高二历史选修学案百科全书式的学者亚里士多德.doc

高二历史自主探究学案课题：第3课 百科全书式的学者亚里士多德 创设情境：被称为“百科全书式的学者”的是谁?你知道他在逻辑学领域中有何突出贡献吗？今天，我们将一起来了解。学习任务一、亚里土多德的生平人生经历：1.御医之子：马其顿王室御医2.学园精英：师从柏拉图，求学于阿卡德米学园3.王子之师：马其顿王子亚历山大的老师4.建立学园：吕克昂学园5.落寞辞世著名学者海德格尔话评述亚里士多德的生平：“亚里士多德出生、思考、而后死去。”二、亚里士多德的主要思想探索真知的精神：亚里士多德师从柏拉图的师生关系:他对柏拉图尊敬但并不盲从,名言“吾爱吾师， ”，体现了亚里士多德追求真理的精神。博学家的成就哲学思想：内容：他认为物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成，认为思想源于物质，自然界是客观存在的，没有感觉就没有认知。 确立了哲学研究的对象，在形而上学中提出哲学所必须研究和解决的十三个问题。影响：使 真正成为一门独立的学科；生物学：对五百多种不同的动物进行分类，至少对五十多种动物进行了解剖研究。物理学：指出具体事物是由形式和质料组成的。逻辑学：提出 论内容：大前提、小前提、结论影响：他的最大成就是创立了逻辑学，以“三段论”为核心的逻辑学是一切科学的工具。伦理学：提出“ 理论”。含义：意即中庸，他认为任何事物都有三种状态，即过度、不及和中间，过度和不及产生失误，中间能够获得并受人称赞。中道是伦理观的一个方面，侧重哲学的思考。实质：要求人们在实践生活中以“理性”为行为准则 影响：成为人类和谐社会的润滑剂政治学（思想）：优于（政治学）他把希腊城邦的政体分为六种：君主政体、贵族政体、共和政体、僭主政体、寡头政体、平民政体亚里士多德认为革命和内讧的原因是什么？（ ）结论：最好的城邦治理方式法治优于人治教师生涯创立“ ”学园；教学方法别具一格，建立自己的学派，叫做 学派三、亚里士多德思想的影响创立了庞大的科学研究体系亚里士多德学识渊博，是集古希腊的 式的学者，他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使 真正成为一门独立的学科；提供了科学的方法论他的最大的哲学贡献是创立了 ，使它成为一切科学的工具；伦理学中的“ ”理论成为人类和谐社会的润滑剂；政治学中的“ ”思想对后世影响深远。留下了宝贵的精神遗产他把希腊哲学的 精神发展到顶峰，给人类留下了宝贵的精神遗产。四、知识延伸柏拉图与亚里士多德主张的差异哲学思想：柏拉图： 论， 是世界的本质，现实世界是 的反映；亚里士多德：思想源于具体事物，物质世界和精神世界不可分割，物体由形式和物质组成政治主张：柏拉图：理想国是 统治的国家，其次才是 国；亚里士多德： 优于 亚里士多德和柏拉图法治思想的异同？与我国现代社会主义的法治有什么不同？比较：同：都主张用完备的 制度来统治国家异：柏拉图强调 优于法治，其法治思想是在哲学王的理想不能实现的前提下提出的次优选择，且他忽视了法律的性质，只强调了应该守法，而忽视了如果法律本身就是恶法，则难以实现真正的法治；亚里士多德认为 优于人人治，强调大家所服从的法律本身应该是 的法律，只有这样才能实现法治。与我国社会主义法治的不同：亚里士多德和柏拉图法治思想主张用完备的法律实行统治，君民共同纳入“ ”的范酬，它建立在雅典 基础上之上，维护的是 的利益，即占人口少数的公民的利益；我国现代的社会主义法治，以维护 利益为核心，体现了人民民主原则和社会主义原则，具有广泛的群众性。3.孔子与亚里士多德之比较比较之一：领 域亚里士多德孔 子思想哲学思想思想来源于具体事物，物质、精神世界不可分割敬鬼神而远之政治思想革命的原因在于不平等法治优于人治以礼治国， ，反对苛政和刑杀、人治伦理思想教育思想教学方法别具一格 因材施教、有教无类、启发式教学时代背景（ ）春秋时期的社会变革影 响成为西方思想文化的重要奠基人创立的儒学成为中国传统文化的主流，影响至亚洲、世界比较之二：孔子“中庸思想”和亚里士多德“中庸思想”的异同。相同：都把“ 思想”看作是至高的美德；都强调“ ”，反对两极。 不同：a分析的角度不同：孔从矛盾论角度出发，关注矛盾双方如何实现 ；亚从发展观角度出发，关注事物如何达到 状态。 b 提出的目的不同：孔以“中庸思想”协调 与 的关系，追求社会 ，侧重于政治思想；亚以“中庸之道”讲授人生哲学，追求人生境界，是伦理学的一个方面，侧重于 的思考。4.东西方人文主义的差异：对于人的属性的关注点不同：西方强调个人发展，中国强调人的 性。处理人与社会关系的着眼点不同：中国强调社会 秩序，西方强调人的 。5.“百家争鸣”与“智者学派”思想的比较诸子百家思想智者学派思想产生背景春秋战国时期（ ）（ ）思想特点百家争鸣，强调为统治阶级服务充分肯定人的作用和价值影响奠定了中国传统文化体系的基础；法家和儒家先后独尊，成为封建统治思想经过千年后复苏，成为西方人文主义精神的起源自主检测 材料一：齐景公问政于孔子，孔子对日：“君君、臣臣、父父、子子。”公日：“善哉!”季康子问政于孔子日：“如杀无道以就有道，何如?”孔子对日：“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。” 论语为政材料二：除非哲学家变成了我们的国王，或者，我们称为国王或统治者的那些人能够用严肃认真的态度研究哲学，使得哲学和政治这两件事情结合起来，正义就是占有自己的东西干自己的事情。国家的正义在于三种人各做各的事情。 柏拉图材料三：吾爱吾师，吾尤爱真理。 亚里士多德材料四：图1 孔子不仕，退修诗书 图2雅典学院中央两人请回答：（1）材料一体现了孔子的何种思想观点？（2分）（2）材料二体现了柏拉图的什么哲学思想？（1分）（3）根据材料一二，结合所学知识概括孔子和柏拉图的哲学思想的共同点（4分）（4）材料三体现了亚里士多德怎样的精神？（2分）结合材料和所学知识简述他对老师思想的突破。（3分）（5）结合材料四及所学知识概括孔子、柏拉图、亚里士多德在个人经历等方面有哪些相似之处？（5分）他们的人生又各具有怎样的特色？（3分）