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2012年中考课内古诗词阅读篇目（20首）河北容城博奥学校中学部 语文组一 望 岳【精读导析】这首诗以“望”入题，描写了东岳泰山的雄浑景象，赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国河山的热爱之情，也表达了诗人不怕困难，敢攀顶峰，俯视一切，对前途充满信心的雄心和气概。【中考演练】1、这首诗的作者是（ ）代的（ ）；东岳是指（ ）。2、用“ ”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）岱 宗 夫 如 何？齐 鲁 青 未 了。3、解释加点词语的意思荡胸生层云，决眦入归鸟。4、选出对诗句赏析有误的一项是（ ）、“宗夫如何？齐鲁青未了”，此句写近望所见，未了，有绵绵不尽之意。、“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山秀美，用是虚笔，下句写泰山的高大，是实写。、“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写的是实景，乃细望所见。、“会当凌绝顶，一览众山小”，富有哲理，表达作者不怕困难，俯视一切的雄心壮志5、“阴阳割昏晓”中“割”字用得好，请简析。6、请从“钟”字入手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。7、你怎样理解“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻含义？8、“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？二 钱塘湖春行【精读导析】全诗以“行”为线索，处处紧扣环境和季节特征，用准确而极富表现力的词句，描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒发了诗人对西湖美好春光的喜爱。【中考演练】1、这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。2、给下列诗句划分朗读节奏。（划分两处）几 处 早 莺 争 暖 树，谁 家 新 燕 啄 春 泥。3、诗中有一个词语直抒胸臆，请你指出来并说出抒发了作者怎样的思想感情。4、找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。5、展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。6、这首诗的颈联和颔联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？7、诗歌颈联中“几处”和“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这样的效果。联系全诗，说说为什么。8、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，请你从富有表现力的用词上加以品析。9、对下面钱塘湖春行分析理解不当的一项是（ ）A这是一首七言律诗，全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。B三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。C五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而钱钱的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄淹没。D结尾处写诗人来到绿树成茵的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”的赞叹。三 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄【精读导析】这首诗是李白为朋友王昌龄被贬而作的。这首诗融情于景，借景抒情，表达自己对友人的关切和同情。【中考演练】1、这首诗的作者是（ ）代 的（ ）2、用“ ”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）杨 花 落 尽 子 规 啼，闻 道 龙 标 过 五 溪。3、解释加点词语的意思，并谈谈诗句的意思杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪子规： 龙标： 诗句意思是： 4、说说诗的开头为什么选取“杨花”“子规”这样的景来写。 5、你从哪些诗句可以看出龙标被贬之地极偏远？ 6、请从修辞和作者要表达情感的角度对诗的最后两句话简要赏析。 7、你从诗中体会到作者到作者怎样的思想情感？四 使至塞上【精读导析】这首诗记述诗人出使边塞的情景，描绘诗人途中所见苍凉雄浑的塞外风光，含蓄地表达了诗人因受排挤而孤寂、伤感的情绪。【中考演练】1、使至塞上的作者是（ ），（ ）代诗人。2、划节奏：（每句划一处）征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。3、该诗写了什么内容？4、抒发了作者什么情感？5、颈联中的“直”“圆”两字用的十分传神，请说说它们的好处。6、请从修辞手法的角度对“征蓬出汉塞” 这句诗作简要赏析。7、品读王维诗使至塞上，找出下列说法中不正确的一项（ ）A.本诗以大漠、秋天为背景，以征蓬、归雁，孤烟，长河，落日为对象，组成一幅塞外风光，意境奇特，气势博大。B.颔联写途中所见，既是叙事，也是写景，更在叙事写景中传达出诗人孤独惆怅的内心情感。C.颔联描写边塞奇特壮丽的风光，诵读时应该使用急促的节奏，低沉，悲凉的语调，表现劲拔、坚毅之美和苍茫之感。D.尾联写行至萧关，探马来报。都护逐杀敌军，已到了最前线，语透雄豪，既见军情紧急，又见诗人对战事的关心。8、下列对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是（ ） （ ）A.首联写作者出使，已经过了属国的居延这一地方。一个“单”字，写出了他出使的孤单与无奈。B.颔联借用比喻，写自己像飘飞的蓬草一样出了汉塞，像北归的大雁一样进入胡天，显得形象生动。C.颈联中，“孤烟”、“长河”、“落日”写出了边塞人民不惧生活艰巨，奋勇向前以圆美好愿望的豪情斗志。D.尾联意思是说在萧关遇到巡逻侦察的骑兵，才知道都护还在很远的燕然山。至此，并未交代“出使”结束，给人留下想象回味的余地。E.全诗叙事与写景相结合，而重点在于写景，为读者展现了一幅画面宏大，意境开阔，景色壮丽的塞外风光图。五 江城子 密州出猎【精读导析】这首词是苏轼任密州知州时所作的一首抒发爱国豪情的词作，成功地塑造了一个豪情壮志，壮志冲天的将军形象。表达了词人报效国家的壮志和豪放气概。【中考演练】1、作者 朝代：2、句义词义词中“倾城”的意思是_，“为报倾城”体现了当地地百姓对苏轼的态度_。3、欣赏词句 从文中的“狂、卷、挽”中任选一个，说说这个词是怎样体现豪放的。 “持节云中，何日遣冯唐？”一句蕴含了什么意思？有什么表达效果？ 赏析“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”.4、内容情感 内容：本词上阕描写了的宏大壮观的场面。下阕书写了作者的雄心壮志。 请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的大意及其所蕴含的情感？5：体会写法: 诗词中运用典故，使得词句语言既含蓄又能表明作者的用意，从而起到一箭双雕的作用。如苏轼在江城子密州出猎中就运用“_，_。” 的典故含蓄地表达自己渴望被重用的心情。 词人借“射天狼”的典故表达什么意思？六 破阵子【精读导析】这首词是一首寄赠之作，全篇以“壮”贯穿始终。通过对年轻时雄壮豪迈的军旅生活和紧张激烈的战斗场面的描写，抒发了作者立志杀敌报效国家的爱国情怀和雄心壮志及年老而壮志难酬的失落。【中考演练】1、作者 朝代 2、划分节奏：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。3、句义、词义根据你所掌握的历史知识，说说“了却天下事”中“天下事”指的是什么？诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情节从词中 ， 两个细节中可以读出。4、赏析：试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？5、内容情感内容：这首词，从题材上看是写 生活情景；从思想上看表达的是 从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。情感：“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？全词抒发了作者怎样的思想感情？6、感悟用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面？“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围？七 天净沙 秋思【精读导析】这首小令寄情于物，通过众多自然景物的鲜明形象，浓重的深秋色彩把凄苦愁楚的思乡情刻画的淋漓尽致，被后世人称为“秋思之祖”。【中考演练】1、这首曲子的作者是（ ）代的（ ）。2、为诗句划分节奏（每句一处）。 夕阳西下，断肠人在天涯。3、一切景语皆情语。曲子通过丰富的意象，渲染了 的气氛，抒发了诗人极其 情绪，直接抒发这种情感的是哪一句？4、从语法角度看，前三句诗的语言有什么特点？5、“小桥流水人家”描写了温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写？6、.品读这首曲，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。7、放飞思绪，想象诗中“断肠人”与亲人相聚的一刻会说些什么？八 酬乐天扬州处逢席上见赠【精读导析】李白诗：“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。”但刘禹锡并没有消沉颓唐。全诗惆怅中有达观，浓郁中见豪放。【中考演练】1、这诗的作者是（ ）代的（ ）我们还学过他的 （ ）。2、为诗句划分节奏（每句一处）。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。3、对这首诗内容的理解，错误的一项是（ ） A首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的激愤心情。 B颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。 C颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。 D尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。4、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的感情？5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？6、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。九 赤壁【精读导析】赤壁诗人通过一支断戟抒发奇想，联想到三国时孙刘两家联合抗曹的赤壁之战，设想与历史事实相反的结果。兴起对历史的感叹，以两个美女象征国家的命运，抒发抑郁不平之气。【中考演练】1、赤壁的作者（ ）朝代（ ）。2、划分节奏 东风不与周郎便3、解释诗句 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔4、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗的理解。5、本诗写法独特，请从写作手法的角度对后两句进行赏析！十 己亥杂诗【精读导析】龚自珍辞官后，应好友之邀来到镇江，在丹阳云阳书院，他呕心沥血，培育后生，直至病逝，他用自己的行动践行了他在己亥杂诗的诺言。【中考演练】1、本诗作者是（ ），（ ）朝代（ ）家（ ）家。2、划分节奏浩 荡 离 愁 白 日 斜，吟 鞭 东 指 即 天 涯。3、解释词义、句义浩荡： 落红：化作春泥更护花：4、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比喻表明了作者怎样的心志？5、“浩荡离愁白日斜”请结合诗的内容说说这句诗描绘了怎样的画面？6、自选角度，品析己亥杂诗中“落红不是无情物，化作春泥更护花”这句诗。十一 行路难【精读导析】本诗抒写了诗人在政治上遭遇艰难时的悲愤郁闷，但仍执着于理想，表现了诗人乐观自信的人生态度，充满了积极浪漫主义的情调。【中考演练】1、本诗作者是_代诗人_。2、请用“/”划分下面句子的朗读节奏，划出一处即可。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。3、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的画面？作用是什么？4、赏析： 请从词语使用的角度赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”。 李白的诗往往哀而不伤，悲而能壮。与他善于创造扩大的意象有关，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句是如何抒发情感的？5、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”运用了什么写法? 诗人这样写的言外之意是什么？6、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表达了诗人怎样的思想感情？7、 在诗歌中诗人的思想感情经历了怎样的变化？8、本诗题为行路难但纵观全诗，作者的人生态度是怎样？举例说明。9、形象的比喻和善于用典是这首诗的写作特点。请说明“行路难”比喻什么，并写出诗中的一个典故。用意是什么？10、古诗与酒有着不解之缘，李白“斗酒诗百篇”，陶渊明“篇篇皆有酒”。请调动你的文学积累，写出两句与酒有关的诗句。十二 观沧海【精读导析】这是曹操的名篇。通过写大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，气势雄浑，表现了作者开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的伟大抱负。【中考演练】1、这首诗的作者是（ ）代的（ ） 2、用“ ”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）东 临 碣 石，以 观 沧 海3、解释加线词语的意思，并谈谈诗句的意思水何澹澹，山岛竦峙4、按要求填写原诗中的语句。（3分） 诗人登临碣石山的目的： 实写诗人所见之景的句子是： 虚写诗人所想之景的句子是： 5、诗中“若”字用得好，请简析。6、这首诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？7、请根据你的阅读感受，说说本诗的情感基调。8、展开合理的想象，用生动形象的语言将“水何澹澹.洪波涌起”所描绘的画面描述出来。十三 春望【精读导析】安史叛军占领掳掠的长安城，荒凉而凄惨。作者目睹眼前一片破败的景象，不禁为战乱未愈、国势艰危而忧虑，也为自己困居长安，与家人离别而悲伤。【中考演练】1、这诗的作者是（ ）代的（ ），我们还学过他的（ ）。2、为诗句划分节奏（每句一处）。 烽火连三月，家书抵万金。3、解释加点词的意思。国破山河在 白头搔更短 4、诗的前四句都统领在一个（ ）中，诗人的视野由远及近，由（ ）到（ ）。5、“城春草木深”中的“深”字很有表现力，历来为人所称道，请说说它的表达作用。6、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？7、请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并揭示诗句的含义。、体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。十四 过零丁洋【精读导析】全诗将叙事与抒情紧密结合起来，磅礴的气势，高亢的情调，表现的淋漓尽致。写出了一曲千古不朽的壮歌。【中考演练】1、这首七言律诗的作者是南宋爱国诗人（ ），字（ ）,号（ ），选自（ ）。2、请用“/”划分下面句子的朗读节奏，划出一处即可。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 3、解释下列词语的意思。 零丁： 照汗青： 4、诗中千古名句表达了诗人怎样的思想感情？5、诗中颔联运用了怎样的写作手法表达了怎样的心境？十五 饮酒【精读导析】本诗情、景、理三者浑然融合，诗人写了幽然淡远的景和悠然自得的情，在情景交融的境界中蕴涵着万物各得其所的哲理。【中考演练】1、这首诗的作者是（ ）代的（ ）我们还学过他的（ ）。2、为诗句划分节奏（每句一处）。山气日夕佳，飞鸟相与还。3、解释加点词语。（1）结庐在人境（2）问君何能尔4、对这首诗内容的理解和分析，不恰当的一项是（ ）A诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵的真正的归宿，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大自然中，尽情体会生活的乐趣。B“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者对山气缭绕、夕阳西下这种景象的赞美，表现了诗人归隐田园的惬意情怀。C全诗最后二句的意思是：这种生活让人体会到人生的真正意义，但无法用语言表达，只能用心灵却感受。D本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人与大自然相亲相融的境界。5、古人往往以所喜爱的花来表明自己的志趣。你学得诗中“采菊”与“真意”之间有什么内在联系？6、“悠然见南山”一句中的“见”能否改成“望”字？简要地说出你的理解。7、对于陶渊明的田园诗，有人说这是他具有反抗黑暗现实的表现，也有人说这是他明哲保身、知天乐命思想的流露，对此，你怎么看？十六 次北固山下【精读导析】诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。无意说理，却在描写景物节令中，蕴涵着一种自然的理趣。【中考演练】1、这诗的作者是（ ）代的（ ）。2、为诗句划分节奏（每句一处）。 客路青山外，行舟绿水前。3、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了（ ）之大景的神韵，为后人所称道。4、展开合理的想象，用优美流畅的语言，将“潮平两岸阔，风正一帆悬”所表现的画面描绘出来。5、诗的第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好？为什么？6、这首诗抒发了作者怎样的思想感情？7、“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。十七 渔家傲【精读导析】这是一首反映边塞的艰苦生活，表现守边将士建功立业之志和思乡之情的词作。本词上阕写边塞“异”景，下阕抒思乡之情。全词苍凉壮阔而又豪放慷慨，形成一种独特的情调和氛围。【中考演练】1、这首词的作者是（ ），是（ ）代的。2、用“/”划分下面诗句的诵读节奏。 长 烟 落 日 孤 城 闭。3、你怎样理解“人不寐，将军白发征夫泪”一句中的“寐”？4、请赏析“长烟落日孤城闭”一句的妙处。5、“塞下秋来风景异”中的“异”字，写出“塞下秋景”的哪些特点?6、这首词上、下阙分别以何种表达方式为主？全词抒发了作者怎样的思想感情?十八 山坡羊 潼关怀古【精读导析】作者面对通关，触景生情，感怀历史，表现了他对劳苦人民的深切同情。【中考演练】1、本曲的作者是（ ）代 （ ） 。2、划分节奏。 伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。3、翻译诗句。 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。4、用简洁的语言赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。5、谈谈你对“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的理解。十九 水调歌头【精读导析】与弟弟苏辙七年不见的苏轼中秋对月，心情抑郁惆怅，借询天问月排遣愁绪，体现了他旷达的胸襟，表达了他对人生哲理的探求和美好的祝愿。【中考演练】1、这首词的作者是（ ）朝的（ ），号（ ）宋代著名词人、诗人，唐宋八大家之一。2、用“/”划分下面诗句的诵读节奏。（1）又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。（2）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（3）但愿人长久，千里共婵娟。（4）转朱阁，低绮户，照无眠。（5）不知天上宫阙，今夕是何年。3、作者上片写在“天上”、“人间”的徘徊、矛盾；下片写对月怀人，以_情怀作结。4、“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转”、“低”、“照”的妙处 5、赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此时古难全” 6、赏析“但愿人长久，千里共婵娟” 二十 送杜少府之任蜀州【精读导析】这首诗通过对别离赴任的宽慰和劝勉，表达了作者对友情的豁达态度。这首送别诗，一洗酸楚的情调，意境开阔，音调开朗，独标高歌。【中考演练】1、这首诗的作者是（ ）代 的（ ）2、用“ ”划分下面诗句的朗读节奏。（每句只划一处）与 君 离 别 意，同 是 宦 游 人。 3、解释加点词语的意思，并谈谈诗句的意思与君离别意，同是宦游人君： 宦游人： 诗句的意思： 4、品味：“海内存知已，天涯若比邻”两句诗，简述你对其中蕴含哲理的理解。5、这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的句子，请说说它好在哪里。6、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。11