教学设计密林怪客第3课.doc

密林怪客 教学目标 1学会本课的14个生字，理解38个新词的意思，能写出埋伏顺从的近义词。 2能给不完整的句子补充完整，能用思念、津津有味造句。 3初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文，能复述课文。 4感受边防战士精心喂养、护理受伤小猴子的思想感情。 教学重点与难点 教学重点；学会看课题推想课文内容，复述课文。 教学难点：感受边防战士精心喂养、护理受伤小猴子的思想感情。第3课时 (一)教学目标 1能把不完整的句子补充完整，能用思念津津有味造句。 2能根据提纲复述课文。 (二)教学过程 1复习。 根据意思写词语。 (1)不让人看到隐藏起来。(潜伏) (2)为了弄清情况而活动。(侦察) (3)很快地跳跃起来。(一跃而起) (4)形容很有味道、很有趣味。(津津有味) 2有感情地朗读全文，说说课文是按照怎样的发展顺序写的? 板书：出现怪事-发现怪客-喂养怪客-引来怪客。 3指导复述。 (1)引导学生理清复述要点。 出现怪事： 地点 怪事 发现怪客： 侦察 怪客出现 喂养怪客： 喂养 护理 引来怪客： 感谢 还可以让学生在本子上根据上面的思路，分别摘录重点词句，帮助复述。 (2)自由准备(要求：条理清楚、语句通顺)；指名复述，评议(重点：过程是否清楚、用词是否恰当)；同桌互相说。 4指导造句。 (1)用思念造句。 出示原句：小猴子是在想念妈妈、思念伙伴。 谁思念谁？为什么思念?思念的对象可以是值得敬仰而离别了的人，也可以是值得怀念而离别了的地方。 指名说，完成书面作业。 (2)用津津有味造句。 用同上方法指导，注意从津津有味的两种含义上去开拓学生的思路。(吃东西很有味道、很有趣味。)完成课堂作业。 5补充句子。 先独立完成，再交流，说说补充部分在句子中的作用。(使句子的意思更加生动具体) 6作业。 (1)听写生字词语。 (2)完成课堂作业2。