小班区域性体育活动.doc

小班区域性体育活动 活动目标： 1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。 2.培养幼儿自主运动能力。 3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。 活动准备：垫子 圈 滑板 竹梯 体操棒 沙包 玩具 轮胎若干 活动流程： 创设环境：师生共同布置-调动身心：做准备操-基本活动：分散活动 -放松活动：收拾器械-集中活动-分散活动 活动过程： 一、 设环境： 1. 小动物来和我们一起锻炼身体，看那些小动物来了？（1号小狗，2号小乌龟，3号小兔，4号小猴） 2. 想一想，小兔最喜欢玩什么？什么器械放在他的场地上最合适？ 3. 那小狗，小乌龟，小猴他们呢？什么器械最合适他们呢？动一动脑筋，让我们现在一起来帮他们布置。 4. 师生布置场地。 （评析：以幼儿喜欢的动物角色导入活动，能激发孩子参与活动的兴趣，与孩子共同布置场地，能帮助孩子熟悉了解体育器械，引发他们活动的愿望）二. 调动身心： 让我们一起来做准备运动。 三. 基本部分： 1. 分散活动：小朋友，现在可以去玩了，待会儿，可别忘了拿牌子。 a. 幼儿玩器械。 b. 出示辅助物：看！小动物为你们准备了什么？你想一想怎么玩？ 2. 集中活动：讲评小猴（竹梯）和小乌龟（垫子），让幼儿示范不同的玩法。 3. 分散活动：刚才玩的小朋友还可以到其他动物运动场去玩。请你们想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！ （评析：教师以分散集中分散的形式进行指导，即能充分发挥孩子的主体性，感受体育活动所带来的乐趣，.培养幼儿自主运动能力又能帮助幼儿相互学习器械的玩法，促进幼儿钻，爬，跳，平衡等动作的全面发展）四. 放松活动： 1. 今天你们都到哪里去锻炼过了？（看牌子） 我们帮小动物一起整理运动器械。活动目的：1.让幼儿感受体育活动所带来的乐趣，培养幼儿自主运动能力。2、激发幼儿参加体育游戏的主动性，积极性和创造性。3.发展幼儿钻，爬，跳，平衡等基本活动能力。活动准备：垫子、圈、各种车辆、竹梯、长、短凳子沙包玩具轮胎若干活动流程：创设环境：师生共同布置-调动身心：做准备操-分散活动-放松活动：收拾器械-集中活动-分散活动活动过程：一、师生共设环境：1、什么器械放在什么场地上最合适？动一动脑筋，让我们现在一起来布置。2、师生布置场地。二.调动身心：让我们一起来做准备运动。三.分散活动：小朋友，现在可以去玩了，自己控制自己的运动量，要注意安全。找同伴一起去玩。想出和别人不一样的玩法，谁想的玩法越多越好！四.放松活动：1.今天你们都到哪里去锻炼过了？ 2、整理运动器械。小（1）班 “猫捉老鼠”的游戏中，孩子扮演鼠宝宝，戴着蓝鼠宝宝和红鼠宝宝的胸饰，走过平衡板铺成的小路，穿过灌满彩色水的瓶子做的小树林，贼头贼脑地在稻田偷吃，老师扮演的老猫突然猫醒了，“喵“的一声，老鼠都吓的跑回了家，鼠宝宝们检查几只老鼠回家了，孩子们完全融入了情景中，在情节的发展中完成了走、跑的动作。 小（2）班 “小白兔拔萝卜”的游戏中孩子分成男小朋友和女小朋友两组，戴着小兔的胸饰，双脚并拢或分开跳过石头路，然后跨跳过小河，到萝卜地采萝卜，能力强的孩子双脚跳，能力弱的可以跨跳，这样满足了不同孩子的发展需求。采到萝卜的幼儿高兴地欢呼“我采到大萝卜啦！”“我采到大萝卜啦！” 小（3）班 “小猫捉鱼”中，孩子扮演小猫设置了拎着小桶走过“小路”， 遇“大风”谜迷转，来到小河边，走过小桥，到池塘边，并根据妈妈的指令捉小鱼，捉到小鱼的孩子脸上露出了笑，他们小心翼翼地抓住小鱼踩着脚印串回家，告诉猫妈妈捉了几条鱼？是什么样的，有了情节并设置了色彩鲜艳，形象逼真的场景，孩子的活动兴致高涨，不仅促进了幼儿的平衡能力，还巩固了对物体颜色、数量、大小的认识。 小（4）班 “让你吃个够”的游戏中，老师带着孩子到动物园里去玩，动物园里的动物真多呀！可是它们现在很饿，我们小朋友给它们喂些吃的吧。孩子们个个兴致极高，迫不及待地给小动物们区喂食，他们跳过小圈做的石头路，爬过用地垫做的小桥，拿起沙袋做的食物用力地扔向前方的动物的食盆里，给动物吃，食盆的距离有远有近，以满足不同孩子的需要，发展了他们投掷的能力，每扔进一个他们都会很高兴，好象小动物们已经吃到了一样。 小（5）班 “毛毛虫旅行记”美丽的秋天来到了，孩子们戴着毛毛虫的头饰扮演毛毛虫，毛毛虫们决定出门去旅行，他们来到了绿绿的草地上，在草地上快乐的嬉戏着，这时， 他们看到前面有山洞，他们勇敢地钻过山洞，爬过了用梯子搭成的小山坡，毛毛虫一路上看到了秋天美丽的景色，他们都觉得这次旅行真开心呀！ 中班，我们按照不同的基本动作设置了多维度的动作区域。将活动区分为平衡区、钻爬区、走跑区、投掷区、跳跃区及综合区等。在同一动作区域内提供的材料我们考虑到了运动能力的差异性和难易程度的差异性，有目的地投放不同的材料，满足了不同层次幼儿的发展需要。也为幼儿提供了一个循序渐进、小步递进的过程。 中（1）班 平衡区内中一班的孩子在平衡木上如履平地；走过不断变化高度的梯子时也是如灵巧的小鹿；当走过用易拉罐自制的梅花桩时，幼儿小心地踩稳、踩准，仿佛下面是一汪池塘，一不小心就会掉下去，过了梅花桩，由十几张小板凳拼接、堆叠的“小山”考验了孩子们的胆量和勇气，瞧！他们摒住了呼吸，勇敢地跨了过去，奋力地跳下，每个经历了成功的孩子都在为自己欢呼“我真棒！”我们还根据孩子的动作发展需求改变材料的摆放，以增加平衡的难度，如活动中把凳子摆成不同的高度，让孩子双手平举一些辅助的材料等，让孩子在不断变化中体验成功。 中（2）班 中二班设置的钻爬区中让孩子探索各类爬和钻，有手脚着地地爬、翻爬、蹬爬等，老师提供了地垫、拱门、攀登桥、彩旗、尤其是一些不起眼的废旧物如纸箱也成了孩子很好的玩伴，看！幼儿在用纸箱接成的长长的火车里爬来爬去，累了还可以在里面说悄悄话呢！咦！“小窗户”里探出的小脑袋多可爱呀！彩旗下孩子匍匐前进，就如小侦察兵在侦查敌情。孩子们在与材料的相互作用下，观察、体验、探索、发现、积累了各种钻爬的经验。 中（3）班 走跑区内把多种材料组合，结合小马运水的游戏情节，由易到难地设置了跨栏扛水负重爬山坡等，孩子们学着刘翔的样子大步跨域一个又一个的栏杆，扛起了一瓶水，爬上小山坡，到了山坡上，翻了一个身，顺着山坡滚了下来，小心翼翼地饶过一棵棵小树，成功地运回了一大瓶水，在这个由易到难，从紧张到放松的过程，锻炼了孩子走、跑、负重、攀爬的能力，同时让孩子在心理上也接受了挑战，活动中孩子们的脸上写满了自信与快乐！ 中（4）班 投掷区内，提供适合投远和投准两大类活动的沙包和背篓投球。用于投远的沙包重量与大小有所不同，孩子们自取沙包，摆好姿势，看准目标，投得别提多认真了。另一组是难度较大的背篓投球，孩子两两合作着玩，一个小朋友背着背篓躲来躲去，另一个小朋友拿着纸球投进篓里，背篓的远近也随着孩子的躲闪而改变远近，孩子们你追我赶，可热闹啦！为了丰富投掷的内容，我们还提供了飞天猫、流星球、布飞碟等，看到自己的玩具飞上了天孩子们欢呼着，可开心啦！ 中（5）班 跳跃区内孩子们在羊角球上跳的可欢啦！“我们去学袋鼠跳喽”！孩子们钻进老师做的动物大口袋，一上一下地跳着，“看！老师，我象不象小袋鼠呀”！尽管有的孩子小心翼翼，但是仍然能够克服困难大胆地跳着。 中（6）班 综合区内我们提供了担架、彩虹伞、爬网、综合器械及一些辅助材料如小椅子、纸球等。孩子们很喜欢玩抬担架的游戏，瞧！他们两两合作，一前一后，抬着生病的小动物过独木桥，（平衡木）钻过山洞（拱桥），跨过一条条小沟（小椅子），还要绕过迷雾的森林，（小椅子）游戏中，孩子们时而小心翼翼地走，时而快跑，时而钻跑，通过游戏性的情景，比赛性的气氛，很好地调动了幼儿活动的积极性；彩虹伞也是孩子们很喜欢的玩具，瞧！他们有时钻山洞，有时抖动彩虹伞，玩的真开心，玩累了，还可以在上面美美休息一下；爬网、综合器械更是孩子们锻炼身体的乐园，孩子们爬上爬下，个个象小猴一样灵活。 我们按活动器具为大班孩子设置了多变性的材料区域，将活动区域分为球类区、绳类区、车类区、圈类区、民间游戏区。我们通过让孩子自选活动器材，并改变材料的形状、数量、大小、摆放方式、活动方法、游戏情节、增加辅助材料以及让孩子创造性地组合材料，充分发挥了材料的多变性，在活动中也让孩子体验了创造的乐趣。 大（1）班 球类区，除了让孩子练习拍球和投球的基本技能外，还增加了一些辅助材料扩展球的多变空间。孩子们把塑料板摆放在场地上围成小路和树，用两腿夹住了球跳着绕过小树；孩子用老师投放的自制的球棒来玩赶小猪游戏，孩子们边赶边叫着“小猪快走、小猪快走”；打羽毛球的孩子们你来我往，打得好不热闹；为了丰富活动内容，老师们还自制了篮框和纸球，孩子们两两商量合作玩起了纸球投篮的游戏。 大（2）班 民间体育游戏是孩子非常喜欢的游戏，民间体育游戏不仅让孩子学会了动手动脑，同时学会了分享、包容、合作及思考，最珍贵的是在游戏中孩子们获得了童年最快乐的体验。老师自制了铁环让孩子玩滚铁环的游戏，锻炼孩子的手眼协调和平衡能力，由于滚铁环难度较大，孩子们在一次次尝试、失败、再尝试中学会了滚的技能，“老师，我会了！”他们迫不及待地叫着，要和老师和同伴一起分享他的成功的喜悦；抖空竹游戏中，孩子们拿着空竹，都迫不及待的自己抖起来，稍一疏忽，空竹的两根绳子就缠在一起了，抖不起来的幼儿会不由自主跑过来求助老师：“老师，怎么玩的，快教教我，”一旦玩出了一些小花样，便会喜上眉梢，玩得更欢；有的孩子还玩着跳牛筋、踢毽子的游戏，他们完全被民间体育游戏的质朴、诙谐、活泼所吸引，活动过程中孩子们都是主动的,他们尽情地享受着游戏的欢乐。. 大（3）班 绳，除了跳，还可以怎样玩呢？怎样玩才能更有趣、更精彩呢？大三班的孩子们在熟练掌握跳绳技巧的同时，不满足于现状，继续在玩中探索、大胆尝试，玩出了更多好玩的方法，孩子们通过改变牛筋的形状，用牛筋拉出了正方形、三角形、曲线等不同的图案，幼儿边念着朗朗上口的儿歌边变化着跳法玩；摆成小河，孩子从河边的用报纸做的石头上跳过去；孩子们把绳子系在凳子的背上做成铁丝网，玩起了打仗的游戏，他们小心翼翼地从铁丝网下钻过去，看那认真劲，就真的好像怕碰到网被敌人发现一样；他们还想出了踩小绳、赛马、拔河等创意玩法。有趣的花样玩绳，开拓了幼儿的发散性思维，在游戏活动中，孩子们快乐玩耍，不仅锻炼了身体，培养了合作能力，而且激发了孩子的探索欲望，发展了幼儿的想象力和创造力。 大（4）班 车类区内孩子们为了增加难度，骑着自行车围着葫芦形状玩水池转；还用小凳子做障碍物，象杂技团的小演员一样骑车绕过障碍物，他们边骑边叫着“老师，看我棒不棒呀！”骑扭扭车的孩子也不甘示弱，也在你追我赶的；独轮车也分成了两组，在进行推车运球比赛呢！在轻松、欢愉而又不失紧张激烈的活动中，玩出了好心情，玩出了孩子坚强的毅力和友好合作的精神。 大（5）班 圈类区为了提高孩子玩圈的兴趣，老师提供了陀螺、塑料圈、轮胎、套圈等，鼓励孩子与同伴商量合作着玩出新花样，激发幼儿玩圈活动中的创造性。孩子们改变了圈的摆放方式和运动形式进行一物多玩。把圈组合在一起做成一列火车，玩开火车的游戏；把轮胎和圈组合在一起玩滚圈的游戏；两人合作着一人滚圈一人钻在圈内随着一起滚动；呼啦圈在孩子的手里一下子变成小火车的方向盘、一下变成转转圈、一下变成漂亮的石头。你们瞧我们多棒啊，你们看我们玩的多开心呀！ 细致观察，适时调整活动的指导方法，区域性自由活动是放开幼儿的手脚，不是放弃教师的指导。活动前，教师应对幼儿想做什么，有可能怎样做要有心理准备。教师在晨间活动中是幼儿活动的引导者、帮助者、支持者，教师通过仔细观察，了解幼儿动作发展的现有水平，发现幼儿的需要，从而根据幼儿年龄特点、个别差异等采取相应的措施，使自己的指导有的放矢。比如小班“小白兔拔萝卜”的游戏中，我们设置了两组幼儿跳圈，对男孩子来说难度太小，没有充分的活动起来。孩子们有的抱球站在一边，有的坐在球上，大部分幼儿都不知道怎么玩，观察到这一现象，教师就要及时的调整材料和指导方法，让幼儿分成男、女两组，一组的圈改为轮胎，提高男小朋友的跳的难度。我们还要求教师在学会观察，善于观察的同时，自己也要充分了解各材料的特征，首先做到自己能玩、会玩、会创造性地玩，这样才能及时了解幼儿动作的发展方向、水平及活动中的兴趣、需求、及什么时候要给予帮助。 小班幼儿户外区域性运动活动目标和内容索取号：3101188012-517001-2010-005徐泾幼儿园阅读次数:1112发布日期:2010-11-2 14:16:38场地目标器械玩法参考平衡区上学期：初步掌握走平衡木的要点，喜爱走窄道、旋转等活动，对平衡感兴趣。下学期：进一步掌握旋转、单脚站立和原地旋转等运动要点，培养勇敢、自信的品质。高跷平衡台S型平衡条平衡步道板独脚椅晃动平衡木长梯子高跷：幼儿单脚踩高跷在平地上走平衡台：1、幼儿团身坐在平衡台上，左右摇动2、幼儿双腿跪在平衡台上，双手抓住平衡台两侧，左右或前后摇动。3、幼儿双腿分开跪于平衡台上，双手侧平举，左右摇动4、幼儿腹部紧贴平衡台，双手抓住平衡台两侧，双腿伸直，左右或前后摇动5、幼儿仰卧于平衡台上，左右或前后摇动6、将若干平衡台连接成一列，幼儿屈膝爬过平衡台7、两人两个平衡台，面对面分别跪于其上，双手相握，前后摇动，似摇小船状平衡木：1、将玩具置于地面，幼儿拖着玩具在平衡木上走2、双脚着地，坐于平衡木上，双手用力向前爬行3、在平衡木上屈膝爬行长梯子：1、将梯子放在地上，幼儿在梯子的空格里或割线上行进走或爬2、将梯子竖起，教师手扶住梯子，幼儿从梯子的空格里钻进钻出车类区上学期：对车类器械感兴趣，愿意尝试各种车类的玩法并初步学会用扭扭车、独轮车等开展活动。下学期：在活动中有初步的规则意识,能遵守简单的规则,看懂一些常见标志。滑板车平衡踩踏车独轮车扭扭车纸球篓子标志滑板车：幼儿能单脚踩在滑板车上，另一只脚通过在地上用力滑行而保持平衡的向前滑行。平衡踩踏车：幼儿两脚站在踏板上，两手抓住两只扶手，通过两脚交替踩下踏板向前走，幼儿能直线向前走。独轮车：1、幼儿能用双手推着独轮车沿着直线走。2、在独轮车里放一些东西，让幼儿运送东西扭扭车：1、幼儿能靠双手转动方向盘，向前行使。2、能沿着标志向前行使。鉆爬区上学期：对运动敢兴趣，能进行正面钻、爬，头抬起，望前方，能手膝着地行进爬下学期：熟练掌握手膝着地等基本的爬行动作，会侧面爬，能钻过70厘米的障碍物，能在攀登架上爬上爬下、向左向右爬，增强幼儿钻爬兴趣，发展力量、灵敏等运动素质。垫子泡沫板阳光隧道小竹梯轮胎爬行带动物钻圈手脚板垫子：1、幼儿躺与垫子上，团紧身体翻滚2、幼儿在垫子上屈膝爬3、幼儿跪于垫子上，双手前扑，同时屈膝腾空向前跳跃，双膝着垫，连续进行4、幼儿坐于垫子上，利用双手支撑力移动身体阳光隧道：1、手膝着地爬，从一端爬至另一端轮胎：将若干轮胎连接摆放，幼儿在上面爬行泡沫板：1、幼儿手持泡沫板跑动，似“开汽车”状2、幼儿手持泡沫板顶于头上跑动，似“躲雨”状3、两人一板，同时站于其上，保持平衡4、将若干泡沫板连接成一列，幼儿在上面走或爬5、幼儿在板上跳上跳下纸箱：1、幼儿推动纸箱向前行走2、纸箱一侧穿绳，幼儿拉绳走3、两人一箱，套入腰间向前走或跑，似“开火车”状4、幼儿在箱子里爬行，做成爬行带动物圈：爬过或弯腰走过动物圈投掷区上学期：初步掌握双手腹前、双手头上投掷的动作，能尝试运用各种器械进行一定的抛接、投的游戏，对投掷活动感兴趣。下学期：进一步练习单手肩上和肩侧投掷动作，能与同伴一起互抛、互接的游戏，并能近距离进行投准，提高投掷能力，有投得更远、更准的愿望。投掷架纸球软球沙包软飞盘彩虹伞吸拍球纸球、软球：1、能用纸球、软球随意投掷，在逐步进行投准。2、能与同伴进行互抛接。沙包：1、能用沙包随意投掷，在逐步进行投准。2、能与同伴进行互抛接。3、幼儿能头顶沙包保持平衡进行行走。软飞盘：1、能与同伴进行互抛接。2、几个同伴比比谁飞的远。彩虹伞：1、在老师的引导下，按着节拍一起齐力把彩虹伞抛起。2、在彩虹伞上放一些沙包、软球等物品，在老师或同伴的引导下齐心抛起物品，并接住所抛出的物品。吸拍球：1、能与同伴合作游戏，互相抛接。2、能自己进行抛接游戏。球类区上学期：发展幼儿玩球兴趣，初步体验玩球的多种乐趣，尝试滚球、拍球、抛接球等多种玩球形式。下学期：熟练掌握单双手滚球动作，练习拍球、抛接球、传球等，知道一物可以多玩，能与同伴进行简单的合作游戏，体验成功喜悦。健身球大滚球球网球门保龄球皮球笑脸球健身球：1、两个幼儿能手拉手抱住健身球来回滚动。2、几个幼儿站在不同的位子，相互滚动大滚球：几个幼儿站在不同位子，相互滚动大滚球。网球：幼儿可以进行滚、投的活动保龄球：1、幼儿根据能力站在不同的远处，进行打保龄球。2、下学期能力强的幼儿可以进行摆保龄球的位子。皮球、笑脸球：1、幼儿利用球门进行踢球。2、利用球架进行投球。3、几个幼儿可以进行滚球的游戏。4、幼儿逐步可以练习拍球。民间游戏区一上学期：对民间游戏的活动器械有初步了解，乐意跟着教师做游戏下学期：知道基本玩法，能自主游戏，对民间游戏感兴趣。铁环揪尾巴皮筋弹珠扯铃铁环：1、幼儿将铁环套于腰间向前跑，似“开火车”状2、幼儿将铁环用手滚象远处并追回皮筋：1、幼儿结伴将皮筋套于腰间向前跑，似“开火车”状2、将两根皮筋平行置于地面，幼儿在其间走、跑、跳3、幼儿踩在皮筋上侧身走4、将皮筋放于地上，幼儿跨过皮筋揪尾巴：幼儿分别将尾巴系于后襟上，相互追逐去揪别的幼儿的“尾巴”，尾巴被捉掉的算输民间游戏区二上学期：对活动器械感兴趣，能积极利用器械进行游戏，初步掌握简单玩法，发展幼儿跳跃、平衡等技能。下学期：尝试合作游戏，能积极主动参与，并进行一物多玩，提高幼儿运动能力。毽子健身圈高跷跳绳跳房子陀螺毽子：幼儿可单独或合作抛接毽子游戏。健身圈：1、圈儿滚滚（发展幼儿推滚的动作技能）1）幼儿手持圈用力向前推滚，圈儿停，幼儿即快跑到圈前拾起圈继续推滚。2）甲乙两名幼儿相对站立，互相推滚圈儿。3）几名幼儿同时朝一个方向推滚圈儿，看谁的圈滚得远。2、摇小船（发展幼儿推拉、合作的技能） 两名幼儿相对坐在垫子上，共同双手握住圈儿，一个向后拉，一个向前推，如同摇小船，同时可配上相应的童谣，边玩边念。高跷：练习单脚或双脚踩高跷绕圈走或沿直线走。跳房子：初步学会按一定规则双脚跳格子，到下学期可增加单脚跳内容。跑跳区上学期：能自然的跑，跑得平稳，初步掌握双脚向上跳、向前跳，喜欢跑跳游戏。下学期：尝试按目标控制跑的方向，能双脚连续向前行进跳，喜欢和同伴一起做跑步、跳跃游戏。轮胎竹梯健身圈跳绳跳袋跳跳球轮胎：1、将轮胎平放于地上，幼儿可屈膝爬过轮胎或走过轮胎。2、合作将轮胎竖起推滚。竹梯：1、将竹梯平放于地上，幼儿踩着梯子或梯间空档向前行进。2、将竹梯架于轮胎上，幼儿练习爬过竹梯。健身圈：1、拿四只不同颜色的圈分别放在场地四角，表示小沙包的家。场地中间放四色小沙包，数量要多些。幼儿从场地中间拿小沙包，跑到与沙包颜色相同的圈前，将小沙包投入圈内，表示小沙包回家。2、转转套套：幼儿一手高举圈儿，用手臂用力旋转几次停下，换另一只手作相同做作，两手轮流拿圈高举旋转或幼儿双手高举圈儿，用手臂用力旋转几次后将圈从头上套进，经过身体落在地上后跳出圈外，如此反复进行。跳绳：1、抖动短绳：幼儿一手持绳一端，另一端拖在地上，边走边抖动。2、练习跨跳：将几根绳摆在地上，空开一定距离，练习跨跳过绳间距离。3、开小车：幼儿将绳套在另一幼儿腰际，似开小车般往前跑。跳袋：1、幼儿钻入袋内，站起似袋鼠般跳跃。2、幼儿钻入袋内躺下似小虫般蠕动前行。跳跳球：拖着跳跳球的绳子练习拖拉走、跑。沙区上学期：熟悉不同玩具的功能与作用，有兴趣尝试玩沙活动。下学期：通过辅助玩具幼儿能够有目的的进行玩沙活动。球网奶粉罐（作障碍）小塑积笑脸球妙接器饮料瓶玩沙工具笑脸球：过网互相抛球奶粉罐（作障碍）：走梅花桩小塑积：埋宝藏妙接器、饮料瓶：沙漏瓶玩沙工具：造城堡大型玩具上学期：能积极参与游戏，初步培养幼儿有安全意识、和自我保护意识。下学期：能够大胆的进行游戏。发展幼儿走、钻、攀爬、平衡等能力。大型玩具两座爬楼梯滑滑梯攀岩荡秋千钻山洞6、营救小动物游戏草坪区上学期：通过草坪游戏发展幼儿亲近大自然和对野趣游戏的兴趣。下学期：通过草坪上的器械发展幼儿走、跑、跳、攀爬、平衡等能力。1、纸箱爬行带2、梅花桩3、羊角球、纸球4、木桥5、攀爬架6、秋千1、学做小乌龟、开小汽车2、走不同材质铺成的小路3、骑马找蛋4、过小木桥5、翻过大山6、荡秋千小班“三趣”区域性体育活动内容表5类型区域设置主要器械日常性区域运动噜噜走跑区小猪家、风车、拖车、毛绒玩具、大小矿泉水、山坡路、平衡木、小树林。灵活小猴红旗和插红旗桩、负重物品（沙袋等）、背包等。汪汪玩车区手推车、扭扭车、童车组合、水果、小包、水桶彩旗分割线路。小兔蹦跳区轮胎、萝卜、图形垫板、悬挂水果、跨栏等。喜羊羊投掷区投掷背包、自制投掷箱、各类炸药弹、投掷物、图形投掷板。咪咪球类区高矮不同的投篮架、皮球、小树林、山坡、按摩球、塑料门洞等。乌龟爬爬垫子、拱形桥、攀登架、梯子、轮胎、毛毛虫山洞、踩水车。主题性：动漫游戏城哈哈球馆高矮不同的投篮架、篮球、小树林、木山坡、按摩球、大滚球、报纸球、竹梯、塑料门洞等。麦兜乐园木桥、海绵坡、大推车、水瓶；塑料石墩、网格轮胎、小拖车、小树林、箱子车、平衡木、背包、鸡腿、大滚筒、小滚筒。喜羊羊村投掷箱、大投掷架、矮单杠、木板积木、刺毛背肩、鱼网、布鱼、纸团、彩色投掷物。乖乖兔之家轮胎、牛奶箱、布袋、羊角球、跳跳板、蹦床、萝卜、兔子家。天线宝宝城垫子、拱形桥、攀登架、梯子、轮胎、毛毛虫山洞等。海宝游乐园扭扭车、童车组合、水果、小包、水桶彩旗分割线路。中大班“三趣”区域性体育活动内容表6类型区域设置主要器械日常性区域运动野趣区轮胎、竹梯；水桶、小扁担、小树、藏宝材料、挎包；大沙包、纸砖、提篮等； 布飞碟、小旗、鱼网、塑料小鱼等。民间游戏区长绳、短绳、舞龙、 双人鞋板、高跷、牛奶盒隔栏等。挑战区小鱼（布制）、小旗和插旗桩1个、沙袋、鸟蛋、小沙包。玩车区滑板、滑板车、各类童车组合、小棒、木板桥、小树、信箱等。足球区足球、记分牌、数字球衣、花朵障碍物、自制球门、动物球洞。轮滑区旱冰鞋20双、小树、饮料瓶若干等。蹦跳区轮胎、跨栏、塑料圈、悬挂水果、羊角球、牛奶盒、蹦蹦球、跳跳球、标尺竹竿、单双脚标示。篮球区篮球架（包括移动篮球架）篮球、饮料瓶若干。综合球区排球、排球架、曲棍球、小树障碍物，自制球门、数字队服。保龄球、羽毛球、板羽球等。投掷区篮球架、移动球筐、自制投掷箱、各类投掷物、图形投掷板等。体操区垫子、拳击袋、蹦床、双杠、高低单杠、平衡木、纸砖等。主题性区域运动世博小主人世博演艺中心垫子、单双杠、跳山羊、击剑、拳击袋、平衡台、平衡木、塑料路、纸砖、蹦床、塑料圈、举重、不同重量的水1筐、记分黑板。健身球馆篮球、投篮架、篮球服；排球、高球架、曲棍球、自制球门数字队服10件、记分黑板；保龄球、手球、大球门；羽毛球；板羽球。世博大道旱冰鞋、护膝、护肘、高低不同的门洞、饮料瓶障碍、世博大道横幅布景。上海弄堂游戏舞龙、河蚌、滚铁环、高跷、纸砖、协力板、竹竿、橡皮筋。海宝游乐城旺仔罐、泡沫导弹；铃鼓投掷目标、小沙包；弹弓、小报纸球；席子、小红炸药；伞、小动物等。世博绿茵场足球，高尔夫球、大软球、大滚球，记分牌，数字球衣，障碍物，自制球门、动物球洞。世博专线浦江游览各类童车组合、各国世博场馆及国旗、滑板、滑板车、小棒、木板桥、小树、浦江拼图等。世博服务中心勇敢者道路、梯子、垫子、轮胎、爬架，小背包、小背篓、布袋、水、沙袋、负重沙袋、纸球。建筑中心城市美容沙池、玩沙工具、水桶、油桶、鞋套、彩灯、背包、小树；爬网、水池、自制割草机、彩旗、网兜、水桶、塑料瓶等垃圾。主题性区域运动小茸人奥运会击剑举重区拳击：沙袋悬挂于紫藤架下、拳击手套2副、拳击柱2个；举重：自制杠铃2副、塑料杠铃2副、沙包、积木台阶；击剑：剑、护身服、场地上每对贴上不同色纸间隔；摘金牌：爬网上粘粘钩、爬架、轮胎、金牌。水域区游泳：蓝绿垫子、席子、泳道分隔线、奖牌；皮划艇：蓝纱水波浪、轮胎划板、大小塑料划板、小棒；跳水跳台：垫子、竹梯、桌子、平衡木、网格轮胎、积木、木爬架等。田径区投掷：小药包、纸球、小动物、自制鱼；树上挂奥运五环、铃鼓、大口袋、塑料篮；跨栏接力跑：纸盒、半轮胎、塑料栏杆、自制火炬；跳远：纸棒、自制尺；插小旗：攀岩墙、小旗。自行车区各类自行车、四轮踩踏车、滑板车、路障、路坡、加油桶、水桶、抹布。轮滑区护膝、护肘、旱冰鞋、 路障。蹦床区蹦蹦球、蹦床、体操垫、网格轮胎。南北球类区篮球架 、塑料瓶、 篮球、排球架、排球、高尔夫球、羽毛球、曲棍球。足球区足球、守门员手套、球门、装水塑料瓶、掂球架、轮胎等。区域性体育活动方案及反思 投掷区一 供稿人：赵萍 单位：叶城幼儿园 点击次数：547 发表时间：2008年06月02日 20:32 修改时间：2008年06月02日 20:32活动内容:投掷区（一） 活动目标: 1、利用不同的材料锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿上肢肌肉的发展。 2、引导幼儿创造性地探索一物多玩，乐意向同伴表达自己的玩法，体会运动的快乐。 活动准备: 大小刺毛球、海洋球、飞碟 辅助材料：动物挂饰、沙包 活动过程: 一、准备活动（集体） 游戏：电风扇转转转 二、区域活动（分散） （一）场地设置 1、场地一：靠近小一班门前的走道 材料：飞碟 2、场地二：水泥走道 材料：刺毛球、海洋球 3、场地三：水泥场地的一个转角 材料：沙包 （二）重点观察指导 1、指导幼儿尝试运用不同的材料、不同的方式进行投掷。 2、发现幼儿的不同玩法，以同伴身份引导幼儿探索一物多玩。 3、引导幼儿利用周围的环境，提升材料的难度。 4、注意幼儿的动静交替，并关注幼儿的出汗量，重点关注体弱和肥胖幼儿的活动量。 三、放松运动 1、提示幼儿自觉地收拾整理活动器材。 2、引导幼儿做放松运动，整队回教室。 活动反思： 我们今天的活动内容是投掷区（一），我们所要达到的目标是利用不同的材料锻炼幼儿的手臂力量，促进幼儿上肢肌肉的发展和引导幼儿创造性地探索一物多玩，乐意向同伴表达自己的玩法，体会运动的快乐。我们将从以下四个方面来进行反思： 一、材料的提供 在原有材料的基础上，我们添加了沙包、小动物挂饰和贴有小动物的箩筐，这样既增加了游戏的趣味性又提升了材料的丰富性。同时，我们又根据本班幼儿的能力差异在投放材料时还考虑到了尽量体现一定的层次性，以满足不同幼儿的需求，挖掘他们的最大潜能。比如说，在“打怪兽”的游戏中，我们设置了高低不同、大小不一的小动物像，还设置了远近不一的投掷线，孩子们在这样宽松自由、充满情趣的环境中，既玩得开心投入，同时，不同幼儿的投掷能力也得到了发展。 二、环境的利用 在相对于投掷区需要空旷、宽畅的环境的这一点上来说，我们现有的环境处在两条过道的交接处，场地位置并不是很优越。但是，我们还是尽量利用周边的环境，比如说墙、过道、拐角等。墙壁被设成了“怪兽森林”，拐角处设成了“小动物的家”，这样就使孩子们的活动更充满了趣味性和挑战性。 三、教师的指导 在指导上，我们始终以同伴的身份介入其中，和孩子们一起玩。活动开始的“大力士举重”和“电风扇转转转”很有趣味性，充分调动和激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性。在活动中，教师也积极鼓励幼儿想出不同的器具的不同玩法。 四、不足之处 孩子在游戏时体现了一定的坚持性，但是我们的孩子只局限于玩一种材料，对其他材料的关注性较少，各种材料之间的互动性也有待进一步提高。比如说，投掷的方法可以多些，教师可多鼓励幼儿进行创造性地一物多玩，可以适当增加一些鼓励幼儿合作玩的成分，增加游戏的挑战性。 另外，在沙包的投掷线设置上，还可以再相对分散有梯度一些，因为这样不仅能减少幼儿等待的时间，使更多的幼儿投入到活动中去，还能让幼儿挑战自己不同层次的投掷实力。在“打怪兽”的游戏中，由于孩子们较为分散的投掷在活动中有可能存在着被同伴投到的危险，所以教师可适当提醒幼儿要注意安全，并注意保护自己。