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八年级上册复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。常见无脊动物类型：腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物等；脊椎动物类型：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类动物。2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有 腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼； 甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳（鳍）来获取食物和防御敌害。 能在水中呼吸（鳃）。4、四大家鱼是：青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。5、鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。6、鱼鳃适于呼吸的结构特点：鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。7、水由鱼_口_流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳_由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，_氧气_的含量减少，二氧化碳_的含量增高。8、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍 的协调作用游泳。9、探究鱼鳍在游泳中的作用： 实验方法：捆扎鱼鳍 模拟实验 探究基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。 注意：确定实验方法（如对照实验）对照组-自然存在，没有实施变量的一组；实验组-实施变量的一组。如探究鱼鳍在游泳中的作用实验。鱼鳍能发挥作用（自然状态下）一组-对照组；鱼鳍不能发挥作用（捆扎）一组-实验组。 确定单一变量原则（鱼鳍能否发挥作用） 控制无关变量（鱼大小、健康状况、品种相同） 确定因变量（鱼活动能力比较）10、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。这些动物称为腔肠动物。11、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。12、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的甲，叫甲壳动物。13、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。14、海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。二、陆地生活的动物蚯蚓1、陆生动物对环境的适应：体表：有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.运动：具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式. 如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。呼吸：具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸) 应激性：有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。2、蚯蚓生活温度变化不大，富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。 3、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉，用放大镜观察，看到腹面有许多小突起就是刚毛，刚毛的作用是协助运动（固着；支持）4、蚯蚓的蠕动依靠肌肉的收缩和舒张，刚毛的配合来实现的。5、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。6、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸（缺氧）。7、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。8、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。9、设计探究实验背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。实验探究:1、 蚯蚓的刚毛在运动中的作用。（1）我提出的问题是：蚯蚓的刚毛在运动中起什么作用？（2）我的假设是：蚯蚓的刚毛在运动中在起配合作用。（3）实验方案设计：将个体粗壮的活蚯蚓放在粗糙纸上（对照组），观察它的运动；将个体粗壮的活蚯蚓放在光滑玻璃板上（实验组），观察它的运动；重复上述实验3-5次（控制无关变量）。（4）预测结果：蚯蚓在粗糙的物体表面上爬得快。（5）得出结论：蚯蚓的刚毛在运动中起配合作用。2、某同学想探究土壤湿度对蚯蚓生活的影响，未完成，请你接着做它。（1）你认为他可在潮湿、疏松、富含腐殖质的环境中才能找到试验用的蚯蚓。（2）按照科学实验的要求，他必须设计对照实验，才更具有说服力。在这个实验中_土壤湿度（或水分）是变量，要控制好。(3)你作出的假设是：土壤湿度对土壤有影响（4）请你设计一个实验来探究土壤湿度对蚯蚓的影响：(只写出具体操作步骤即可)准备一个盒子，底面铺上一层干土，在其中一半浇适量水，然后把10只形态大小相似的蚯蚓放在中间，盒子盖上盖子，几分钟后观察即可。(5)实施计划(6)得出结论：土壤湿度对蚯蚓的生活有影响。(7)表达交流三、陆地生活的动物兔1、哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），膈是哺乳动物特有的结构。体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫2、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如鱼类、两栖类、爬行类动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围3、兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。4、兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断食物，臼齿适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。四、空中飞行的动物家鸽1、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。2、鸟适于飞行的特点： 身体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛（增大飞行面积），前肢变成翼（有飞行器官）胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（减轻体重）胸肌发达（牵引翼有力扇动）食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出。(减轻体重，适于飞行)。3、翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。4、鸟类气囊的作用：辅助呼吸减轻飞行时比重减少内脏之间的摩擦帮助散热5、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。五、空中飞行的动物昆虫 1、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。2、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。蜘蛛（蛛形纲）、马陆、蜈蚣（多足纲）、虾、蟹、水蚤（甲壳纲）等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。生长过程中往往有蜕皮现象。3、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。4、探究实验：仔细观察蝗虫的胸部和腹部。可以在左右两侧找到排列很整齐的一行小孔，这就是气门。气门与蝗虫体内的气管连通着，气门是气体进入蝗虫身体的门户，请依据给出的实验材料，设计一个实验，证明气门是蝗虫气体进入的门户。 提出问题：气门是蝗虫气体进入的门户吗？做出假设：气门是蝗虫气体进入的门户。材料用具：(1)两只活蝗虫；(2)两只试管；(3)清水；(4)玻璃条；(5)细线。实验步骤：（1）向两支试管中加入等质量的水分别标号为A、B;(2)将蝗虫用细线固定在玻璃条上；（3）将一只蝗虫头浸没到A试管的水中，将另一只蝗虫的胸腹部浸没到B试管水中。过一段时间观察。实验预期结果：试管中蝗虫死亡、A试管中蝗虫仍然活着实验结论： 气门是蝗虫气体进入的门户。讨论：选择两只大小、生活状况相同的蝗虫，目的是减少其他因素对探究的干扰5、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）。六、动物的运动1、哺乳动物的运动系统组成：由骨骼和肌肉组成或由骨、骨连接和骨骼肌组成。骨骼是由多块骨连结而成。关节腔关节软骨关节窝关节头关节囊（1）骨： 杠杆作用；（2）关节： 支点作用 关节头 表面覆盖关节软骨，可 组成： 关节面 关节窝 减小摩擦、缓冲震荡。关节囊 （可分泌滑液）关节腔 （内有少量滑液，减小摩擦） 特点：既牢固又灵活（3）骨骼肌作用：动力作用 组成 肌腹：中间较粗的部分。肌腱：两端较细的呈乳白色的部分，可绕过关节连在不同的骨上特点：受刺激能收缩，从而牵动着骨绕关节产生运动。2、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。3、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）4、骨、关节和肌肉的协调配合（1）运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。（2）任何一个动作都不可能只由一组肌群来完成，必须由两组以上肌群交替收缩和舒张共同来完成，如:屈肘时, 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。5、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动。6、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。七、动物的行为 1、动物的行为：动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动。2、区分先天性行为和学习行为先天性行为学习行为形成生来就具有的，由生物体内的遗传物质决定不是生来就具有的, 是后天在生活过程中，由生活经验和学习获得意义对个体的生存和繁衍有重要意义利于动物适应复杂的环境。举例1.动物的攻击行为2.动物的防御行为3.动物的取食行为4.动物的繁殖行为 5.动物的贮食行为6.动物的社群行为和通讯行为7.高级动物的非条件反射1.蚯蚓的迷宫实验 2.大山雀偷喝牛奶 3.黑猩猩钓取食物4.黑猩猩摘香蕉5.动物的绕道取食 6.动物表演节目，牛拉车 ，警犬7.高级动物的条件反射3、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。4、社会行为的特征：（1）群体内往往形成一定的组织；成员之间有明确的分工；有的群体中还形成了等级。（2）具备典型的社会行为的动物群体有：蚂蚁、蜜蜂、狮子、狼、狒5、群体中的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。6、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。7、探究实验A、菜青虫的取食行为。（1）提出问题菜青虫总是取食十字花科植物。这一行为是先天性行为吗?（2）作出假设菜青虫取食十字花科植物，是它生来就有的摄食本能，是先天性行为。（3）设计实验，完成实验培养菜青虫：寻找菜青虫卵，找到后将卵隔离饲养制取汁液：取白菜、卷心菜等十字花科蔬菜的叶片榨取汁液用汁液涂滤纸：将榨取的汁液涂在滤纸上观察：用未涂汁液的滤纸作对照，观察菜青虫趋向哪里取食（4）检验假设，得出结论菜青虫取食十字花科植物的行为是先天性行为。（5）讨论和完善计划从卵开始进行隔离饲养的目的：从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是本能，还是后天习得的行为，使探究具有可信度。实验用的叶片和滤纸等应当一样大：这样做的目的也是为了减少其他因素对探究的干扰。B、昆虫的通讯行为(1)提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的?(2)作出假设： 蚂蚁是靠气味传递信息的。(3)设计实验，完成实验 通过观察比较施放刺激性物质（如风油精）前后蚂蚁队伍的变化情况来判断。（4）得出结论 支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。八、动物在生物圈中的作用1. 动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡 促进生态系统的物质循环 帮助植物传粉、传播种子。2、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。3.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4. 生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。5. 仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。九、分布广泛的细菌和真菌 细菌和真菌在生物圈中的作用1探究：检测不同环境中的细菌和真菌（1）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。（2）基本生存条件：水分、有机物、适宜的温度和一定的生存空间。（3）培养细菌或真菌的一般步骤：配制培养基；高温灭菌、冷却；接种；培养（4）结论：细菌和真菌分布广泛2.细菌：（1）细菌的发现：l 17世纪，荷兰人列文虎克自制显微镜发现了细菌。l 法国人巴斯德的“鹅颈瓶实验”推翻了细菌的自然发生说，并发明了“巴氏消毒法”，被誉为“微生物学之父”。（2）细菌大小：单细胞、十分微小(高倍显微镜或电镜下观察）.（3）细菌形态：杆状、球状、螺旋状（4）细菌结构：一般结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核。无叶绿体。特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢（细菌的休眠体）（5）细菌的生殖：分裂生殖3、真菌 观察酵母菌l 单细胞，有细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡和细胞核，没有叶绿体。l 可进行出芽生殖和孢子生殖。l 酿酒、做面包、馒头都离不开酵母菌。 观察霉菌l 由菌丝组成，为多细胞个体，细胞中有细胞核，没有叶绿体。l 区别青霉和曲霉最可靠的方法是观察其孢子着生的结构：青霉呈扫帚状、曲霉呈放射状。l 进行孢子生殖大型的真菌：如蘑菇、木耳、灵芝、牛肝菌等。4、小结：比 较 细 菌 和 真 菌细菌真菌结构单细胞，没有成形细胞核单细胞或多细胞，有成形细胞核大小个体微小有个体微小的,也有较大的。形态杆状、球状、螺旋状多由菌丝构成（单细胞除外）繁殖分裂繁殖孢子繁殖营养异养（大多数只能利用现成的有机物）异养(利用现成的有机物)菌落特征色浅而小，表面或光滑粘稠或粗糙干燥大几倍到几十倍，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时呈红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。 5、细菌和真菌在自然界中的应用 作为分解者参与物质循环l 腐生：分解动植物的遗体或粪便获得营养物质。l 实例：枯草杆菌使梨和香蕉腐烂。 引起动植物和人患病l 寄生：从活的动植物体和人体吸收营养物质。l 实例：链球菌可以使人患扁桃体炎等疾病；真菌寄生引起足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等。 与动植物共生l 共生：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利， 一旦分开，两者都不能独立生活。l 实例：地衣中的真菌与藻类、豆科植物与根瘤菌、某些细菌与牛羊等草食动物共生。生物防治：以菌治虫（如苏云金杆菌、白僵菌） 6、人类对细菌和真菌的利用 （1）细菌、真菌与食品的制作l 发酵原理：细菌和真菌在无氧或缺氧条件下分解有机物。l 发酵应用：乳酸菌发酵制作酸奶、泡菜；酵母菌制作馒头等。（2）细菌、真菌与食品的保存l 食品腐败的原因：细菌和真菌从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，从而导致食品的腐烂。l 防止食品腐败的关键是杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。l 常用的食品保存方法：冷冻、腌渍、晒干、高温杀菌、真空包装。（3）细菌、真菌与疾病防治l 利用抗生素治疗疾病（杀菌）：如从青霉菌的培养液中可以提取青霉素。l 转基因技术：利用转基因细菌生产药品，如利用转基因大肠杆菌生产胰岛素。（4）细菌与环境保护l 利用细菌净化生活污水和工业废水，如枯草杆菌、甲烷菌。7. 小结：细菌和真菌的利与弊利： 作为分解者参与物质循环 弊： 细菌和真菌引起动植物和人患病细菌和真菌与动植物共生 细菌和真菌使食品腐败 细菌和真菌参与食品制作细菌和真菌防治疾病、病虫害细菌与环境保护十、生物的多样性及其保护 1保护生物多样性的重要意义：生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。生物多样性维护了自然界的生态平衡。生物多样性具有重要的科学研究价值。2.生物分类的目的：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系；认识和保护生物的多样性。3.动物分类的依据是：外部形态、内部结构和生理功能上的相似程度。4.植物分类的依据：外部形态结构，在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。5.生物分类单位由大到小的顺序是：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是最基本的分类单位。6.生物多样性的内涵有生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。种类的多样性实质上是基因的多样性。 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。7.导致生物多样性减少的原因有哪些？(1)乱砍滥伐 (2)偷猎 (3)环境污染 (4)外来物种入侵8保护生物多样性的措施（1）建立自然保护区：最为有效的措施建立自然保护区的意义：是“天然基因库”，是进行科学研究的“天然实验室”，是“活的自然博物馆”。（2）建立濒危物种的种质库； 9. 位于广东省肇庆市，以保护南亚热带季雨林为主的中国第一个自然保护区是：鼎湖山自然保护区 。 为保护完整的温带森林生态系统而建立：长白山自然保护区。 为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立：青海湖鸟岛自然保护区。 为保护熊猫而建立：王朗和卧龙自然保护区。10.我国特有珍稀动植物（1）裸子植物：银杉（一级，称为植物中的活化石）（2）被子植物：珙桐（一级保护）（2）爬行动物：扬子鳄（一级，被称为中生代动物的“活化石”）