四年级品德与社会下册节日大观3教案浙教版.doc

（浙教版）四年级品德与社会下册教案第四单元 共同生活的世界2. 节日大观（第一课时）教材分析本课是本单元的第二课，对于前一课“世界之窗”来说，本课属于一个分述的内容，是学生了解世界的一个延伸；对于第三课“多彩服饰”来说，这又是一个平行并列的内容，选择了不同的切入点让学生拓展视野。本课的切入点是各民族的传统节日，以及现代社会为了整个地球与人类而特意设置的现代节日。本课是以节日为视角，引导学生进一步深入地了解世界各地不同国家、不同民族的节日风俗与文化传统，感受节日气氛，理解不同民族所产生的不同节日和独特的节日文化，并能尊重各民族的传统，分享节日的快乐。课时第一课时教学目标1知道世界上不同地区的人们都有自己的传统节日。2了解春节、圣诞节、开斋节、狂欢节的起源以及各个民族过节时丰富多彩的活动形式和内容。3具有与别人分享快乐的情感。珍视和热爱生活。教学重难点重点：通过对春节、圣诞节的体验，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。难点：理解不同国家所产生的不同节日和独特的节日活动，并能尊重各个国家的传统，分享节日的快乐。教具课件PPT（世界的地人们过节的活动图片或照片，一些节日活动的道具）教学过程教学环节基础教案个性设计（过程步骤）一、游戏激趣，揭示课题。1师：上课前我们先来做一个游戏节日猜猜猜：2课件出示题目，指名回答什么节日在哪一天。第一题：包饺子，放鞭炮，吃团圆饭。（春节）第二题：吃粽子，赛龙船，挂艾草。（端午节） 第三题：吃汤圆，观灯盏，猜灯谜。（元宵节）第四题：吃月饼，赏圆月，共团圆。（中秋节）第五题：吃青团，怀先烈，祭祖先。（清明节）3这些都属于我国的传统节日，中国的传统节日一般都是用阴历来表示的。除了这些，你还知道哪些节日？（课件随机出示）4课件出示表格你对节日知多少5小结并揭示课题：春节、重阳节等都是我国的传统节日。实际上，世界上不同地区的人们都有自己的节日，每个节日都有独特的起源，各个民族过节的活动也各不相同。今天这节课我们要学习的课文就是节日大观，一起来了解古今中外的节日文化。(板书课题)二、创设情境，走进四大节日。师导：这么多的节日使我们的生活乐趣无穷。听，有这样一首歌曲，让你想到了哪一个是中国最隆重的节日呢？（播放春节序曲）（一）走进春节1（课件出示春节）师：那就让我们在歌声中，一起走入节日大观园中的春节。2008年的春节才过去3个月，你对它一定还记忆深刻吧！让我们再一次地回味一下过春节时的那美好时光，品味一下春节的文化。2师引：春节是怎么来的？春节期间，有哪些习俗？请拿出课前的调查表先在四人小组内交流分享一下！3四人小组交流春节风俗4集体交流春节风俗（1）让学生把收集到的春节的起源说一说。（2）每组派代表学生汇报一项展示收集的有关春节活动的资料（文章，图片，录像）。教师根据学生的回答随机展开教学并点击课件。贴“福”字。（贴 “福”字也是我国过年时的风俗习惯，它是怎么贴的呀？请一为同学来给咱们的教室也贴个“福”字吧。是呀，人们在贴 “福”字倒着贴，也是为了图一个“福倒（到）了”的吉祥。希望每一个同学在新的一年里都能够福气满满。）放鞭炮。（课件出示鞭炮动画）（你们喜欢放鞭炮吗？过年时放鞭炮等风俗习惯也是有来历的，放鞭炮，是为了什么呀？）吃团圆饭。（是啊，在这一天，无论是远在国外的，还是近在本地的；无论是工作的，还是在外求学的；无论是身居要职的，还是普通的老百姓，他们都会想方设法地回家过年，与亲人一起团聚在一起，吃一餐团团圆圆的年夜饭。即使是实在是无法回家过年的，他们也会打个电话，或者是发个短信之类的问候自己的亲人，道个平安。）小孩子穿新衣。看春节联欢晚会。年初一开始去亲戚家拜年，互相说一些吉利的祝福语。（现代社会生活节奏越来越快，人们一年忙到头，平时有很多亲友难得有机会见面，春节走亲访友，互相百年，正是亲人间加深感情的最好时机，也是我们孝敬长辈的最好机会）。你想给谁拜年？想说些什么祝福的话呢？在春节序曲音乐声中相互拜年。小孩子拿压岁钱。谁知道给小辈压岁钱的习俗是怎么来的吗？（压岁钱的“岁”与作祟的“祟”谐音，长辈给晚辈压岁钱就是希望压住邪祟，使小孩子平安健康。）张贴春联、欣赏春联 挂中国结，挂灯笼5教师小结：同学们，通过刚才的讨论，知道春节的许多习俗都包含了人们对美好生活的向往和祝愿，具有丰富的文化内涵和民族精神，现在我国增加了传统节假日，如清明节、端午节等，就是为了更好地传承和弘扬民族传统文化。（二）走进圣诞节1师导：春节让我们感受到无比的快乐。今天我们的课堂上也来了一位快乐使者，他的胡子白白的，戴着一顶红帽子。过节的时候，他会赶着马车给所有小朋友送上一份礼物猜一猜,他是谁呀？（课件出示圣诞老人）2能说说你所了解的圣诞节吗？我们一起看看课文是怎样介绍圣诞节的吧！（课件出示圣诞节的资料）？3说说读了资料后，你又了解了关于圣诞节的什么？4活动：过过圣诞节。圣诞节在西方国家里就像我们的春节一样热闹。美丽的圣诞树、丰富的圣诞礼物为节日增添了许多喜庆的气氛。近年来，随着中国逐步与世界接轨，我们也开始过圣诞节了。让我们坐上圣诞老人小马车，给朋友们送礼物去吧。（播放falsh圣诞节动画，跟着唱唱圣诞歌曲）5师小结：西方国家的圣诞节里也透露着西方文化。国家不同，节日不同，文化也不同。（三）走进开斋节和狂欢节师：同学们，圣诞老人给我们班的小朋友也送来了两件礼物呢！想知道是什么吗？1了解开斋节1）师：同学们，开斋节是全世界信仰的人们的节日，在过节时，他们有哪些习俗呢？让我们一起去看看吧。2）阅读教科书上介绍开斋节的资料后播放有关开斋节的图片。3）师：斋月时有哪些需要特别注意的风俗习惯？ 4）师：是啊，“把斋”确实是对徒严峻的考验，只有经受住考验的人，才能享受到开斋时的轻松。2观看图片，认识狂欢节1）师：中国有热闹的春节，西方有快乐的圣诞节，信仰的人们喜欢开斋节，欧洲人当然也不甘示弱了，欧洲最有名的节日是（屏幕出示“狂欢节”）2）看着这个节日的名字，请你想象一下，狂欢节会是一个怎样的场面？（热闹、开心）3）让我们跟着照相机，去欧洲看看吧。（播放图片）交流：看了图片，对狂欢节有了哪些进一步的了解？（四）课堂小结1讨论，寻找传统节日的共同点2小结点题，明确传统的节日的概念师：无论是中国的春节还是西方的圣诞节，无论是的开斋节还是欧洲的狂欢节，他们总有这样几个共同的特点：受大家欢迎、有着悠久的历史、有自己民族的特点，像这样一些节日，我们给他们取一个共同的名字，叫传统节日（板书）3了解有关国家的传统节日（图片形式播放）三、知识闯关，巩固延伸（一）节日知识大闯关：1我国的老人节也就是（），老人在这一天或赏菊陶冶情操，或郊游以锻炼体魄。A七夕节 B端午节 C重阳节 D中秋节2下面这首古诗描述了我国民间一个传统节日的景象，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这个传统节日是（）A重阳 B七夕 C中秋34月1日是西方也是美国的民间传统节日愚人节。愚人节起源于（ ）国。A法国 B美国 C英国4在西方国家，每年的月日是万圣节，它是西方国家的传统节日。它又叫 A复活节 B鬼节 C快乐节5 是美国国定假日中最地道、最美国式的节日A复活节 B圣诞节 C感恩节（二）总结延伸、布置作业1师总结：同学们，通过一节课的研究交流，我们了解了世界各地不同国家，不同民族都有着自己的节日，每个节日都有着丰富的节日文化，随着人类文明的发展，许多现代节日应运而生，下节课我们就一起走进富有意义的现代节日。2课后大家可以通过上网调查等方式去了解更多国家的传统节日。板书设计节日大观传统节日春节圣诞节开斋节狂欢节教学反思