加强校园环境建设构建先进校园文化.doc

加强校园环境建设 构建先进校园文化南亨中心小学 肖炳炎校长 一、基本概况南亨中心小学现有12个教学班，在校生 名，32名教职工。学校附设有学前班。二、思路和做法南亨中心小学地处南亨乡西村，办学条件相对落后，师生生活、工作、学习条件比较艰苦，对提高办学质量有一定的困难。面对这种情况，我们没有消极等待，而是面对现实认真研究制定了创建“教学优化、活动优效、环境优美、服务优质”的四优学校的办学目标，确立了“依法执教，以德治校，科研兴校，特色强校”的办学思路。围绕办学目标及办学思路，我们把加强校园环境建设作为提升办学水平的切入点和突破口，多方筹措资金，下大力气消除危旧校舍，实施校园绿化美化计划，添置现代化的教学设备。三、取得的绩效2007年以来，在上级的正确领导下，经过全体师生的共同努力，“团结、勤奋、守纪、创新”的校风、“求知、求实、求精、求美”的教风和“向学、会学、乐学、优学”的学风已初步形成，创建“四优”学校的办学目标正在逐步落实。几年来，随着校园环境建设的持续深入，学校办学水平和教育质量也在一年一个台阶的逐步提升，得到了群众的普遍认同，获得了上级的充分肯定。四、体会学校翻天覆地的变化靠得是政通人和。环境建设的成效取决于师生共同参与的程度。我校全体师生秉承追求平等教育之理念，把学校当成自己的家园，在开展校园环境建设的过程中，无论是清理垃圾、平整场地、花木种植与管理，还是教室陈设，线路整修，油漆粉刷等，不管大小，只要我们能做的，都是师生亲自动手。经过几年的锻炼与实践，我们已初步打造出了一支具有“团结、勤奋、守纪、创新”精神的新型团队。现如今，学校的教师人人都有“两把刷子”，一把刷子搞教育教学教研，另一把刷子搞校园环境建设。我们可以自豪地说，今天的校园能够如此美丽，都凝聚着每个教师与学生闪光的智慧，浸透着每一个教师与学生辛勤的汗水。在校园环境建设的进程中我们深切体会到，教师、学生在参与环境建设的过程中，每个人都成为了环境道德的当事人，就比较容易形成正确的环境道德意识、感情观点和理想。这样，师生保护环境的素质在逐渐得到提高的同时，也深刻认识了家乡的美，这是对祖国之爱的源泉。四、今后的打算1、不断完善，追求更美。我们将把“让每一面墙壁、每一棵花木都会说话”作为校园文化建设理念，不断修整、完善校园文化环境，使之更加的科学、优美、和谐，让校园的每个角落都能充分发挥其潜在的育人功能，陶冶师生的情操，规范师生行为，净化师生心灵，全面体现学校精神文明的风貌。2、进一步加强“三风”建设“三风”即校风、教风、学风。我们将继续坚持把校内教育教学活动和校外社会实践活动最大限度的结合起来，并以此为载体，大力开展 “三风”的学习、宣传和教育，进一步激发和凝聚学校全体师生的内在动力。3、建立规范有序的管理机制我们将继续加大制度建设、组织建设和队伍建设三个方面的工作。进一步健全组织机构，明确分工；加强管理，修订制度，分级管理，确保同步；努力加强教师群体职业道德教育，转变传统观念，树立“终身学习”的思想。