三年级15年期中考卷.doc

三年级试卷一、标点：1、陈述句末尾用（ ），疑问句末尾用（ ），感叹句末尾用（ ），祈使句末尾用（ ）或（ ）2、有趣的标点：某人外出做生意，给父母写了这样一封信，父母读信后，一个笑一个哭。想一想，这是为什么？（分别给下面两句话加上不同的标点，表达不同的意思）“儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。”“儿 的 生 活 好 痛 苦 一 点 儿 也 没 有 粮 食 多 病 少 挣 了 很 多 钱。”二、词语：1、“的”“地”“得”用法形容词+的+名词 形容词+地+动词 动词+得+补充成分简明的 答案 耐心地 跟在后面 干得 具体简朴的 房子 紧紧地 争吵 介绍得 干净简陋的 生活 高度地 评价、 打扫得 详细简单的 陈设 激烈地 讲解 描写得 热火朝天2、一字多义：一个字往往在不同的词语中有不同的含义。请将下列词语中“打”字的含义与其正确解释连线打毛衣 画、写打定主意 编织打个问号 定出，计算敲锣打鼓 举、提打着灯笼 揭开鸡飞蛋打 物体因撞击而碎打开盖子 用手撞击物体三、修辞：比喻：分为（ ）喻：记作：（ ）比喻词： （ ）喻：记作：（ ）比喻词： （ ）喻：本体和比喻词在句中均不出现，只出现喻体练习：1、根据动物的特点连线燕子的尾巴 好像两把大蒲扇小白兔的眼睛 好像一副墨镜大熊猫的黑眼圈 好像一把剪刀孔雀的尾巴 好像两颗红宝石大象的耳朵 好像一把美丽的大扇子四、句式变换：1、合二为一：将下列的两个句子合并成一个句子，意思不变。鲁班请师父。师父教手艺。 2、一分为二：将下面的一个句子变成两个句子，意思不变。我们去龙沙公园看冰灯。 3、改修辞：把一般的陈述句改成含有修辞方法的句子。清晨，林间的小鸟在枝头叫着。（改为拟人句） 4、反问句改成陈述句：一找二看三删四通顺。周围的一切，不是都在起变化吗？ 5、把字句：谁把什么怎么样。被字句：什么被谁怎么样。丽丽把生病的老人送回了家改为被字句 6、改病句：（1）我的家乡是齐齐哈尔人。 （2）写作文应先写出来，再审题，最后确定中心。 五、口语表达与交际：1、仿照例子请你加入美妙的联想，用下面各组中的词语，各写出两句各具特色的句子（可变换顺序）例：星星 草地 小孩外星人坐着飞机从星星上来到地球做客，在草地上和小孩子一起舞蹈。词语：快乐、惩罚、小鸟 2、方方和圆圆打电话，请你发挥想象，补写出方方的话圆圆：方方，我是圆圆。你找我有事吗？方方： 圆圆：噢！怎么回事？方方： 圆圆：那我问问婷婷，她可能知道。方方： 圆圆：不客气，这是应该的。3、下面这些广告语，是在提醒大家不要做哪些行为？足下留情，春意更浓。（ ）别让地球上最后一滴水成为人类的眼泪。（ ）你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。（ ）您的良好习惯，是创造优美环境的保证。（ ）垃圾有家我送它，保护环境你我他。（ ）把下列的词语补充完整惊（）之（）亡（）补（）聚（）会（）夕阳（）（）脚（）实（）（）椟（）珠 ( )里（ ）空 眼（ ）缭（ ）时（ ）时（ ） （）耳（）听 （ ）龙（ ）珠 阅读西湖的景色一年四季都很美丽。春天，垂柳含翠，红桃吐艳。夏日，莲叶碧绿，荷花有红有白。秋天，丹桂飘香，菊花争艳。冬天，寒梅傲霜，青松斗雪。所以人们常用“诗情画意”来赞美西湖。1、这段话里共有句话。2、这一段的中心句是第句话。3、西湖景色的美丽，作者分别列举了柳树、桃花、八种景物说明的。 六、作文：1、下面句子主要采用了什么描写方法?将序号填入括号里.A环境描写、B语言描写、C心理描写、D神态描写、E动作描写（1）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（ ）（2）他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路。（ ）（3）她看着电视里播放的的画面，心想：“这些灾区的小朋友多可怜呀！”（ ）（4）林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。（ ）（5）“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”小女孩说。（ ）2、题目比喻城里 考 八戒审题：这个题目是（ ）题，可分为（ ）个词，通过（ ）这个词，可以知道这是一篇童话故事，还有一个关键词是（ ），这个词是本文要写的重点。3、介绍家乡的景物这篇文章，你要介绍哪处景物 ，给你的文章拟个题目，并说说你按什么顺序介绍 4、你能为保护环境做点什么： 、 、 5、为了向别人展示一个真实的自己，你打算向大家介绍你的哪些方面： 、 、 6、从懂事到现在，你学会了哪些本领，举一、二例： 、 在学这些本领时你遇到了什么高兴的事 、难忘的事 让你懂得了什么，明白了什么，你从中体会到了什么？ 画出这篇文章的写作思路图：