南靖县2010年小学毕业会考语文科质量分析.doc

0南靖县2010年小学毕业会考语文科质量分析语基部分 今年我县的语基会考使用的是外县的卷子，从考试成绩来看，全县考生4598人，平均分64.47。满分卷389张（70分为满分），及格率98.06%，优生率92.80%。县城地区一实小、二实小、山城中心小学所在校平均分都在66.5分以上，农村地区，如靖城中心小学平均分63.25，南坑中心小学平均分64.86，和溪中心小学平均分65.04。 下面对语基试卷作具体分析。 “积累运用”部分的第一题是看拼音写汉字，要求精读正确，写规范。考的多数是六年下册的生字词。要求拼写出个词语，全对的90%以上。“风筝”的“筝”应读轻声，但卷面给标调了，有4%的考生受此影响，写出了“纷争”这样的词语。 第二题是划去括号里不合适的音和字，得满分的占绝大多数，错误较多的是“挨（i i）了一顿打”中的“挨”有不少考生划掉了“i”，约占20%，很出意外。 第三题是查字典填空，得分率最高。 第四题是把词语补充完整，并学会运用。把词语补充完整得分率高，说明考生绝大多数是掌握积累了一定的成语的。存在的问题是有写错别字现象。词语的运用情况较好。 第五题是判断题。这道题除第四小题外，其余几道题学生几乎没有人出差，得分率高。 第六题是名句积累。考生也答得很好。存在的问题是写错别字较多，如把“培”写成“陪”或“倍”，把“其”写成里面多一横，或者写成齐。 第七题是选择题，共有六小题，得分率高。做得比较好的题目有第1.2.3.4.6题，这些题目都是书上的知识，教师教得细，学生学得扎实，基本上不扣分。相对错得多的是第五小题，描写秋景的诗句应是“霜叶红于二月花”，但有一部分学生选择“一枝红杏出墙来”或“小荷才露尖尖角”，缺乏基本常识，学诗不求真正理解诗句的意思，这是出错的基本原因。 第二部分是“阅读理解”，共有六题。 第一题考生作答都较好，“孰谓汝多知手”的意思学生都懂，“早晨和中午的太阳与地球的距离是相同的学生也懂。 第二题，匆匆一课，学生都会背，填空完成较好，惜时格言也都能填写。 第三题考的是课文内容，学生都懂。 第四题考生都知道卖火柴的小女孩的作者是安徒生，安徒生的作品拇指姑娘，海的女儿，丑小鸭教材中有体现，学生都会，只有少数人出现安徒生童话与格林童话张冠李戴的现象。 第五题是阅读短文，按要求作答，共有5个小题。第1小题是写出文中带点词的近义词，这一题得分率高。出现的问题主要是写错别字，另外有审题的原因，不写近义词而写反义词。第2小题是选择注释条，主要考查学生在具体语境中理解字义的能力。还是有出现重复选，漏选现象。看来这方面能力的培养必须加强。极少数人做错，主要是对疑问句和反问句的知识还比较模糊，还有就是没能正确理解句子的意思。第四小题是判断句子的说法，得分率也高，少数做错的原因是短文内容没读懂。第5小题是写读了短文，你想对即将分别的同学说些什么，大部分考生能读懂短文，紧扣短文中心，从“学会宽容”“记住快乐”“忘记仇恨”“懂得感恩”等来给同学写赠言，说说自己的心里话。出现的问题有：（1）一部分考生脱离短文，从“惜别”“鼓励”“友谊”等方面来写临别赠言，出现偏题现象。（2）个别考生没有看懂题意，把它写成对文章中心人物说话。（3）出现思想不健康的赠言，如“我永远不会忘记仇恨”，“我会把仇恨刻在石头上”等等。作文部分 今年，我县小学毕业会考作文取得较好的成绩，这是我县广大语文教师努力的结果，也是实施课程改革初见成效的体现。我参加了初考的作文评卷，感受颇多。为了今后小学作文教学扬长避短，更上一层楼，现针对今年作文考试情况进行简析。 一、试题内容与要求 今年初考的作文题目是二选一。 （一）“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。：这是养花的乐趣，也是生活的滋味。请用一件事把你最深的感受表达出来，写成一篇作文，题目自拟。做到内容具体，感情真实，语句通顺。 （二）童年的我们常有各种奇思妙想，让我们放飞想象的翅膀，在广阔的空间里尽情地飞翔。请“奇思妙想”为话题写一篇作文，题目自拟。做到语句通顺，条理清楚。 二、卷面分析 一总体概况及抽样情况 全县参加会考人数4598人，作文平均成绩 24 分，优秀率 66%，及格率97.9%，满分 23 人。随机抽取 6 袋 180 份试卷，具体情况如下：, 第 49袋, 第53袋, 第 137袋, 第158袋, 第146袋, 第 68袋, 合计, 百分比一等卷2730分, 14, 12, 7, 2, 4, 3, 42, 23.3%二等卷2326分, 15, 16, 15, 14, 13, 22, 95, 52.8%三等卷1822分, 1, 2, 7, 13, 12, 5, 40, 22.2%四等卷17分以下, 0, 0, 1, 1, 1, 0, 3, 1.67% 从以上的具体数字可以看出，今年我县学生的作文较之以往有很大的变化：优等生所占的人数明显增多，特别是二等卷的人数所占比例显著提高，作文不及格的现象已逐步减少。从今年学生会考作文来看，已呈现可喜的局面，绝大部分学生能按题目要求，写内容具体，条理清楚，语句通顺，情感真实的作文。现针对学生作文情况作如下简析。 （二）优生智慧闪现1.审题、选材方面 题目恰当，材料典型新颖。 拟题新颖，独具匠心。 如一笑泯恩仇语文王国历险记十四岁，我多了一份坚强宇宙翅膀想象“东西南”瓜留在照片上的记忆地球的报复生活调味瓶因为爱，所以记得感动之花使生活落泪橘瓣人生那雨、那车、那人那一刻，花儿也感动了深夜，那盏灯聆听花开的声音 题材丰富多彩，富有知识性、文学性，选材较新。 如第78袋第9号卷童年=奇思+妙想这篇作文中写到童年丰富多彩的世界。每个人在童年里都拥有一个独一无二的百宝箱，里面载满了我们的奇思妙想。接着幻想自己和杨利伟坐宇宙飞船到月球上做客的经历。 有一个考生写了开通农场，选材迎合当前网络流行的游戏，写出了自己申请开通农场，失败了十次后，才获得成功，最后悟出了经过数十次的失败才能成功。 如第80袋第9卷中天空，我的梦这篇作文中写到：小作者常常追问妈妈，人可以长出翅膀吗，飞上天空吗？妈妈引导他说是大自然是奇妙的，等着孩子们去了解，去探索。小作者渴望飞上天空，在梦想天空中有没有天使，又没有天堂天堂，我的梦。小作者想象独特，文笔流畅。 第13袋第9号卷未来的眼镜，想象自己的超级眼镜公司里所卖的超级眼镜所具有的神奇功能，这款眼镜有四层镜片，每层镜片都有神奇功能，第一次镜片的功能是防沙尘；第二层防强光；第三层有字典功能；第四层有计算器功能。文章新奇，语句通顺，条理清楚。第34袋第1卷细悟风的脚步，小作者在习作中重要写到了奶奶到了生命垂危的时刻，在医院中打点滴，这其间，妈妈吩咐我回家帮奶奶拿衣物，发现了奶奶的日历，看到了奶奶对我的思念。文中的语句如同诗一般的美，小作者的文采相当好！ 第39袋第12号卷橘瓣人生这篇文章的小作者通过吃橘子这一生活中习以为常的小事，感悟出人生犹如橘瓣，生活就像品尝橘瓣，百味俱全的人生才是完整的人生。 第55袋第4号卷假如我是一个女超人，小作者想象自己是个女超人，充当“拯救地球大使”，之后为地球的环境保护所做的贡献，拯救地球所放声的灾难，如阻止了玉树大地震等。 第129袋中棉花糖的世界这篇文章写到小作者由公路上时常发生车祸，想到要用棉花糖造汽车就不会有流血车祸了。而且当司机饿了，可以随便在车上咬一口。一分钟后它自己能恢复健康了。棉花糖车跑起来是硬的，吃起来是软的，撞到物体又是软的。不只是汽车，我的世界里所有的东西都是用棉花糖做成的想象丰富。 第34袋第11号卷等待花开的季节这篇文章中，小作者写出了自己学国画由老师眼中“不是学国画的料”到最后得到了老师的夸奖的过程，其间小作者巧妙地写出母亲借助水仙花，婉转地鼓励我，在描述中，小作者能用上许多优美的词句，如当老师说她不是学国画的料时，她向母亲转述：“也许我就像树叶平凡而普通，永远没有花朵的美丽和芳香。”较具有真情实感，且文章条理相当清楚。 2.语言表达方面 用词准确，语句生动。 如第90袋中：这一刻，我品出了友情这篇作文的结尾时写到“真正的朋友会在你需要帮助的时候伸出援助的双手，会在你不开心的时候，带来欢乐，这一刻，我品出了友情。” 第35袋第24号卷聆听花开的声音写到：“独坐在窗台前，看那纷飞的落叶，光秃秃的花根，心中顿时涌起一阵怅然的失意，是悲凉？是凄楚？说不清。残缺的花瓣渐渐融入泥土，渗进心头，化作了一场雨露，滋润着心底那颗深埋的种子，等待它的盛放。”“心底有什么东西在挣扎、发芽、破土，是那颗种子！渐渐地成长，长出来花苞，是盛放！我听见了盛放的天籁！” 第36袋第2号卷生活如一本书中写到：“生活如一本书，书中没有字，却处处有着喜怒哀乐，书中没有作者，但每个人都是作者。瞧，我就在这本书中明白了一个道理。” 第130袋中有一篇是宇宙翅膀想象，开头段是：“想象是一对翅膀，带我们到广阔的空间里尽情地飞翔。童年总是充满奇思妙想，而这些想象将是我们心灵窗户的密码。在想象中，我们总是充满快乐与自信。”结尾段写到：“童年，有我们的奇思妙想，所以不缺乏快乐，让我们乘着想象号飞舰去乘风破浪吧！” 类似以上的精彩片断不胜枚举，可以看出语言的流畅，描写生动，感情真实，为本次作文增色了不少。 灵活运用各种修辞手法。 为了表现人物的真情实感，突出文章的中心，许多学生在描写人物的动作、神态、语言中，能够采用比喻、拟人、排比等描写手法，使文章更显精彩。 如：第36袋第23号卷紫苏这篇文章写到：“岁月匆匆而过，念及往事，不生唏嘘。那人生道路上的无数的感受像连绵的春雨，滋润我的心田，是那样亲切而熟悉，和谐而美好。一株小小的紫苏却让我感慨万千。” 如：作文“东西南”瓜中，开头段这样的：“童年，似一串珍珠，光彩而美丽；童年，似一只翱翔的雄莺（鹰），在空中自由地飞翔”结尾写到：“啊！童年的事是多么的有趣啊！每个人的心里都有奇思妙想，它似一串珍珠，又似一朵小花，永远那么美丽而纯洁” 生活调味瓶这篇文章开头写到：“生活，如养花一般，有着各种各样的味道。生活，是一个调味瓶。这儿有我们因考试考砸而流下的泪水，有我们因与朋友尽情畅游的笑声不能平的，痛苦是在太多太多，但乐观的精神使我们从痛苦的阴影中走了出来。生活就因此，才这般丰富多彩。”结尾段写到：“如今，我回复了往日的精神，见到同学也会打上一声招呼。生活，正式如此，一个多包多味的瓶子” 第62袋第19号卷天使的微笑写到：“漫步在记忆的林荫道上，蓦地，我发现路旁有朵小花。便轻轻地将它拾起，玩弄着。它把我的思绪勾起，那一抹天使般的微笑，便瞬间定格在我的生活中，定格在我的心中” 如带着奇思妙想飞翔吧这篇文章开头写到：“小草因为有了理想，破土而出；溪流因为有了梦想，勇往直前；雄鹰因为有了想法划破长空；而我因为有了奇思妙想而努力奋斗。”结尾写到：“我希望可以带着奇思妙想跟小草一样破土而出；跟溪流一样勇往直前；跟雄鹰一样划破长空。” 如第62袋第28号卷想起那件事我就快乐这篇文章写到：“童年的生活好似鸡尾酒，虽然父亲的巴掌、母亲的训斥，如果酒中的冰糖给人以丝丝的寒意，可冰终会化去糖，却将甜留在酒中。这就是歌谣中的快乐童年吧！” 善于引用名言警句，使文章更具表现力。 如：雨果说过：“世界上最宽广的是陆地，比陆地更宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。” 还有许多学生在作文中能够恰当地运用谚语、歇后语，使文章显得更生动具体。 3.文章结构方面。 总分总的文章结构明显突出。多数考生能做到开头破题，中间扣题，结尾点题。 文章开头引人入胜。 A.有的歌以曲开头。 如:有一首歌唱得好：“阳光总在风雨后，雨后相信有彩虹”是的只有经历了风雨后才能见到最美的彩虹。 结尾段：从这次的经历中使我明白了一个道理“一个人只有经历了生活中风风雨雨的考验，才会在天空看到前进彩虹。” 又如27袋3卷无价的母爱：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”这首歌传遍了大江南北，每当我到这首歌，就会情不自禁地想起母亲对我的爱。 第128袋第21号卷结尾写到：“爱祖国，爱人民，鲜艳的红领巾飘扬在胸前”每当听到这首歌时，我总会想起小时候闹出的这个笑话。童年，真是有趣极了！ 这样以歌曲开头，以歌曲结尾，互相照应，生动活泼。 B.有的以诗一般的排比句引入。 如：“棋有棋迷，花有花迷，可我迷的是花。一朵圣（盛）开的百合，沁人心脾；一朵美丽的兰花喜爱万分；一朵清香的菊花让人闻出诗来。”在结尾写到：“从这件事中，我明白了做什么事，都要善于思考，锲而不舍地追根求源，一定会把这件事做好。” 如感动之花使生活落泪开头写到：“滚滚红尘，奔波岁月。生活中一些细小的事情总能唤醒我们内心深处一些沉睡已久的滋味感动。感动如一盆不熄的火焰，让你内心深处永远地拒绝了冻结。”结尾写到：“有朋友曾经给我写过一句话，显示生活中我们擦肩而过，不是因为我们无缘，而是因为我们内心深处缺少一种滋味感动。是啊！高楼越来越多，温情越来越少，然而，感动，却以它那清淡却足以令人动容的方式诠释着人文的内涵。” 如第119袋第17号卷应敝（敞）开胸怀、迎接、战胜“大魔王”这篇文章，开头段写到“如果小草为自己没有树的伟岸而伤心不已的话，那么公园里就不会有一片绿茵茵的草地了。如果牡蛎为自己身体里有不安分的沙粒儿悲痛欲绝的话，那么也许今天人们就不会吃到新鲜的牡蛎，(；)如果贝多芬为自己失聪了就放弃了弹钢琴，那么他如今也不会取得那么大的成就，所以我们应该不畏惧困难，勇敢地区迎接它们，并战胜它们！结尾写到：“不经历风雨，怎能看见美丽的彩虹，让我们无所畏惧地去迎接、战胜人生道路上的一切困难！” C.有的采用倒叙方法。 如第127袋中的留在照片上的记忆开头段写到：“有多久没翻开相册了？一年，甚至更长些，轻轻抹去那层灰，翻开早以（已）泛黄的相册，一页页的相片，计（记）录了我那五彩缤纷的生活？照片上的那一丝微笑，那一缕阳光，顿时灿烂无比，望着眼前的这一幕，不禁回想起包饺子的过程。”结尾写到：“生活像一首歌，喜怒哀乐，生活像一个调色盘，五彩缤纷，原来，生活如此美好！” 文章开头或开门见山，直抒胸臆；或设置悬念，引出下文；或引用诗文，突出中心等等描写手法，是本次作文的又一亮点。 文章结尾紧扣主题。 有的前后呼应，有的篇末点题，有的表明决心，有的抒发情感，有的悟出道理。 如：第101袋中的奇思妙想是种享受，开头段写到：“提到童年，总是人有些向往。童年中，我们常常会有各种各样的奇思妙想。可在大人们眼中，这些只不过是胡乱的想象，但是在我们的眼中，却是一种美的享受。”结尾段写到：“不过，我并不会因些(此)而放弃幻想，因为我们幻想中，得到快乐和幸福，在现实中很难得到，我愿浸泡幻想的沐浴中，快乐地生活着！” 77袋21卷生活，成长开头：“走在秋天的尽头，听落叶的叹息，俯身拾起一片落叶，细数它那细密的纹理，然后，陷入沉思”结尾段写到：“走在秋的尽头，听落叶的叹息，握着落叶，看看它的纹理，我明白，这就是成长!这就是生活的滋味。” 篇篇句句，无不闪现着本届考生智慧的灵光，令我佩服不已。 （三）差生审不准题，漏洞百出 1.审题不过关，仍有离题、偏题现象。此次作文要求明确，提示清楚，但是仍有一部分学生离题或偏题。有的考生不理解“奇思妙想”的意思，生搬硬套，写的文章内容不奇也不妙。有一部分考生误以为要仿 ,