2013-2014学年第一学期一年级试卷分析析.doc

2013-2014学年第一学期一年级一班月考试卷分析一、基本情况：本次参考人数为39人，优秀人数为33人，优秀率为95%，良好人数为38人，良好率为97%，及格人数为39人，及格率为100%。二、试题情况从题型来看，试题类型多样，覆盖面广，难度适当，能考出学生的真实水平。3、 试题分析：本试卷分为拼音，字词及画图。1、 看拼音写笔顺。拼音考了所学的生字笔顺名称。一题学生答的较好，能够按要求去做，有个别学生还有错误，有几个学生横折弯钩和竖折折钩区分不准确。2、 看拼音写词语，这个题学生答的较好，大部分学生能够全部写对。只有个别学生对“八”和“入”分不清，因此失分较多，还有的学生对我会认得字掌握的不太好，连线没有连对。3、 量词选择。4、 和5为连线题，正确率为百分之百。6、反义词连线，准确率为百分之百。7、把句子补充完整，这个题有点难度，写错别字的同学较多。10、按要求填空。主要是考察汉字的笔顺，由于粗心，个别学生失分严重。看图写话，本试题是试卷最后一个题，也是本次考试的难点，学生不知道题目是什么意思，部分学生在题下面写成了拼音，没有按要求做题。四改进措施通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。2、加强学生学习习惯的养成，教师应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。3、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。4关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。5、要督促学生熟读、熟背课文。6、要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。在今后的教学中我应多借鉴一些好的教育和指导方法，争取让学生少走弯路，平时每一项教学都应该扎扎实实去完成，站在学生角度上多思量，让学生在快乐的学习中获得更多的知识。