《丑石》教学设计

丑石 教学设计 教材分析 丑石 是北师大教材六年级语文上册第二单元的一篇课文 清代刘熙载在 艺概 一书中说 怪石以丑为美 丑到极处 便 是美到极处 贾平凹的 丑石 体现了这样的审美观 本文通过描 写一块长年累月埋没于污泥荒草中 不但不被村民们重视 反遭咒 骂和唾弃 某一日被一位天文学家发现 终于成了无价之宝的石头 的遭遇 表达了作者对人生操守的探索思考 抒发作者对那种不屈 于误解 甘于寂寞生存的高尚情怀的向往和赞美之情 表现了作者 的人生追求 教学目标 1 知识目标 a 理解文章重点语句的含义 感受并理解文章内容 b 明确作者的心情变化过程 赏析丑石的美与高大 2 能力目标 a 学习课文从不同侧面描写丑石之丑的方法 了解文中先抑后扬的 写作方法 b 理解认识事物不可限于表面 而应透过现象看到本质的道理 3 情感目标 学习丑石的不屈于误解 寂寞的生存的伟大精神 理解认识事物 不可限于表面 应透过现象看到事物本质的道理 教学过程 第一课时 一 新课导入 什么是美 什么是丑 我们能给其一个明确的界定吗 是的 不 能 因为判定的角度不同 因素不同 那么对美丑事物的感情也就 不同 今天 让我们借助贾平凹的 丑石 这篇散文 来增强我们 对美丑的进一步认识 二 作者介绍 原名贾平娃 1952 年出生 陕西丹凤人 1975 年毕业于西北大 学中文系 全国政协委员 陕西省作家协会副主席 西安市人大代 表 西安市作家协会主席 1974 年开始发表作品 著有小说集 贾 平凹获奖中篇小说集 贾平凹自选集 长篇小说 商州 白夜 自传体长篇 我是农民 等 腊月 正月 获中国作协第 3 届全 国优秀中篇小说奖 满月 获 1978 年全国优秀短篇小说奖 废 都 获 1997 年法国费米娜文学奖 浮躁 获 1987 年美国美孚飞 马文学奖 最近获得由法国文化交流部颁发的 法兰西共和国文学 艺术荣誉奖 三 初读课文 整体感知 1 解决文中的字词 指名读字词 a 请为红色字加上拼音 錾 掮 浣 庇覆 细腻 繁衍 绿苔 翘望 捶布 膝盖 陨石 憧憬 摊麦 指导书写 腻 右边是个贰字 衍 行字中间是三点水 b 解释下列词语 錾 凿石头或金属的小凿子 掮 用肩扛 浣 洗 翘望 抬起头来望 憧憬 向往 庇覆 遮蔽 掩护 2 准备以丑石的口吻按下列句式要求叙述自己的 人生经历 我是一块丑石 在 位置 因为不能 不能 不能 连 好多次要被人搬走 一天 我被 发 现 最后我被运到了天文博物馆 四 思考文章先写了丑石什么 又写了丑石什么 给课文分段 1 1 5 写了丑石的 丑 流露出遗憾 惋惜之情 2 6 15 写出丑石的 美 揭示了 丑到极处 就是美到 极处 的哲理 赞扬其伟大 第二课时 一 回顾复习 导入课文 以丑石的口吻按下列句式要求叙述自己的 人生经历 我是 一块丑石 在 位置 因为不能 不能 不能 连 好多次要被人搬走 一天 我被 发现 最后我被运到了天文博物馆 文章丑石的 和丑石的 昨天 我们已经初步学习了 丑石 这篇课文 今天我继续来学 习这篇课文 二 善于发现 用心感受 作者认为丑石丑时 是什么态度 发掘美时 是什么态度 读文 找出重点词语 遗憾 嫌弃 咒骂 厌恶 惊奇 敬佩 一 理解丑石得名原因 提问 这块石头为什么叫丑石 课文从哪些方了面写 了丑石的 丑 1 自由读文 合作探究 自由读课文 边读边思考 丑石 它 丑 在哪里 找出相关的 句子 词语 写出自己的体会 并与你的同桌交流 2 信息反馈 检查阅读 丑石 之 丑 表现 它长得黑黝黝的 牛似的模样 外形丑陋 奶奶嫌它碍地面 伯父认为它不能垒山墙 不能压台阶 石匠认为它不能做石磨 不能刻字雕花 不能浣沙捶布 没有实用价值 槐荫不庇覆它 花儿不在它身边生长 连从上面摔下来 也埋怨它 出示关键词句 1 它黑黝黝地卧在那里 牛似的模样 正面描写 谁也不知道是 什么时候留在这里的 谁也不去理会它 侧面描写 2 它不像汉白玉那样的细腻 可以凿下字刻字雕花 也不像大青石 那样的光滑 可以供来浣沙捶布 侧面描写 3 它静静地卧在那里 院边的槐荫没有庇覆它 花儿也不再在它身 边生长 侧面描写 4 稍稍能安慰我们的 是在那石上有一个不大不小的坑凹儿 雨天 就盛满了水 因为它长得很丑 而且很没用 所以我对他的态度是遗憾 嫌弃 咒骂 讨厌 二 感知丑石 美 的原因 过渡 这块丑石到底丑不丑呢 追问 为什么 哪些地方说明丑石 并不 丑 呢 1 来历之异 是一块陨石 是一件了不起的东西 2 历史之奇 补过天 发过热 闪过光 正是看到丑石的这些 因此 此时的我们感到很 惊奇 惊奇 切入理解 丑 与 美 A 我们惊奇的是什么 更是什么 天文学家所说的 以 丑为美 丑到极处 更是美到极处 丑的自然 丑的真实 B 天文学家为什么说 以丑为美 丑到极处 更是美到极处 回顾全文谈谈你的看法 师总结 丑石 本是自然之物 无所谓美与丑 它的美与丑只 不过是人们主观判读出来的 通常我们看待人事物的时候也不能只 是看重它的外表而忽略它的内在 此时我不仅仅是惊奇了 还有羞 愧 更有赞扬 3 齐声读最后一段 精神之美 伟大 美在 不屈于误解 寂寞的生存 点拨 这体 现出丑石具有怎样的品质 转变看法 以丑为美 理解 怨恨 一词 过渡 是啊 丑石无论人们怎么讥讽它 嫌弃它 它仍然不为所动 一直静静地卧在那里 忍受着 它那种有大用 不屈于误解 默默 的生存态度实在是让我最后不得不 怨恨 起它来 A 我真的在 怨恨 它吗 怎么理解这词呢 更多是一种敬 佩 B 敬佩 它那种不屈于误解 寂寞的生存的伟大 四 总结全文 升华主题 过渡 文章学到这已经差不多了 我们回过头去看看 不难发现 1 升华道理 学会如何做人 过渡 静下心来你们有没有发现这篇课文与我们平常所学课文的写 作方法不太一样 有谁发现了 2 介绍写作方法 先抑后扬 课文中运用了很多的文字来写丑石之丑 后面突然来个大拐弯 天文学家的出现 让我们知道了原来对丑石的评价是来源于人们的 无知 与眼光的短浅 原来 美 是需要识别 需用欣赏的 这就 是先抑后扬 五 简洁板书 突显内容 外形之丑 遗憾 石之 丑 价值之低 讨厌 咒骂 嫌弃 丑石的 抑 讨人之厌 扬 来历之异 惊奇 石之 美 历史之奇 羞愧 精神之美 赞美 丑到极处 便是美到极处 不屈于误解 寂寞的生存的伟大