生物遗传信息的传递和表达期中考试复习.doc

第六章 遗传信息的传递和表达第1节 遗传信息1、 遗传物质的特点：结构复杂（能储存大量遗传信息）、性质稳定、能精确地自我复制并将变异遗传给后代2、 噬菌体实验（1） 噬菌体构成（蛋白质衣壳+DNA），专门侵染细菌（2） 科学家赫尔希和蔡斯，实验方法：同位素标记法。（3） 实验现象用35S标记噬菌体蛋白质，后代噬菌体无放射性，用32P标记噬菌体DNA，细菌内有放射性，部分噬菌体后代有放射性。（4） 实验分析噬菌体侵染细菌过程（图6-4，吸附、注入、复制合成、组装、释放，要求排序，写过程）（5） 拓展分析若标记细菌蛋白质或者标记细菌DNA，子代噬菌体是否有放射性？都有。原因：子代噬菌体的原料来自细菌。（6） 相关计算：标记细菌或噬菌体的DNA，子代噬菌体中有多少DNA或DNA单链有放射性？（7） 实验结论：DNA是遗传物质。3、 遗传物质是核酸，主要遗传物质是DNA，不含DNA的RNA病毒中，遗传物质是RNA。细胞中既有DNA，也有RNA。4、 DNA、RNA结构（填图）DNARNA中文名称脱氧核糖核酸核糖核酸基本结构单位（核苷酸）脱氧核苷酸核糖核苷酸核苷酸组成1个脱氧核糖+1个磷酸+1个含氮碱基1个核糖+1个磷酸+1个含氮碱基含氮碱基的组成A（腺嘌呤）、T（胸腺嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）A（腺嘌呤）、U（尿嘧啶）、C（胞嘧啶）、G（鸟嘌呤）空间结构双螺旋（两条互补链反向平行，右手螺旋，每10个碱基对3.4nm）单链（分为mRNA,rRNA,三叶草型的tRNA）碱基数量关系双链分子中，A=T，C=G单链中不一定不一定存在位置细胞核内细胞质中5、 DNA的多样性、特异性体现在：碱基对的排列顺序（100个碱基对，就有4100种排列）和脱氧核苷酸的数目6、 基因：携带遗传信息（基因上的碱基对排列顺序），具有遗传效应的DNA片段。（双链）7、 基因的作用：控制蛋白质合成，由蛋白质体现出性状。8、 数量关系：1条染色体上有1个DNA，1个DNA上有多个基因，1个基因有多个碱基对。第2节 DNA复制和蛋白质合成1、 DNA复制：以DNA双链为模板，合成相同DNA分子的过程 （1）场所：细胞核内（2）过程：边解旋边复制（3）方式：半保留复制（4）需要：模板（两条单链）、酶、游离的脱氧核苷酸（5）遵循：碱基配对原则（A配T，C配G）（6）意义：保持生物遗传特性相对稳定。将遗传信息精确地传给子代。2、 转录：以DNA单链为模板，合成RNA的过程 （1）场所：细胞核内（2）需要：模板（DNA单链）、酶、游离的核糖核苷酸（3）遵循：碱基配对原则（A配U，C配G）（4）意义：将DNA上的遗传信息抄录，并带出细胞核。3、 翻译：以mRNA为模板，合成蛋白质的过程（1） 场所：核糖体（2） 需要：模板（mRNA）、核糖体（rRNA+蛋白质）、tRNA、氨基酸、酶（3） 遗传密码：mRNA上的碱基顺序（与DNA上的碱基顺序遗传信息相区别）（4） 密码子（三联密码）：mRNA上3个相邻碱基决定一个氨基酸（5） 所有生物共用一张遗传密码子表：64个密码子，决定20种氨基酸，其中3个终止密码子不标记任何氨基酸，2个起始密码子标记甲硫氨酸或缬氨酸。注意根据mRNA上的三联密码来查表！4、 中心法则中心法则的发展：部分RNA病毒能进行逆转录（需逆转录酶）或RNA复制第3节 基因工程与转基因生物1、 三种工具：“化学剪刀”限制酶；“化学浆糊”DNA连接酶；“分子运输车”质粒2、 四个步骤：获取目的基因、目的基因与运载体重组、重组DNA分子导入受体细胞、筛选含目的基因的受体细胞。3、 质粒：细菌中，独立于拟核DNA之外，能自主复制的双链、闭合、环状的DNA分子。4、 基因工程：预先设计蓝图，用人工方法将某种生物的基因接合到另一种生物的基因组DNA中，并使其表达（转录、翻译产生蛋白质），使后者得到新的遗传性状，产生出人类所需要的产物，或创造出新的生物类型。5、 根据外源基因的表达系统不同，分为微生物基因工程（技术较成熟）、植物基因工程、动物基因工程（通常以受精卵为受体细胞，用显微注射法将目的基因导入雄性原核。也可用乳腺细胞作为受体细胞乳腺生物反应器）。6、 转基因生物的安全性：一、对生态环境的影响，二、转基因食品可能对人类健康的损害（辩证地看问题）第七章 细胞的分裂和分化第1节 生殖和生命的延续一、 无性生殖（生物不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。特点：子代与亲代极为相似，效率高）1、 分裂生殖（草履虫、眼虫、硅藻）2、 出芽生殖（酵母菌、水螅）3、 孢子生殖（真菌、苔藓、蕨类）4、 营养繁殖（马铃薯、落地生根、香蕉），农业上的扦插、分株、嫁接二、 有性生殖（通过亲本产生生殖细胞，雌雄生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体。特点：后代变异多。）1、 卵式生殖：高等动物和人类唯一的生殖方式。2、 受精作用：精子和卵结合成为合子的过程。（精子头部穿过卵膜，将细胞核（即雄性原核）带入卵，尾部留在卵膜外）第2节 有丝分裂1、 有丝分裂过程图（见小测本）2、 有丝分裂染色体数、DNA数变化曲线图（见小测本）3、 有丝分裂各时期特征间期：DNA复制，蛋白质合成前期：（两出现两消失）核仁、核膜消失，染色质变成染色体，纺锤丝变成纺锤体。中期：着丝粒排列在赤道面上，此时染色体的数目和形态较清晰。后期：着丝粒裂开，每条染色体上的2条染色单体分开，移向两极。末期：核仁、核膜重新出现，染色体变成染色质，纺锤体消失，赤道面的位置出现细胞板，由中央向四周扩散形成新的细胞壁，形成2个子细胞。4、 细胞器的活动：间期核糖体，后期线粒体，末期高尔基体5、 动植物细胞有丝分裂的不同：（1） 纺锤丝的来源不同：动物和低等植物细胞来自中心体，高等植物细胞来自细胞质（2） 分裂成两个子细胞的过程不同：动物细胞没有细胞板，而是赤道面处的细胞膜内凹，缢缩成2个子细胞。6、 细胞周期：一次分裂结束到下一次分裂结束。7、 间期分为：G1期（DNA合成前期）合成RNA、蛋白质；S期（DNA合成期）DNA复制；G2期（DNA合成后期）合成组装纺锤体的蛋白质。8、 细胞分裂后的三种状态：（1） 增殖细胞：植物分生区、动物骨髓细胞、消化道黏膜上皮细胞（2） 暂不增殖细胞（G0期细胞）：肝细胞、肾细胞（3） 不增殖细胞：高度分化的具有特定功能的细胞9、 有丝分裂动植物细胞分裂的主要方式。10.有丝分裂的实质：间期DNA复制，分裂期将复制后的DNA均分到两个子细胞中。11.有丝分裂的意义：保证亲代、子代之间遗传性状的稳定性和连续性。第3节 减数分裂1、减数分裂过程图（见小测本）2、减数分裂染色体数、DNA数变化曲线图（见小测本）3、减数分裂各期特征： 间期：DNA复制，蛋白质合成 减数第一次分裂前期：同源染色体联会，交换 中期：同源染色体排在赤道面两侧 后期：同源染色体分开，移向两极（着丝粒不裂开）。非同源染色体自由组合。 末期：裂成2个细胞 间期：DNA不复制 减数第二次分裂中期：着丝粒排在赤道面上 后期：着丝粒裂开，每条染色体上的2条染色单体分开，移向两极。 末期：每个细胞形成2个子细胞，共4个子细胞3、 减数、有丝分裂3个前期、3个中期、3个后期的比较（见笔记）4、 精子、卵细胞多样性的原因：（1） 减数第一次分裂后期：同源染色体分开，非同源染色体自由组合。（2） 减数第一次分裂前期：同源染色体联会，交换5、 精子和卵细胞的形成过程（细胞名称）：见书本图7-191个精原细胞减数分裂形成4个精子，一个卵原细胞减数分裂形成1个卵细胞核3个第二极体。6、 减数分裂和受精作用：保证了生物体前后代体细胞中染色体数目的恒定，也保证了生物遗传性状的相对稳定。第4节 细胞分化和植物细胞的全能性1、 细胞分化：同一来源的细胞逐渐发生形态结构、生理功能和蛋白质合成上的差异。2、 细胞分化特点：（1） 贯穿个体发育全过程（2） 稳定、不可逆（3） 分化终端的细胞不再分裂，具有一定的特征，执行一定的功能，直到衰老死亡。3、 细胞的全能性：单个细胞经分裂和分化后仍具有形成完整生物体的潜能。4、 植物组织培养（胡萝卜）（1） 理论基础：植物细胞具有全能性。（2） 培养条件：在无菌条件下，控制温度、pH、光照，配制含糖类、无机盐、维生素、植物激素的培养基（3） 过程：脱分化，成为一团没有特定结构和功能的分生状态组织（愈伤组织），再分化，形成完整植株。（4） 特点：无性生殖，后代与亲代极相似，用于大量繁殖某优秀品种。第5节 克隆技术1、 克隆：不用生殖细胞，仅用一个个体的部分组织或一个体细胞，分裂分化产生新个体。（无性繁殖）2、 爪蟾实验证明：动物的体细胞核具有全能性。3、 多利羊实验：（1） 过程：将A羊乳腺细胞的细胞核核放入B羊未受精的去核卵细胞中（电融合方法），体外细胞培养成为胚胎，将胚胎植入C羊子宫中。（2） 实验证明：哺乳动物高度分化的体细胞核具有全能性。4、 如何看待动物克隆和克隆人：辩证地分析，有好有坏。我国政府的态度，四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验。但不反对治疗性克隆。第八章 遗传与变异第1节 遗传规律1、 基本概念：（1） 遗传：子代与亲代相似（2） 性状：形态、结构和生理生化等特征。（3） 相对性状：同一性状的不同表现（人的长发、短发不是）（4） 显性性状：经典实验中F1表现出的性状（由显性基因控制）；隐性性状：F1没有表现出的性状（由隐性基因控制）。（5） 性状分离：杂交后代中，又有显性又有隐性性状的现象。（6） 等位基因：位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因（如：A和a）（7） 基因型：控制性状的基因组合（如AA，Aa，aa）。表现型：个体表现出的性状（如：紫花），受环境因素影响。（8） 纯合子：如：AA ，aa。杂合子：如Aa（9） 测交：Aa与aa杂交2、 孟德尔（遗传学之父）选择豌豆的原因（1） 严格自花传粉，能避免外来花粉干扰（2） 相对性状极易区分3、 孟德尔的研究思路：由简到繁，先易后难4、 杂交实验的步骤：人工去雄、套袋隔离、人工授粉、套袋隔离5、 数据处理方法：数学统计法6、 基因的分离定律实质：减数分裂时，等位基因会随着同源染色体的分离而分开，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。Aa 产生2种配子：A 和a7、 基因的自由组合定律的实质：同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合。AaBb产生4种配子：AB、Ab、aB、ab8、 果蝇唾液腺细胞染色体观察：（1） 果蝇唾液腺细胞的DNA多次复制，而细胞不分裂，形成巨大染色体（2） 横纹数目和位置相对恒定。（3） 证明基因在染色体上