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中考作文指导 中考语文改革已明显倾向于读写考查，作文得分高是语文得优分的关键。因此如何辅导学生临场作文技巧，是值得毕业班学生研究的问题。 一、命题要新颖 题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。平时训练时，要重视文题对作文的重要性。要尽最大可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。如，面对题目的一幕，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴；优美动听的校园歌曲使人心旷神怡；精彩激烈的体育比赛使人激动不已；充满真情的电影电视使人回肠荡气请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。（1）读我真（2）听我真（3）看我真。学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是一考生拟写读唐诗宋词选我真痴迷，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。 常见的拟题方法：（一）套用法 把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告语等直接引用或加以变化后用作标题。如：我是一只小小鸟 一生之计在于“今” （二）修辞法 拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。 1、比喻 如：点燃绿色的火焰（以“环保”为话题） 告别如虹 2、夸张 如：千年月色万年情（以“挫折”为话题） 花瓶能装下春天 3、反问 如：我是谁 诚信过时了吗 4、借代 如：倾听自己的心跳（以“关注生活”为话题） 5、对偶 如：一头白发，满山青葱（以“环保”为话题） 6、拟人 如：树的“叹息” 粉笔的自述 7、呼告 如：别了，漫画书！ （三）设置悬念 这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追求。如：我与203室不得不说的故事 谁的眼泪在飞 （四）中外结合法 此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如：搞笑课堂One and Two(以“生活”为话题) 女孩，Sorry(以“校园”为话题) （五）诗情画意法 这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：那河那船那人（以“生命”为话题） 风中飞舞的白手帕（以“友谊”为话题） （六）怪异另类法 这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以达到引人注目的效果。如:有鼠自远方来（以“朋友”为话题） 世上只有爸爸“狠” （七）一词立骨 就是使用一个醒目的词语镶嵌在标题中，使之成为文章的“眼目”。如：触摸阳光 庐山“恋”风等。 （八）借用符号 把字符、公式等内容巧妙地引入标题中，直观醒目，耐人寻味。如“金钱富有”“8-18”等。 （九）点明文体 在标题中体现所要应用的文体形式。如“迎考日记”“关于交往条件的实验报告”等。 （十）并列词语 用能揭示文章内容或主旨的几个词语，简洁组合，画龙点睛地排列为文章的标题。如“梭鱼理想攀登”“那山那人那神”等。中考作文漂亮拟题实例：人比黄花瘦 成长日记 寻觅彩虹的日子 那一夜，月朗星稀脚印 蓝天白云碧海 美丽的苹果 风景无处不在 家庭生活ABC 一句话，一辈子真想做个差生 阳光总在风雨后 明明白白我的心 点一盏心灯 敢问路在何方 寒冬中的一轮暖阳 二、开头要引人 好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，最好先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。如写人生最需要掌声的开头：“人生最需要掌声。许多人时常感叹：知音难求。何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗？”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。“良好的开端是成功的一半。”写好了开头，也便留给了批阅者“成功的一半”的印象。 巧妙开头的方法：（一）设计悬念，吸引读者 如 ：A、我不由得停住了脚步。B、我的羚羊木雕哪去了。（二）开门见山，亮明观点 如：A、我与父亲不能相见已二年余了，最不能忘记的是父亲的背影。B、我们在田野里散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。（努力尝试用一句话开头）（三）联想回忆，巧妙叙述 如：A、独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念！曾记得也是这样一个月色融融的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗？ B、在我的家里，长着一颗枝繁叶茂的核桃树，每到挂果季节，醉人的核桃香味就飘满整个院落，更勾起了我对童年生活的回忆。（四）突出矛盾，渲染气氛 如：A、我不喜欢.，因为.。可自从.后，我渐渐喜欢上了。（五）文情并茂，线索清晰 如：俗话说：“男儿有泪不轻弹”，我一向认为自己是一个坚强的人。但是，那一次我落泪了，而且哭得那么真切因为我明白了：父亲是最疼爱我的。（六）引用经典，突出主题 如:著名作家刘心武曾说：“人的一生有三种感情：亲情、友情、爱情。失其一者，是为遗憾；失其二者，是为可怜；失其三者，枉活一生。”端坐灯前，低首沉思，十五年的一生，我感悟到了亲情，感悟到了友情。（七）巧用修辞，展示文采 如“盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，送给你，我最亲最爱的妈妈。”（八）描写环境，烘托背景 晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一束余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已调尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。” 三、内容要情真 构思内容，要做到以真情感动人。切勿内容假、大、空，切勿写自己并不了解的内容，不能感动自己当然便不会感动别人，因此在选择写作内容时，要选择自己受感动的内容，这感动自己的内容往往是自己亲身经历，亲眼目睹的，而且往往是一些琐屑的小事件，小细节；或者是自己曾阅读过的有很深印象的书刊登载，写作时可以将旧内容换新角度使用。写自己的真感，如尴尬的一幕。考生写一细节：走廊上，与老师擦肩而过，自己试着努力想对老师说声“老师好”，可终于没有说出来，面对老师的微笑，自己低头而匆匆逃过，感到尴尬至极。这是一个真切动人的小细节，是作者的实情流露，更是文章内容的精华细节。真情的细节内容构成文章的血肉躯体，是好作文的重要组成部分，是高分作文的关键，因为好细节才能打动批阅者心。 中考作文选材应做到：真实、新鲜、充实。真实，包括内容真实、情感真实。新鲜，即“人无我有，人有我新”。充实，是指文章拥有揭示中心思想各个侧面的足够材料。其关键是材料要典型并恰切。 在考场作文时，可采用下列方法来帮助我们选材。 1、古为今用 用熟悉的古代名人、历史故事，经过大胆的想象，补充合理的细节，旧瓶装新酒，写出新意。 2、学以致用 把学过的课文创造性地利用，巧妙地融入自己的文章。 3、虚实相生 通过具体实物，用象征、暗示、借物喻人等方法，来体现文章所要表现的“虚”的主旨。 4、横向拓宽 即选择几个似乎并不关联的人物事迹或材料片段，用“板块式”结构，通过文章主旨，把这一个个“点”串联起来。 四、结构要创新 精心布局，创新结构框架，在阅卷者面前树立完美的整体形象，并产生一目了然的效果。如：反复排比式、日记体式、剧本形式、小标题式、镜头组合式、问答式、应用文体式等，都是有创新意义的结构体，且这种新框架极利于考场作文获取优分印象。如写我的就症报告，结构上以“病情”“病因”“处方”的体式布局谋篇，给阅卷者以新颖的结构感，因此这篇作文在考场中获得了满分。 轻轻地告诉你小标题 1、数目应该以三到四个为宜 2、内容紧紧围绕中心，紧扣话题 3、简洁准确，字数不多 五、语言要优美 语言表达是作文评价的重要方面，也是体现学生写作水平、展示写作个性的核心内容。在写作中，我们可采用下列方法来美化语言，增强文采： 1、成语增色 2、锤炼词语 精心挑选一些富有张力的鲜活的雅词、动词，大胆创新。如：老师那一串串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。我知道：那十几里山路还等着空腹的父亲去一步一步地丈量。“一弯新月”“一抹新绿”等。 3、运用修辞 善用修辞，就能化腐朽为神奇，是语言鲜活灵动，魅力四射，从而产生巨大的感染力。 4、化抽象为形象 如：把潮湿的心情在太阳底下晒干，把生活的忧伤锁在抽屉里，把学习的烦恼夹在日记里。另外，还可采用旁征博引、列锦铺排之法，使抽象变为具体。如写读书“快乐的日子，听着阳春白雪，和着苏轼低吟明月几时有，把酒问青天。哀伤的日子，把李清照花自飘零水自流的词句记于日记中，留下无泪的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧读朱自清的桨声灯影里的秦淮河，让艳美的文字敲击我的心扉。夜晚则孤灯独影，心随三毛穿越撒哈拉沙漠” 5、引用诗文 直接引用 灵活化用 如“雨的语言是丰富的，它可以是漫卷诗书的喜悦它可以是照玉壶的一片心它可以是鹦鹉洲上的萋萋芳草”加工改造 如“温室里长不出大树，暖房里养不出劲松，天下父母，切记：再穷不能穷教育，再苦也要苦孩子。” 6、变化句式 长短交错运用，整散灵活配合，可使文章语言节奏感增强，具有韵律美。7、情景交融 如“坐在窗前，明月依旧。孤寂的月光有意无意地从窗前飘落，如梦，似幻” 8、巧借幽默 大胆夸张 如“我肚皮已经贴着脊梁骨了”行语移用 如“物理老师拿着教科书在摩擦力的作用下走进教室”一本正经 如“我认真地查找了几遍，算了，换一双吧！我跳下床，套上鞋，这才发现，是鞋子私藏了袜子”其他还有大词小用、褒词贬用、成语活用、活化歌词、谐音逗趣等多种方式。 使语言出彩的招式还有很多，但不管采用何种方式，都离不开我们平时的多阅读、多积累、多思考，课本上一篇篇文质兼美的文章，是我们学习语言的宝库，复习中要充分重视，多积累词汇、句式。 六、结尾要精彩 结尾在文章中的重要性人尽皆知，一般有下列几种常见的结尾方法： 1、自然收束式 在内容表达结束之后，自然结束全文，不雕琢，单纯明快、朴实无华，所学的课文大都是这样的结尾。 2、首尾呼应式 这种办法最常见。 3、卒章显志式 即结尾点明中心。 4、名言警句式 常用在散文、记叙文、杂文的结尾。 5、抒情议论式 主要用于写人记事的记叙文中。 6、欧亨利式 一般适用于小小说的结尾，出人意料，但又在情理之中。 7、设疑性的结尾 结尾让人猜测、参与、推敲，由作者自己选择故事的结尾。 七、写好传神的细节 好的细节描写可以以一当十，收到意想不到的效果。如“我趴在妈妈的背上，心里感到一阵阵温暖，可妈妈的汗却透过衣服湿了我的前身”等。 八、书写要工整 工整、流利的书写给人的印象是：如同步入卫生清洁的场地。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。 作文怎样才能不跑题？ 作文是中考语文的“重头戏”。作文最忌讳跑题，要想作文不跑题，重点是抓住题目关键词。 很多同学写作文之前，往往没想好到底写哪一点，因此行文时就按事情的原委一一写来，于是一篇文章就出现了很多中心，最后连自己也不知所云了。看到一个题目后，首先要分析它的中心词是什么？例如“误会终于解除了”，这个题目的中心词就是误会，学生要围绕着误会的产生、过程和结果来行文。同时，还要理解“误会”的含义。误会不等同于矛盾，如果按矛盾来写就跑题了。今年的中考作文题目是“动力来自于”。学生在看到这个题目后，要马上意识到中心词是动力，然后根据自己所选择的角度，描写动力产生的原因和效果。找出关键词后，动笔之前，学生最好打一份腹稿，理清思路，想明白将重点放在哪部分。如果时间充裕，可列个提纲，开头怎样写、中间分几段、结尾怎样收题等都要事先考虑清楚。 此外，围绕关键词选材也很重要。有位同学写一篇名为“战胜自己”的作文，他先写“我”的“节目主持”面临换人，自己差点打退堂鼓，但最终没有放弃，坚持竞争，最终获胜，说明遇事不气馁，坚持很重要。后来又写“我”上台主持节目，开始很胆怯，但通过不断鼓励自己，结果圆满地完成任务，说明人要不断战胜内心的胆怯才能成功。这样写文章成了“流水账”，偏离了题目的关键词。学生在选材时要舍得放弃，一切与题目关键词无关的事例，即使再精彩也不能用，文中所举的详细例子要为中心服务，可浓墨重彩。而像一些“开头点题，结尾扣题”的老法子也可用在文中。 （备注）一、审题技巧 审题是考场作文的起步，对题意的把握要准确全面、深入细致。1、审请关键词语 2、用好提示信息 3、读透所给材料。二、立意技巧 考场作文的立意要做到四个字：准、稳、深、新。准准确、鲜明；稳稳妥、真切；深深刻、集中；新新颖、独特。1、比中选优，以准确为先。2、纵向开掘，以深刻取胜。3、反弹琵琶，以独到启思。4、聚焦时代，以新颖见长。 考场作文分类指导 （话题作文） 一、审题 化大为小，化抽象为具体 二 、确定文体 1、适合什么；2、擅长什么；3、是否有材料；4、是否能出新；三、一般步骤 先列提纲，明确内容主题，拟好文题，安排好结构，动笔写。 （半命题作文） 精补标题是关键，小点切入是根本（以小见大）补题应注意： 1、要充分吸收题中的隐含信息； 2、要与命题要求暗合神契； 3、要切中题旨文意； 4、要正中自己的生活储存； 5、要力求创意新颖； 6、要符合情理、逻辑。 （命题作文） 抓住题目细斟酌，精选材料现中心，巧妙构思显亮丽。写作技巧：1、学学“一句话开头”；2、选材力求健康积极；3、要有点波澜；4、要设计好结尾。 (材料作文) 从材料中读出共同内容，按照话题作文要求去创作。 佳作欣赏 私人诊所 告诉你们一件事，本人最近新开了一家私人诊所，如今已有病人光顾，而且有的已经康复。此类病症医学上罕见，特公布几个病例记录，以扬本诊所名声。病症一：文明病病人自述：我这人年纪轻轻，总想玩耍、休息。如果没有记错的话，至看病前为止，还没有萌发过帮助其他人的念头。分析：此病症并不少见，医学上称为文明病。所谓文明病，症状-懒惰，一天到晚想吃想玩，不想着做事，梦想着天上掉馅饼。药方：立即送去军训。后记：据病人父母说，军训回来后，就觉得她像变了个人似的，终日闲不住，老抢着干活。病症二：红眼病病人自述：自己总见不得别人好，老想奚落人。分析：此种红眼病，通俗地说，就是忌妒。药方：该病甚难医。开一处方，供试服-故意让她一直名列前茅，让她也尝尝被忌妒、遭人奚落的滋味。后记：据班上同学透露，服此药后，情况有所好转，但还没能彻底根除，再过一个疗程，相信能够痊愈。病症三：胸窄病病人自述：我一生好结交朋友，却从没有个知心朋友。虽然自认为有宰相的胸怀，但每次都是因为一点点小事而饱受失友之痛。分析：病根主要在于过分的自尊自爱，不能够容忍别人对自己的一点伤害，甚至是一丝一毫。药方：此病为医学上的难症，药方很多，但见效甚微。比如：遇到矛盾时，尽量敞开胸怀。这种方法存在弊端：心眼小，毕竟是本性，江山易改，本性难移嘛!想在很短的时间里改变自己的本性，何异于上青天?还有一种偏方：情绪难以控制时，喝上一瓶旺旺降火气饮料。后记：正在试药期，疗效有待于临床验证。对了，忘了介绍一下，那位幸运的病人，正是鄙人;而这个庸医，也是鄙人-一个茫茫人海中的无名小卒。亲爱的朋友，我的私人诊所每天正常营业，若有空暇，欢迎来坐坐!点评：这篇文章颇具创新性。取材于现实生活，具体内容就是文明病红眼病胸窄病等几个病例记录，切中病灶及其弊害，对症下药，追踪效果，求真求是，警启人生。形式上的片断组合使文章的主体结构并列端庄，每个病例均以病症-病人自述-分析-药方-后记的程式记录显现，条理清晰，笔调郑重，语言轻松幽默。开篇故作悬念，引人入胜，卒章开诚布公，洞悉本相，首尾照应，浑然一体。醒目之题，诙谐之风，令人实难舍读。（一）默默开放的花 在人们看来，花都是香的，总是给人一种温馨的感觉。在世界上也有一些如花般的人，在我们身边默默地散发芳香，这些人他们从不为人知道，总是默默无闻，无私奉献。 在我们的生活中，父亲是我们最亲，最爱的人，他们就像默默开放的花朵，为我们撒发芳香。 记得有一次，爸爸在建筑工地摔伤了。当时，我正在学校上课，他们并没有打电话让我回家，是怕影响我的学业。星期天我回到家中，却没有看到爸妈，我不安地问姥姥：“爸爸、妈妈去哪里了？”只见姥姥脸色通红，不愿告诉我似的说：“你爸爸生病了，他们去医院了！”霎那间，我往后退了一步，我知道爸爸只在紧急情况下才去医院的。我想哭，但我忍住了。我飞快地跑出门外。当时我实在抑制不住了，我终于可以哭出来了。 晚上，我独自一人躺在床上，泪水不停地向下流，就如断了线的珠子。我心想：爸爸是为了我才进医院的；爸爸为了我才不告诉我的；爸爸为了我才去建筑工地的顿时，我感到了父爱的深沉与伟大。往日的父亲他从没有说苦说累，他总是无怨无悔，默默无闻，在我面前总是很大方，我想要吃什么，他都给我买，其实，我知道我家并不富裕，虽可以养家糊口，但没有多余的钱来买其他东西。想着想着，泪珠又掉了下来。那一夜，我感到很孤独，没有安全感，我害怕极了。 第二天，我到医院去看爸爸，他正躺在病床上，很痛苦的样子，但当看到我来时，他极力掩盖，面带微笑。我看到他，热泪盈眶，喉咙突然间疼了起来，我极力遏制自己的感情。终于，我哽咽了一下。当时，我真的不知道该说些什么，只有无穷的感激在我心中激荡。我深深地感觉到了父亲就是那朵默默无闻的开放的花。 现在，我真的好想对全世界呼喊：“爸爸，我爱您！”我衷心地祝愿默默开放的花永远幸福！ （二）分享快乐我曾经认为，快乐是一个人的事，与别人没有直接关系。因为快乐毕竟是自己创造的，别人再怎么样，也不能与你有同样快乐的感觉。后来我明白了一个人傻傻地笑，不如两个人幸福地笑！ 记得有一次，我和同桌好友冰一起完成一项任务。学校组织演讲比赛，老师让我参加。当我手足无措的时候，冰帮助了我。她帮我找到了演讲材料，课余还辅佐我练习，多次帮我分析各个环节应注意的问题，培养我的自信，鼓励我大胆去做。比赛时，我心慌意乱，这时看见冰正站在台下，向我微笑伸手助威，不一会儿我的紧情绪动就消失了。我从容地站在舞台中央，展示出我全部的热情。皇天不负有心人，我终于以优异的成绩脱颖而出，我不禁暗自庆幸。往台下一看，这时冰却高兴地大喊大叫，手舞足蹈了，当我拿到奖状走到她跟前时，她突然紧紧地抱着我兴奋地说：“成功了，成功了！”她拿着奖状东看看西瞧瞧，还不停地向周围的人炫耀，仿佛领奖的不是我，而是她！看着眼前的这位好友，出乎意料，我的成功会让她如此快乐！一瞬间，我才明白，快乐原来是这样互相传递的。你的一点点小快乐，与别人分享后，会获得更大的快乐，这样不仅快乐了自己，还快乐了他人。 所以，人与人之间确实需要这样一种分享。不仅可以分享快乐，分享成功的果实，当你难过的时候，也要与他人一起解忧，只要你打开心扉，愿意与他人分享你的感受，这样忧愁自然就会消失，快乐就会永远传递下去。就会营造出一个轻松愉悦的生活氛围，勾勒出一个更加快乐的世界。因此，请您牢记：一个人快乐，不如两个人快乐；两个人快乐，不如大家一起分享这快乐！ （三）生命、绽放、关爱、芳香“予人玫瑰，手有余香”。把关爱送给他人，把芳香留给自己。 题记 微笑的芳香 你是否有过这种经历？炎炎烈日下，城管人员粗鲁地指挥着过往的人群？ 是的，他们的态度的确不好，可你又曾想过，在炎热的天气里，他们不停地指挥着行人、车辆，哪怕是脾气再好的人也会有不耐烦的时候吧。 但你为什么不给他一个微笑呢？ 8 或许就因为你的微笑，使城管人员的心情变好；或许就因为你的微笑，就使许多人有了好心情。 这，就是微笑的芳香 祝福的力量 昨天，我们进行了体育考试，说实在的，我的确没有多少信心。 但在考试前，A紧紧握住我的手，给我讲了好多可能被忽视的细节，B送来一颗代表幸运的四叶草，我带着他们的祝福上路 在考试时，怦怦乱跳的心奇迹般得平静了下来，冷静地面对考试。中间，800米时真是想要放弃，但又想到，有那么多的人在为我祝福，我有什么资格放弃？咬紧牙，向前冲！ 这时，她们的生命在我心中慢慢绽放 这就是祝福的力量 爱的接力 在你摔倒时，一双温暖的大手将你从地上扶起，这时你就发现，一座无形的桥沟通了你们两人的心，这桥的名字，叫爱心。 被帮助的人自然会心怀感激，而感恩的方式，就是去帮助更多需要帮助的人。 就这样，一棒接一棒，使无数人心中都有一座叫爱的桥。 爱心在悄无声息地传递着。 这，就是爱心的传递 帮助他人，快乐自己，用自己的一言一行去感染别人，这时，你的生命之花就会悄然绽放，世界就会弥漫这关爱的芳香 （四）分享喜悦 将自己的喜悦同别人分享，就会有不一样的感觉 题记 当你为了考试刻苦努力，奋力拼搏，最终收获成功而获得喜悦时，不要忘记将这喜悦与父母分享，或许你会从中得到新的启发；当你冲破道道险阻，越过重重关卡解出一道题而获得喜悦时，不要忘了同朋友交流交流，或许对这道题你会有一种新的理解与体会！ 与父母分享 月考成绩出来了，我干了很漂亮的一仗！我兴冲冲地推开家门，脸上洋溢着抑制不住的兴奋，将试卷送到母亲手中，母亲嘴角微微上扬，仔细地观看着我的卷子说了一些勉励我的话，然后就开始分析我的卷子，在此过程中，我时刻都会有一种恍然大悟的感觉，觉得这次尽管考得不错，但在某些细节问题上工夫下得不是很到位，一些基础知识掌握得不太牢固听了母亲的分析后，我觉得心中又多了一层对于喜悦的领悟，我想，这就是与别人分享喜悦的新体会吧！ 与朋友分享 “啊！我明白了！我知道这道题的解法了！”满怀激动的心情我跑到朋友的周围，将自己的思路、解题方法全部给他们说清楚，说完之后，朋友们都向我投来了敬佩的目光，但不一会儿，另一位同学也做出来了，很明显，我们的解题方法并不同，他说了思路之后，觉得他的方法同我的相比要简单许多，于是，我对那道题又有了新的理解，此时，我心中又涌上一种感觉，我想，这就好似同朋友一起分享喜悦的力量吧！ 分享喜悦，你就会对某一事物又有了一种新的理解与看法，那种奇异的感觉会使你的身心得到一种极大的放松，同时，当你再次对喜悦有一种新的领悟的时候，你就会有一种满足涌上心头。分享喜悦，那种不一样的感觉与味道永远值得回味 （五）分享“阳光” 阳光是灿烂的，是温暖的，更是绚丽多彩的。让我们彼此分享“阳光”吧！ 题记 乌云密布 “看，天要下雨了。”一位同学惊讶地叫道。原来平静的教室变得嘈杂不堪，好像有什么不祥要发生似的。随着天气的变暗，我们大家的心情也变得阴沉沉的。正在这时，老师进来了，她面带笑容，好像要宣布什么，她高兴地说：“现在我要给你们看一样东西。”我们探着小脑袋，显出疑惑的神情，教室里变得鸦雀无声。当她拿出的那一瞬间，我们惊讶地说道：“照片！”随后老师为我们讲了一些她的孩子小时候的事，我们似乎又回到了童年时代，在阳光灿烂的操场里奔跑，享受着母爱的温暖。是啊！老师把她的爱分给了我们，让我们一起分享“阳光”！ 风雨交加不一会儿，雨就下起来了，乌云是雨的前兆，这句话一点都不错。虽然天气很阴沉，但我们并不感到悲哀，因为我们是“阳光”少年。当我拿把伞正准备回家时，我却看到老师独自一人站在走廊上。我踱步走上去，把伞递给了老师，而老师又还给了我，经过再三推辞，最终决定我们一起走。在路上，我们有说有笑，到家后，衣服虽湿了一半，但却很快乐，因为我把自己心中的“阳光”分给了老师。 雨后彩虹 大雨过后，太阳公公早早地起床了，我也不甘落后，高兴地走出屋子，阳光照的刺眼，我感受着阳光的普照，心中无比欢悦。我高高兴兴地去学校，在天边隐约约看到一道彩虹，也许是我的幻觉，但不管怎样，我的心中却有一道绚丽的彩虹。阳光的照射让我更加舒畅，与别人分享“阳光”更是一种快乐，一种幸福。 拥有“阳光”的日子是快乐的，是幸福的，但分享“阳光”的日子更是快乐的，幸福的。让我们学会享受“阳光”吧！ （六）花开香满园 水从风中流过，得到粼粼微波；树林从四季穿过，得到圈圈年轮；我从社会中走过，闻到阵阵花香 莲花开在李白的酒杯里。面对仕途坎坷，他曾“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”；面对污浊的世间，他曾在花间独酌“举杯邀明月，对影成三人”；他走进了山林，看见“天下奇花天上开”，于是举杯启酒邀友来。在山林中，他忘却了世俗的烦恼，坎坷的仕途。再污浊的世间都不能埋没他清白的心，都不能掩盖住他清幽的莲香 菊花开在陶渊们明的田园里。住在杂乱的市井，他听不到车马的喧嚣。他之所以能达到此种境界，用他自己的话说就是“心远地自偏”。繁华的生活他不向往，只在田园中躲避世俗的烦恼。在东篱下采菊时，他悠然看到南山。在田园中，他得到了只可意会，不可言传的真意。回家的路上，小路两边的夕露打湿了衣服，但他只求“愿无违”，路过田园，闻出他沁人心脾的菊香 梅花开在屈原的离骚中。屈原，一位被大江吞噬的英雄，你默默地开着点点梅花。你甘为国家牺牲的不屈精神，感染了江两岸的梅花。你可知道，当日你投江之后，两岸梅花开了，开得星星点点。就像你的爱国精神那样，虽不像月亮那么明亮，但像繁密的星星，让人数不尽，更道不明。滚滚江水挡不住离骚传出的阵阵梅香 玫瑰开在岳飞的满江红中。岳飞，抗金英雄的名字在史册中闪烁，有多少人为你不平，有多少人为你叹息。为什么你的忠心会被人家污蔑？但没有关系，你把自己变作了玫瑰，把它献给了你热爱的祖国。你的玫瑰芳香穿越了时空，飘到了我的心房。秦桧的阴险是藏不住你奉献的玫瑰香的 回顾历史，花开花落，厚厚的史册隐没了你们的花朵，但隐藏不了你们的芳香。感悟你们的生命，传递你们的芳香。 让花盛开，让香气满园！ （七）分享四季再好的东西，没有人来分享，就失去了它的价值。 题记 我要和你分享春的生机。 我们牵着手走到田野里，看那刚发了芽的小草和那抽了新枝的柳条，麦苗青青，小花朵朵，河流欢唱，天也变得湛蓝如宝石，云宝宝在天空的怀抱里快乐嬉戏，一会装成小鸭子，一会又变成了小狗，真让人猜不透它的心思。看，那边的小树苗正在努力生长，相信他来年一定能长成一棵大树，用它粗壮的手臂来迎接新生命的到来。 我要和你分享夏的热情。 夏天真像个假小子，充满活力，我们要投入它的怀抱，尽情地嬉戏，我们要感受河水带来的欢畅和知了美妙的音乐。小草，树苗，不要被热情冲昏了头，快打起精神来，我们要向着新生的太阳扬起我们的笑脸，让它也被热情的空气包围。 我要和你分享秋的成熟 。 面对秋天，你不要有自古逢秋悲寂寥的情感。我们要去看金黄的稻子，一层层的金浪，农民伯伯挥起镰刀在田野里辛勤劳作，我们也去搭把手，在那挥汗如雨里感受丰收的喜悦。金黄的柿子沉甸甸地压在枝头，露出了笑脸，这都是它们这些时间努力的成果，落叶像蝴蝶一样翩翩飞舞，让人流连忘返，那调皮的露珠也像珍珠一样晶莹。我要和你分享冬的详和。 一场大雪预示着冬天的到来，大地换上了银装，在柔和的月光的照耀下，发出钻石一般的光芒。我们拿起铁锹， 出门去滑雪，堆雪人，打雪仗，寒冷的冬季被罩上一层快乐的外衣，冬爷爷慈祥的笑了。庄稼在雪白的被子下边暖和的睡着，来年肯定是一个丰收年。 走过四季，你是否体味到了分享的快乐呢？（八）梅香扑鼻 “不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”生命也是如此！ 题记 春天生命的芳香 清明前后，柳条吐绿，小草钻出，大地复苏，一切的一切都在发芽。生命也在生长，让人们赶紧干活，等着收获。桃花红，梨花白，春姑娘把她的祝愿带给了世间万物，让一切事物都感到生命力的顽强，生命的芳香，不会再对生命视为土灰，视为纸张，没有颜色。生命的芳香让我明白：“一年之计在于春。” 夏天生命的芳香 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一句优美的诗句道出了多少人对夏天的热爱，对夏天生命的芳香的歌颂。夏天的生命要耐得住酷暑。太阳公公给大地的那火辣辣的阳光无疑是对生命的考验，你只要寻找出应对的办法，你一定会战胜它，让生命绽放出美丽的花朵，让生命的芳香充满夏天，成为夏天的遮阳伞，成为太阳公公的太阳镜，遮住从他本身发出来的光。秋天生命的芳香 “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”枫叶，秋天象征顽强的生命力，红红的，像女孩害羞时的脸色，它结的果实也是红色的，如果你不仔细看，还会认为它不会结果呢。秋天生命的芳香也会让人们领略到十月菊异常的香气，看到它，不再是凄凉的秋天，而是秋天生命的芳香！ 冬天生命的芳香 “大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”陈毅爷爷的诗句让我们领略了松柏在大雪的覆盖下那不屈不挠的生命力的顽强。从中我们可以领略到冬天生命的芳香，让自己更加自信，更加勤奋，体验冬天生命的芳香。 “不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香。”只有以乐观的心态看待，生命的芳香无处不在！（九）回忆我的老师 转眼间，我进入中学的大门也将近一年了。我越来越想念我的老师与同学。他们如天上的繁星，渐渐地由明亮转为朦胧，但是其中有一颗明星，永远在我的心中，光泽永不消退，她便是我敬爱的梁老师。 梁老师和蔼可亲，想母亲一样关怀着我们。记得二年级的时候的一次集会解散时，由于人太多，我们班的一个女生摔倒在地上，后面的几个人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老师发现后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向医院跑去。后来，梁老师得知她并没有什么大碍，会心地笑了，那笑里除了喜悦似乎还有什么 梁老师时刻关心我们的成绩。她并不只把期中期末考试看得重要，而且也重视每次单元测验。如果谁的成绩下降了，梁老师就会找他谈心，帮他找出原因，激励他进步。 梁老师不仅关心我们的成绩，还关心我们的课余生活。2003年的“六一”节前夕，班干部冥思苦想不出节目来，梁老师热情地给我们出谋划策。不久节目编好了，但是没有音乐磁带，梁老师又顶着五月的烈日，不知跑了多少家商店才买到一盘满意的磁带。接着，她又关心着排练，她和我们一起疲倦，一起流汗。“六一”节到了，我班同学那着火红的扇子，在富有激情的音乐下，表演了舞蹈开门红。火红的扇子像天上的太阳一样，充满了热情。后来，开门红得了全年级第一名。梁老师又笑了，那笑了除了欣喜似乎还有什么 梁老师深深地爱着我们，我们也深深地爱着她。这是一幅多么美的师生图啊！这幅师生图化作繁星，每一颗都挂在我的心中，我永远忘不了它们，我也永远忘不了我敬爱的梁老师。（十）写给老师的一封信曾经教过我的所有老师: 您好!九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受尊敬与祝福. 他们默默耕耘，挥洒汗水，为我们的祖国培育了一代又一代优秀的人才。一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是他们那深沉的爱和灿烂的笑容。在教师节踏着轻盈的步子缓缓而来的时候，让我们把对老师的敬仰之情、感激之意以及记忆中的点点滴滴呈献出来，作为我们献给每一位教师的节日礼物。 有很多赞美老师的比喻: “园丁”;“红烛”;“心灵的工程师”这些词语远远不够表达您的辛苦,奉献精神和重要性.对我们来说,您是我们最敬爱的人,是我们启蒙的人,也是我们最钦佩的人. 你们勤奋耕耘、默默奉献，你们敬业爱岗、精讲善练，从你们身上，我们看到了铺路石的影子，看到了什么是奉献，看到了什么是言传身教，看到了什么是永恒的真善美.在你们身上，充分展现了新时期人民教师的精神风貌和人格魅力. 教室里,白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它洒白了您的黑发，却将您大树的绿色映衬得更加浓郁。讲台上，书桌旁，寒来暑往，春夏秋冬，撒下心血点点。辛苦了，我的老师。愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙,像夜晚的星光照亮您的办公室,像鲜花送给你一片心香! 拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远快乐,永远幸福！. 此致 敬礼! 您的学生:苍鹰 （十一）感谢老师的信任 我们生活的每一天，都在别人的关爱之中：当你睁开惺忪的睡眼，闻到早餐的阵阵香味；当你走在干净的街道上，看到路旁青青的小草；当你做在安静的教室，聆听老师的谆谆教诲；当你面对难题束手无策时，同学帮你解开了疑惑你，是否想到了感谢呢？而这些，都值得我们去感谢。 在小学的时候，我是一个性格内向的女孩，不爱说话，甚至有些胆怯，上课不爱举手发言，下课不喜欢和同学们一起玩，有种孤僻的性格。可有次选班干部，老师却选中了我。当时我真的很奇怪，老师应该让那些胆子大的同学去当班干部，怎么会让我去当？后来，老师找到我，对我说：“其实你是一个很听话的孩子，平时你不爱说话，也不喜欢和同学之间进行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老师想让你变得大胆些，和同学之间多进行些交流，而且又能发挥你的管理能力，岂不是一举两得？好好做，老师信任你，你一定能够胜任的。你不会让老师失望的，对吧？”“嗯！”我点了点头。 从此，我成了一名班干部。它不仅让我的胆子变大了，在课堂上，我也踊跃的举手发言，受到了老师和同学们的表扬。，和同学之间的交流也越来越多，让我的生命里除了亲情之外，又多了一分右友情。而以后，我不仅每学期获得“三好学生”，还有两次获得了“优秀班干部”。也许这并没什么，但对于我来说，却意味着对我的肯定，对我的信任。所以我很感谢老师。若不是老师您当初给我这样的锻炼机会，说不定，现在我还是个孤僻的女孩。所以非常感谢老师当初对我的信任。 当我走向你的时候，原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花,你却给了我整个银色的世界让我怎样感谢你？ 作文创新 作文的创新是近几年中考的热门话题。在众多的考场作文中，能使阅卷老师眼睛为之一亮的，就是那些“创新”作文。 作文的“创新”决不是故弄玄虚，也不是强作惊人，更不是离奇怪诞，而是具有那些“他人心中皆有，而他人笔下所无”的高人之处。作文的创新是作文教学和写作训练较高层次的要求，是培养创新型人才的重要组成部分。近几年许多中考作文的命题，都试图给学生设置创新的空间。话题作文的命题形式顺应了改革开放的考试形式的发展需要，也是考查学生写作能力和作文创新的较好形式。鉴于此，将着重谈一下中考话题作文的创新问题，希望能够给正在备战中考的同学们一些有益的启示。 一、精心拟题，追求文章题目的创新 话题作文有一个特点，即一般提供一个写作的话题，不提供具体的题目，作文题目需要作文者自己拟制。一个好的题目可以是一句隽永的诗，是一处寻幽探胜的景，是一句发人深思的名言。因此拟制文题首先要注意题目和内容的吻合，另外要求题目应新颖、典雅、深刻。所谓新颖，即新鲜活泼，不落俗套；典雅即优美不粗俗，有文采；深刻即不肤浅，能引人深思给人启发。拟制文题可采用以下一些方法。 1.借用式。将诗文名句、广告用语、影视片名、格言谚语等直接用作文章的题目。由于以上这些有的典雅优美，有的流行广泛，有的言简意丰，运用得恰当能收到意想不到的表达效果。若干年前，我的一个学生参加省作文竞赛获一等奖，作文被评委会推荐在省报发表。这篇文章内容写得很成功是获奖的重要原因，另一个原因就是文题用得好较新颖，该文的题目引用了当时歌星费翔演唱的冬天里的一把火的歌名，文题和内容又十分吻合。2.仿造式。“借用”固然省事而方便，但由于受作文内容的制约，作文与原作品的背景、主题等的差异，想借用得十分恰当往往十分不容易，但如果想做点“小手术”还是可行的。如学海无涯乐作舟不知足者常乐摇呀摇到故乡桥等。3.修辞式。在文题中巧妙地运用各种修辞方法，能使文题生动活泼，达到创新的目的。如地球在呻吟追赶幸福美，向我们走来等。4.符号式。运用各种符号作题目有时也会给人以新颖之感，收到很好的表达效果。如，知识+干劲= 效率1+12谈合作的重要性圣人完美等。有一个学生在学校生活剪彩一文中记叙在校园内发生的事情，列了小标题，小标题运用了一些符号很有特色：早晨一个“？”中午一个“，”下午一个“”傍晚一个“！”。文题是文章的一个有机组成部分，文题能给人以先入为主的第一印象，拟制出新颖别致的题目，这是话题作文创新迈开的第一步。 二、利用“材料”，探求文章开头的创新 很多话题作文提供一定的材料，话题材料是引出“话题”的前提，是“话题”的最好诠释，有时能揭示“话题”的实质。写作话题作文时认真阅读话题材料，充分利用话题材料，巧妙地利用材料中的一些句子，还可以帮助我们写出漂亮的开头，使文章的开头具有创新意味。如2003年武汉市中考作文命题： “科技以人为本”“管理以人为本”“教育以人为本”“以人为本”不仅在人们的言谈中使用频率极高，而且在现实生活中也越来越受关注。请以“以人为本”为话题，写一篇文章，写出自己的关注和思考。有篇满分作文是这样开头的：“科技以人为本”“管理以人为本”“教育以人为本”“以人为本”不仅在人们的言谈中使用频率极高，而且在现实生活中也越来越受人关注。那么，到底什么是“以人为本”，怎样才能真正实现人的全面发展呢？ 这位考生引用“话题材料”设置悬念，引出所要论证的观点，这个开头既漂亮又自然，同时也体现了创新意识。 三、不限文体，争取体裁选用的创新 选用文体应着眼于两个方面，一是尽可能选用自己掌握得比较熟练的文体，这样得心应手，易于发挥写作水平，写出高质量的作文。二是尽可能地避开众人，避开一般，如某个话题较适合于写记叙文，为了能在文体选用上有突破有创新，则有意识地选用其他文体，这样比较容易脱颖而出。当然所选用的文体自己也应是较为熟悉的，不能为了求新，而选用自己不熟练的文体，给自己带来不必要的麻烦。1.选用“戏剧”剧本的形式来写，很有创新意识。2003年我省中考话题作文的话题是“体验”，一考生用戏剧的形式写了一篇体验求友，他运用拟人的手法，将“体验”人格化，写“体验”这个人求友的经过，新颖别致，很有创新意识，被推荐发表。还有一考生写了一篇叫体验四幕剧的文章，剧中的时间、地点、剧中人物、人物的台词等都中规中矩，像模像样，此文在众多的文章中脱颖而出，获得了高分。2.选用“小小说”的形式来写。小小说短小精悍，活泼生动，多取材于生活中具有典型意义的小片断式的“小镜头”，用类似于速写的笔法，勾画人物的轮廓或性格的某一侧面，以此揭示主旨。近年各地中考作文，考生用小小说，尤其是用科幻小说这一式样的屡见不鲜，并且大多获得成功。如2003年的“体验”，一考生的作文为访问太空，文章采用第一人称，写“我”乘着宇宙飞船访问一个个星球的“体验”，展现了“我”幻想中的光怪陆离的太空景色，向人们描述了一个神奇、深不可测而又令人向往的宇宙世界，新颖的形式和大胆的想象令阅卷老师赞不绝口。3.用“日记”的形式写，既有利于袒露心声，更好地表现文章的中心，又有利于增强情节的真实性，同样能取得创新的效果。还是以“体验”为话题的作文，一同学写我有了新家的体验，四次用不同时间的内容来共同表达一个中心人间有真情。小作者采用了内心独白的手法，写了“我”这个孤儿被收养的经历并由此产生的特殊的心理感受，写得情真意切，感人至深。4.用书信的形式写。用书信的形式写往往能收到出奇制胜的效果。如重庆市一年考的是有关“申奥”的话题，一考生利用书信写了题为给萨马兰奇爷爷的一封信，因其形式新颖，感情真挚浓烈，语言得体而获得了满分。5.用“个人档案”的形式写，给人以新鲜之感。按照姓名、年龄、籍贯、特长、主要经历、体验等顺序安排材料，布局谋篇，显得眉目清晰、重点突出、形式别致新颖。6.用其他文体形式写。话题作文的写作是相当“自由”的，学生选用文体也是异彩纷呈的。我省2002年中考作文的话题是“掌声”，有考生用求证几何证明题的形式，按“已知”“求话”“证明”几个步骤表现“遇到困难与考验时的掌声，给人以信心，给人以勇气，给人以奋斗的动力，给人以一颗永不言败的心”这个中心。还有同学用实验报告的形式，将关于“掌声”的实验情况，分实验目的、原理、器材、步骤、结论、后记等项报告给读者。也有的同学避开绝大多数同学选用的记叙文、议论文，选用说明文写了诠释“掌声”。 当然，话题作文如对诗歌不加限制的话，还可以选用诗歌这一形式来写作，不过用诗歌写作要按要求写足一定的行数。 四、别出心裁、探究逆向立意的创新 前面讲了拟制文题的创新、文章开头的创新、文体选用的创新，都只是追求文章形式的创新，而探究文章立意的创新才是文章内容和思想的创新，是实质的创新。立意创新，讲的是文章要深刻、高远、前瞻，能够想别人未曾想，言别人未曾言，要敢于标新立异，要善于别出心裁。我们都知道，自古文人写“秋”，多是一个“愁”，令人伤感，可在毛泽东的笔下，秋天却是“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这种意境清新高远，读来让人备受鼓舞。毛泽东写“秋”，相对古人来说就是逆向立意。所谓“逆向”立意，是相对于“正向”立意而言的，如果说“正向”立意是一种按照人们传统的、习惯的、通常的观念而确立的立意方式，那么“逆向”立意则往往是对于正向思维观念的异议和否定，它不走常规之路，不落俗套，打破通常的思维定势，是从反面做文章。逆向立意是最能够获得创新效果的。 话题作文不限文体，同一话题可以用不同的文体来表现，不同的文体对同一个话题也都可以采用不同的立意方式。因此，话题作文在立意方面要想有所突破，有所创新，比较行之有效的方法是采用逆向立意。这样的例子是很多的，比如：为东施效颦鼓掌、学海无涯乐作舟、弄斧一定要到班门、未亡羊也要补牢、来点骄傲精神、有志者未必事竟成等等。 凡事物，不能为了追求创新统统都来个逆向立意，人说好我偏说坏，人说坏我偏说好，这必然陷入悖谬之中。逆向立意具有界定的条件，如果离开了界定的条件，逆向立意便失去了它的正确性和科学性。如相对于“开卷有益”而逆向立意为“开卷未必有益”，则必须界定“卷”的性质，否则这个观点便难以成立。另外，逆向立意的效果必须是对社会有益的，有积极意义的。我们在进行逆向立意时，还必须注意，要用辩证的观点来分析，要合乎逻辑性，不能强词夺理。 五、不落俗套，着意结构形式的创新 中考、高考众多考生面对同一个作文题或作文的话题，在构思立意方面撞车现象是难免的，为避免雷同，在文章结构形式方面来点新花样，做点“表面”文章，能给人留下较为美好而深刻的印象，或许这就成了考场作文得“分”的亮点。 1. 使用小标题。 学生作文使用简洁醒目的小标题既有提纲挈领、条分缕析的作用，又可以减少一些过渡性文字的铺张，以便于突出重点。另外，还可以让文章疏密有致，文面爽洁悦目，展示作者的人文素养，吸引阅卷者的注意。列小标题必须以话题为统率，处处体现话题，这样整篇文章才能集中而具体地体现中心。如一篇以“母爱”为话题的作文，其三个小标题从不同的侧面表现话题，分别是“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”。 列小标题还要注意应具有新颖性、鲜明性、概括性、简洁性、逻辑性。新颖性就是别具匠心，不落俗套，别有新意。鲜明性就是小标题要能揭示各部分内容的观点，让读者一眼就能看出各部分所要表达的主要内容，从而把握文章的中心。概括性是说小标题要能用准确精炼的语言，突出文章记叙、议论、说明的内容的特点。所谓简洁性则要求小标题言简意赅，简明扼要，不啰嗦。逻辑性则要求能表现文章各部分之间的内在联系。小标题按照结构形式安排，有并列式、承接式和层进式等；按照叙述内容有时间类、人物类和事件类等。各种类型小标题的安排要灵活，如安排人物类的小标题，可以用人物性格特征作小标题，可以用人物外貌特征作小标题，还可以用文中人物典型的语言作小标题。小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景，但再好的小标题也只是一件美丽的外衣，只是一种形式，更重要的还是看文章实质性的内容，要让小标题真正做到为文章的内容服务，这样才能相得益彰。 2. 运用题记或后记。题记是写在文章题目和正文之间的文字。不少学生在正文前或引用蕴含哲理的名言，或自撰几句优美悦目的话语，来展示立体内容、提示作品内涵、阐述写作缘由，让读者从中透视到文章的亮点，触摸到情感的脉动，从而激发起阅读的兴趣。有考生在话题作文学会坚强中写了这样的题记：“女孩，你仿佛是天生的弱者，眼泪是你的孪生姐妹；愁容是你的忠实伴侣，大呼小叫是你形影不离的朋友。女孩，其实你要明白：你的名字不叫弱者。”不读正文，题记中的排比句就已经充分地展示了考生的语言功底，新颖的形式也已充分凸现出考生在构思立意上的与众不同，由此可以想到，正文的内容与语言想必也和题记一样有特色，这就给读者产生了良好的印象。运用题记应注意要简洁、恰当、深刻、精美。所谓简洁即指题记的篇幅不宜过长，它只是个引子，过长，就会有喧宾夺主之嫌。恰当是指题记和文章的内容相吻合，使之成为一个有机的整体，不能为了文章形式上的创新而生硬地加上一段题记，那样反而有损文章结构的整体布局。所谓深刻是指题记所表达的意思应有哲理，有深度不肤浅。精美是要求题记的语言流畅生动，给人以美感。有的同学在文章的结尾处写上“后记”尽管只是三言两语，或与题记通相呼应，浑然一体，或巧妙点题，卒章显志，也能成为文章的一个亮点。2002年我省中考以“掌声”为话题作文，一考生在请让掌声响起来一文中加了后记：“文章写得不好，因为我有些激动，不管怎样，写完后，我还是在心里给了自己一阵掌声。”这个“后记”看似多余，其实是联系考场实际，自我实践，照应观点的体现。着意在文章结构形式上的创新，方法还有很多，比如文章记叙方法的变换，段落层次的安排等，都可以来点突破，只要善动脑筋，创新的机会是永远存在的。 写好中考特色作文 一、 引入： 一篇优秀的作文，你认为要具备哪些标准？下边就此问题说说我的认识。二、拟写有特色的作文标题： 1、用修辞方法拟题：例：人生如瓶人是一本书爱如潮水 幸福就像花一样父亲那座山
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