《感受大自然之美》教学设计.doc

感受大自然之美教学设计一教学准备：根据学生的实际情况和教材内容，充分利用网络资源，搜集以“美为主题”的资料，包括图片、诗歌、散文、歌曲等。二教学目标：情感、态度、价值观：感受大自然之美，增进亲近大自然、爱护大自然的情感，树立正确的自然观，与大自然和谐相处。能力目标：从自我做起，培养鉴赏自然、关爱自然、保护环境的能力。知识目标：感受大自然之美，了解鉴赏大自然的方法。教学重点、难点：了解鉴赏大自然之美的方法，提高鉴赏自然美的能力。三教材分析：本课内容共分为两个部分，第一部分“美丽的大自然”，分别从“神秘的宇宙”、“奇妙的生物世界”、“秀丽的自然风光”描述了大自然之美，侧重赏析；第二部分分别从观赏的距离、角度、时间、想象力来鉴赏自然之美，让学生掌握鉴赏自然之美的方法，引导学生学会用一双慧眼发现大自然的美，亲近大自然。四教学方法情境教学法、 自主探究法 、赏析归纳法 五教学过程创设情境，导入新课1歌曲欣赏美丽的草原我的家。导入：一首优美的歌曲把我们带进了美丽的大草原。轻轻地闭上眼睛，仿佛就能感受到那柔和的风轻裹着芳草的清香温暖地抚在脸上。远处悠扬的马头琴声，时时牵动着我们的心在这无垠的广阔天地间回荡今天，让我们一起走进大自然，亲近大自然，热爱大自然！2出示课题感爱大自然之美自主学习，合作探究环节一：走进大自然活动1：课件展示学生搜集的3组图片。（天文组、生物组、大自然组）活动2：分组交流：说一说：你认为大自然美在哪里? （通过这两组活动，让学生认识大自然、亲近大自然）结论：神秘的宇宙使大自然魅力无穷；奇妙的生物世界精彩纷呈；大自然风光秀丽,美景如画。环节二：感悟大自然活动3：视频欣赏：美丽的大自然议一议：大自然对我们的身心发展有何好处？结论：美丽的大自然给我们无穷的精神享受，带给我们欢乐，陶冶我们的情操，丰富我们的精神生活。过渡：为了更好地感受到大自然之美，同学们就应学会如何鉴赏自然美，老师想听听同学们来自大自然的感受，在你所欣赏到的各种美的自然对象里，有没有类别之分？环节三：鉴赏大自然活动4：观看图片：日照海滨图片；苏州园林图片等，归纳自然美的分类。思考：他们各有各的美，这种美有没有区别？（通过对比，让学生明确自然美的分类）结论：自然美的分类：一种是经过人们直接改造加工、利用的对象；另一种是未经直接改造的自然。小结：自然与我们的生活有着密切的联系，是人类的伟大力量使自然美上加美，成为美的自然。活动5：散文欣赏展示视频海上日出师：作者是如何欣赏到海上日出的？是不是随时随地都可以看到这样的美景？是不是每个人都能描绘出这样的美景？过渡：每个人都有自己眼中的大自然，下面让我们一起跟着导游去旅行吧！活动6：情景表演：选择四个同学分别扮演导游和游客。第一站黄山：多媒体展示黄山图片（仙桃石、仙人指路、猴子观海、天狗望月、老僧采药等）第二站走进西湖：多媒体展示西湖美景“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。结论：鉴赏自然风景，要注意观赏的距离、角度、时间，还要发挥人们的想象力。环节四：关爱大自然今天我们感受了大自然无尽的美，你收获了什么？结束语：大自然是人类的朋友，走进自然，倾听自然的声音，有如天籁；置身自然，温暖的阳光，清新的空气，蔚蓝的海水，肥沃的土壤，青山绿水都是大自然给与人类的慷慨馈赠。大自然赋予了人类许多许多，为了让美常驻人间，让我们一起携起手来，关爱自然，善待朋友，大自然将会回报给我们一个更加美丽的生存空间！