高考语文基础与能力练习二.doc

语文选走练习二基础知识部分 识记常用字的字音：1给下列成语中易误读的字注音：猝不及防风驰电掣忧心忡忡呱呱坠地教学相长沆瀣一气身陷囹圄奄奄一息椎心泣血封妻荫子恰如其分螳臂当车为虎作伥度德量力戛然而止相机行事悄无声息心广体胖宵衣旰食风流倜傥瑕瑜互见觥筹交错时乖命蹇居心叵测暴殄天物开花结果暴戾恣睢蚍蜉撼树蛊惑人心饮鸩止渴命运多舛罄竹难书咸与维新纵横捭阖越俎代庖不胫而走繁文缛节相形见绌暴虎冯河天崩地坼头晕目眩擢发难数钟灵毓秀颐指气使如丧考妣安步当车一抔黄土佶屈聱牙箪食壶浆前倨后恭生杀予夺草长莺飞力能扛鼎引吭高歌不稂不莠茕茕孑立功亏一篑自怨自艾含英咀华沐猴而冠少不更事醍醐灌顶动辄得咎2下列词语中加点字读音全都不同的一组是()：淳朴城郭醇香温柔敦厚谆谆教导韶华艄公绍兴年高德劭少安毋躁睥睨裨将稗官俾众周知髀肉复生裸露颗粒脚踝裹足不前不落窠臼3下列词语中加点字读音完全相同的一级是()：竖井漱口别墅渊薮庶民诽谤扉页菲薄斐然悱恻霹雳鹤唳瓦砾罹难砥砺斥责整饬炽热翅膀敕令4下列词语中加点字读音完全相同的一级是()：A瑰丽皈依龟兹大家闺秀岿然不动胁持狡黠挟制自顾不暇狭路相逢蓦然抹杀模样秣马厉兵脉脉含情诚挚耸峙雉鸡独树一帜炙手可热5下列词语中加点字读音完全相同的一级是()：诧异岔路姹紫嫣红差之毫厘，谬以千里笃学亵渎穷兵黩武初生之犊不畏虎犀利潮汐熙来攘往桃李不言，下自成蹊嗜好俟机肆无忌惮偷鸡不成蚀把米6下列各组词语中加点字，每对读音都相同的一级是()：A古刹/刹那强悍/强弩之末当头棒喝/独当一面奔放/投奔给予/自给自足应接不暇/应运而生刚劲/劲敌揭露/出乖露丑间不容发/令人发指主角/角斗装载/载歌载舞遂心如愿/半身不遂7下列各组词语中加点字，每对读音都相同的一级是()：A引擎qng联袂mi泊位p恬不知耻tin羞赧nn果脯p 澎湃pi咬文嚼字ju湍急tun阐明shn天堑qin卓而不群zhu破绽zhn怯懦qi颤动chn一叶扁舟pin8下列各组词语中加点字，每对读音都相同的一级是()：晋升灰烬觐见进退两难噤若寒蝉闪烁硕大回溯媒妁之言数见不鲜邂逅猥亵狡黠不屑一顾歌台舞榭罪孽啮齿涅槃劣迹昭彰蹑手蹑脚9下列各组词语中加点字，每对读音都相同的一级是()：A豁免附和磨刀霍霍祸起萧墙遏止扼要鄂伦春族厄瓜多尔菁华矜持泾渭分明惊世骇俗撕裂趔趄烈火金刚骂骂咧咧古诗鉴赏部分羁旅思乡诗理解鉴赏： 一、 课堂演练：（8分）（2006年江苏卷）鹧鸪天室人降日注，以此奉寄 元魏初去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。【注】室人降日：妻子生日。团圞(lun)：团圆。1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第二句中的“又”字用得好，好在哪里？答： 2）“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。答： 3）有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。答： 二、高考体验：1、 （6分）（2009年福建卷）江行 宋严羽暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。天到水中尽，舟随树杪行。离家今几宿，厌听棹歌声。【注】棹歌：行船时船工所唱的歌。1）诗人为什么“厌听棹歌声”？（2分） 答： 2）请从“景” 与“情”的角度，赏析本诗的颔联。（4分） 答： 2、（8分）（2007年全国卷）望江南超然台作 苏 轼春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗十家。寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。【注】超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。1）从词中“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。答： 2）请从“情”和“景”的角度对这首词作赏析。答： 3、（6分）（2008年浙江卷）日暮倚杖水边注 金王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。1）此诗颔联以 和 两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（2分）2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（4分）答： 一、课堂演练：（8分）（2006年江苏卷）（1）表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。 （2）这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。 （3）作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素诚实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。二、高考体验：1、（6分）（2009年福建卷）（1）诗人离家日久，思乡情切，厌倦了长期的漂泊生活，所以听到棹歌声便心生厌倦。 （2）诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了鹜“残”、雁“断”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了诗人的羁旅之情、思乡之感。2、（8分）（2007年全国卷）（1）体现的是一种作者始终无法排遣的郁郁不得志的苦闷，又极力想把这种苦闷暂时排遣的心情。（2）“情”的角度：作者把他的细腻难以察觉的郁郁之情巧妙的融合在景物与动作的描写中，使全词勾勒的画面都隐隐浮现，这种淡淡却无法排遣的情感；“景”的角度：细风、斜柳，烟雨中春水和城中之花，这些景物无不与本词所表现的感情所契合，体现了作者深厚的喻情于景的功力。3、（6分）（2008年浙江卷）（1）（2分）屈原 白居易（2）（4分）l 内容：漂泊的焦思 谪官的愁思 乘道直行的信念和内心不获理解的苦闷 年华易逝的伤感 浮沉宦海的厌倦l 特点： 触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思 以“羁绪”领起全篇