育活动十五：可怕的冰窟窿备课教师授课时间活动目标1、 知道在雪地上、冰面上要慢行，不去结冰的河面，湖面上玩耍。2、 遇到危险是不慌乱，能用正确的自救方法自救、求救。活动准备1、 故事可怕的冰窟窿录音和图片；被大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片。2、 幼儿用书第3840页。活动流程1、演示小实验，让幼儿认识到冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的危险。（1）演示实验“易碎的冰面”。（有条件的可带有而直接到结冰的小水池边坐这个实验。）（2）引导幼儿讨论：如果到结冰的河面、湖面上玩耍会有什么危险？（3）小结：结冰的水面上看上去光滑结实，其实非常容易破裂。如果在结冰的河面、湖面上行走和玩耍容易使冰面破裂，小朋友有可能掉入水中，非常危险。2、讲述故事可怕的冰窟窿，引导幼儿自救、求救的方法。（1）教师完整讲述故事。（2）组织讨论：牛牛为什么会掉进冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂开以后，豆豆是怎么做的？（3）小结：当湖面、河面结冰时，小朋友不能到冰面上行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，发现出现裂痕，要立即卧倒，爬着向前行走或慢慢朝岸边滚动，同时要大声呼救，争取在最短的时间内的到救援。3、出示大雪覆盖的马路、结冰的路面等图片，引导幼儿观察讨论。提问：冬天经常会下雪，路面会结冰，在这样的路面上怎样走才是安全的？小结：在雪地或结冰的路面上行走尽量穿防滑的鞋子；小心慢行，不追逐打闹；过马路更要紧拉大人的手，小心通过，防止摔伤，避免危险。4、指导幼儿阅读幼儿用书第40页冬天路滑怎么走，讨论并完成操作。教学反思 安全教育活动十六：烟花美丽也伤人备课教师授课时间活动目标1、 理解故事内容，知道燃放烟花爆竹时间危险的事情。2、 了解燃放、观看烟花爆竹的注意事项。3、 懂得做事情不逞强，冒险不是勇敢的行为。活动准备1、 乖乖兔、嘟嘟熊和火狐狸动物图片每组一套，自制红色鞭炮一个。2、 火狐狸着“火”了图片及录音。3、 幼儿用书第4143页。活动流程1、 教师出示鞭炮，谈话：这是什么？我们一般什么时候放鞭炮？2、 对照幼儿用书，学习理解火狐狸着“火”了的故事内容。根据故事情节的发展变化，让幼儿掌握燃放鞭炮的安全常识，知道自我保护。（1）教师介绍3个朋友：乖乖兔、嘟嘟熊和火狐狸，它们要上街上放鞭炮，我们一起去看。（2）讲述故事第一部分：从开头到“你们谁敢和我比一比？”幼儿讨论：该不该进行这样的比赛？乖乖兔、嘟嘟熊会同意火狐狸的意见吗？它们会怎么说？（3）理解故事第二部分：从“乖乖兔、嘟嘟熊连忙说”到“用香火点着”。幼儿讨论：乖乖兔、嘟嘟熊都知道放鞭炮离得太近会有危险，为什么还要去冒险呢？当“鞭炮大王”是勇敢的行为吗？火狐狸店招鞭炮后会有什么后果？（4）理解故事最后一部分，引导幼儿明白：逞强做危险的事情是不应该的，小朋友不能独自放鞭炮，观看、燃放烟花爆竹时一定要迅速远离。3、分组改编或续编故事。（1）请幼儿分组，借助小动物图片，改编或续编故事情节。（2）小组间分享交流。4、活动延伸：在手工去投放制作“鞭炮”的材料，请幼儿卷卷、粘粘，制作“鞭炮”装饰活动室。教学反思 安全教育活动十七：安全知识我知道备课教师授课时间活动目标1、 巩固生活中的安全常识，增强自我保护意识。2、 面对危险，会运用适当的方法进行自护和自救。活动准备1、常见安全标志图片、不要这样做图片。2、蓝色、黄色、绿色记分牌各一个；红五星90个；画笔、水彩笔、小奖品每人一份；常见安全标志图片若干。3、幼儿用书第4446页。活动流程1、组织幼儿参加安全知识大奖赛，激发幼儿参与竞赛的兴趣。（1）按记分牌的颜色将幼儿分成黄、蓝、绿三组，组织幼儿评出每组的小组长；每组发30个红五星，可有小组长保管。（2）交代比赛内容：今天的比赛有必答题、抢答题、画答题，请小朋友在比赛时注意听好比赛规则，按要求答题。2、组织幼儿进行安全知识大奖赛。（1）必答题。A交代比赛规则：教师出题，问道哪组，哪组回答，答对一题，就将一个红五星贴在本组的积分牌上。B出示图片常见安全标志。请每组幼儿分别说出安全标识的名称及用途。C教师根据生活中的安全常识题出问题，分别请每组幼儿回答。 （2）抢答题。A交代比赛规则：抢答题要等老师说“开始”后才可以举手抢答，否则就违反了比赛规则，要从记分牌上已经得到的红五星中去掉一个。B出示不要这样做图片或阅读幼儿用书第4446页，请幼儿抢答：画面中的幼儿的做法对不对，有什么危险？C鼓励幼儿回顾生活中还有哪些不安全行为？（3）画答题：设计安全标志。3、教师小结比赛情况。请每组幼儿统计自己组的了多少红五星，教师肯定每位幼儿的表现。4、颁奖仪式：给每个幼儿发小奖品。教学反思