立定跳远教学案例.doc

一、教学内容：中考体育考试项目（立定跳远）辅导教学游戏活动身体素质练习二、教学目标：知识与技能目标：通过教学使学生牢固掌握立定跳远的动作技术要领，并能运用所学技术进行练习。 过程与方法目标：发展学生的一般性跳跃跳力，增强下肢的力量使学生在练习中体会身体素质练习，养成自觉锻炼身体的习惯，培养学生自主、探究的学习能力。情感态度目标：通过教学活动使学生能积极主动的练习，培养学生具有吃苦耐劳与艰苦训练的精神品质。三、教学重难点：重点：臂摆和起跳的协调配合。难点：收腹抬腿。四、教学步骤与过程：一）开始部分： 5教师主导活动： 学生主体活动：1、提前到场布置场地器材。 1、体育委员集合整队，清点人数。2、向学生“问好”。 2、向老师“问好”。3、检查课堂常规。 3、精力集中，明确目标。4、向学生宣布课的练习内容及要求。 4、遵纪守则，服从安排。5、处理见习生活动事宜。组织形式：（男生）（女生） （教师） （图示1）二）准备部分： 8教师主导活动： 学生主体活动：1.组织学生自主热身活动。3 1、每人一条绳进行自我热身活动。2.指导学生练习定位徒手操：5 2、休息时间收好跳绳。扩胸 振臂 3、跟随指导口令进行练习。 体转 压腿 组织形式：（散点式站立）教学要求：1.学生呈散点式站立，拿出自己的跳绳在原地做跳绳练习。2.休息60秒后，将跳绳收起来在原地做徒手操（48拍）三）基本部分：27中考体育考试项目（立定跳远）辅导教学：12动作方法： 预摆起跳：两脚开立与肩同宽，两臂自然前后摆动，前摆时，两腿伸直;后摆时，屈膝降低重心，上体稍前倾（手尽量往后摆）。同时两脚快速用力蹬地，向前上方迅速跳起。要点：1、上下肢动作协调配合，摆动时一伸二屈降重心，上体稍前倾。 2、蹬地快速有力，腿蹬和手摆要协调， 腾空展体：起跳腾空后，并充分展体(三大关节“髋、膝、踝”伸直）。要点：空中展体要充分，强调三大关节伸直要自然、协调。收腹抬腿：收腹抬腿，小腿积极往前伸，并成“蹲距式”要点：积极收腹，小腿前伸。落地缓冲：落地时双臂用力向后摆动，并屈膝落地缓冲。要点：小腿前伸的时机把握好，曲腿前伸臂后摆，落地后往前不往后。 教师主导活动: 学生主体活动：1、结合示范动作，提出问题: 1、针对问题积极思考和踊跃回答。 分为哪几个动作环节？ 2、认真观看示范动作。每个动作环节的要点是什么？ 3、按照要求进行分组自主练习。2、对回答得好的学生给予表扬与肯定。 4、互动交流，团结协作。3、讲解动作要领，提示要点。 4、练习中巡回观察与指导。练习安排：练习一：“图形练习法”练习者站在不同小圈内跳向外围大圈(如下图2所示)（5-6次）要求：原地节奏预摆后小跳。 练习二：站在跳箱上完成体会练习(预摆起跳腾空展体收腹抬腿落地缓冲)。（5-6次）要求：用默念方法进行练习，并注意身体感受。中间休息：1游戏活动：81、游戏名称：“火车赛跑”2、练习目的：活跃课堂气氛，发展学生一般跳跃能力，培养团结协作意识。3、场地器材：篮球场、皮尺、秒表4、练习方法：画两条相距10米相互平行的线。将学生分成人数相等的如干组（每组5-8人），成纵队站在起点线处（每队之间相隔2米）。教师喊“预备”时，每人以左手扶在前一人的肩上，右手托住后一人向前抬起的右脚踝组成一列“火车”。发令后，各队排头用走步带领后面的队员以单脚集体向前跳进，以最后一名队员到达终点线的队为胜。5、规则：各队为统一动作节奏可由一人用口令指挥。 在行进中除排头外，如还有人以两脚行走则判为犯规。 “火车”若中途脱节，必须在原地接好方可继续前进。教师主导活动: 学生主体活动：1、讲解练习方法、目的，提示规则。 1、认真听，仔细看。2、组织演练练习过程。 2、积极协助演练活动。3、指导学生分组练习，并巡回观察与辅助。 3、团结协助，互动交流。中间休息：1身体素质练习：（2-3次）51、练习方法：以两脚连续向前跳越障碍物。2、练习目的：发展和提高学生一般性跳跃素质能力。3、练习要点：注意臂摆与腿跳的协调配合。4、场地器材：土质跑道、实心球12个 学法指导： 1、启发学生体验与总结起跳的时机和方法，可用简易语言提示。 2、通过各种练习方式来帮助学生牢固掌握积极、安全的落地方法。 3、建议学生运用默念法和自我暗示进行练习。安全教育小专栏： 1、课前要仔细检查跑道和沙坑有无存在安全隐患，即使给予排除。 2、课中要认真做好准备活动，以免发生关节扭伤和肌肉拉伤。 3、练习前，听清方法和要求，遵纪守则、服从安排。四）结束部分：5 1、集合整队，清点人数。 2、放松活动（指导学生揉捏、捶拍下肢） 3、总结练习情况及布置课外作业。 4、收齐器材归还。 5、师生“再见”五）教后反思：本节课是中考体育测试项目辅导教学，我采用结合游戏活动来调动学生练习的兴趣、积极性及自主性，并以此辅助动作技术掌握和素质能力提高;使学生在练习中能“乐”与教师、同学配合共同完成练习过程的体验，并努力达成练习目标。