义务教育课程标准实验教科书小学音乐第二册(人教版)教学计划.doc

科目音乐年级一年级任课者卢少珊总课时36授课时30复习课时4考试课时2教材名称义务教育课程标准实验教科书 小学音乐第二册 （人教版）学情分析一年级的学生由于年龄的特点，精神集中时间不长，喜欢游戏、律动，学习一些有趣的题材比较认真、专注。上个学期课堂纪律比较好，能与教师配合互动。能辨别二拍子和三拍子，准确掌握四分音符和八分音符，能认唱do re mi fa sol五个音，歌唱时能表现活泼或优美的情绪，但发生概念和音高概念还要进一步巩固。教材分析本册教材编写的思路是以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强了实践与创造，加强了综合与渗透。教材以“单元主题”的方式呈现，包含了“聆听欣赏”、“学唱表演”、“编创活动”几个版块。1、聆听欣赏：全册共有聆听欣赏曲21首，其中外国作品10首，中国作品11首；器乐作品13首，声乐作品8首，根据低年级孩子的学习特点，以短小的乐曲为主。2、表演：在本册教材共有学唱歌曲20首，均为单声部歌曲。其中8首安排了律动，适合低年级儿童活泼好动的特点。 3、创编活动：画旋律线，用色块表现旋律的感觉；选择适当的打击乐器伴奏；歌词填空，为歌词创作打下基础。4、综合类音乐知识：认识音的高低，懂得区分二分音符、四分音符和八分音符，了解他们的时值关系，认识四分音符和四分休止符。教学目标1、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应；2、知道正确的演唱姿势，用自然的声音按找节奏和曲调有表情的独唱或参与齐唱；3、学习常见的打击乐器；4、能够配合歌曲、乐曲用身体做动作；5、能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏；6、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作；7、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐；8、能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。教学措施针对学生基本情况，本学期加强课堂纪律，并根据低年级学生的特点，多进行唱游活动，活跃课堂气氛；以听唱为主，加强教育学生树立正确的音乐概念，及正确的歌唱方法；抓住学生喜欢律动的特点，加强培养学生的自我表现意识。教学进度安排课题教学内容教学目标所需课时第一课春天一、聆听歌曲春晓（合唱版），在学会三角铁的演奏方法后，根据歌曲的意境配伴奏。并能随春晓（齐唱版）模唱，表达对春天的赞美之情。二、能听出杜鹃圆舞曲中杜鹃的叫声，并随音乐进行同步模仿。三、能用对唱的方法完整表演小雨沙沙，给四幅图配上相对应的象声词。四、能边唱边表演布谷，学会在“sol、mi”手势的辅助下，唱准“布谷”的音高；并能用放松、清晰的声音作“bu gu”的发声练习。4第二课放牧一、学会在la手势的辅助下，唱准la的音高，能随教师模唱牧童谣的旋律。二、能和小伙伴合作，用问答的演唱方式边唱边表演牧童谣。三、初步认识和掌握双响筒高低音色的表现效果。在掌握正确演奏方法的基础上，探索敲击方法。四、在歌曲牧童的演唱中，能用何时的节奏加入三角铁和双响筒的伴奏。五、能听辨楚钢琴曲牧童短笛在速度和情绪上的变化，听出旋律中的相同部分，并能背唱二道四句主题旋律。4第三课手拉手一、能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。二、能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞和数鸭子。三、和小伙伴合作，能用响板随鸭子拌嘴的音乐模仿小鸭子的拌嘴效果。四、认识“0”的时值。能按编创与活动的要求，作拍击和创编带有“0”的节奏练习。4第四课长鼻子一、能在视觉与听觉的对比聆听中，选择正确的强弱弱和强弱的拍击方法，以及用合适的动作表现音乐中小象和大象的不同形象。二、能用柔美抒情和活泼可爱的声音，分别演唱可爱的小象和两只小象，并背唱可爱的小象。三、能够随教师的鼓声变化，做走和跑变化速度的动作。四、能够按照歌曲下方图谱的要求，和小伙伴合作，用打击乐器为歌曲伴奏。4第五课游戏一、能在聆听火车波尔卡是，用动作表现欢快活泼的情绪。二、能用欢快活泼的声音演唱歌曲火车开了，并能和伙伴合作，用三声部模拟火车开动的效果。三、能用灵巧的歌声，清晰地演唱拍皮球。并能按图谱用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。四、能气息连贯地发“wu”的声音。五、能准确辨别钢琴音色，并随钢琴曲跳绳的速度变化，用动作作出反应。4第六课美好的夜一、对比聆听中外两首摇篮曲，能用言语和动作简单描述和表达自己的感受。二、能用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，选择合适的打击乐器为歌曲办伴奏。三、能准确作手势模唱闪烁的小星的旋律，用自然优美的声音边唱边表演闪烁的小星。四、能用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演星光恰恰恰4第七课巧巧手一、用轻松愉快的声音边唱边表演理发师和粉刷匠。二、能选择合适的打击乐器两位歌曲采蘑菇的小姑娘和理发师伴奏。三、能用打击乐器模仿乐曲铁匠波尔卡中的打铁声。四、认识沙槌，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点。五、能准确地边做手势边模唱理发师的旋律。能和伙伴合作做二声部的节奏练习。4第八课时间的歌一、能随在钟表店里的乐曲主题，作时钟节奏的模仿，对音乐中表现钟表的声音作出反应。二、能听出调皮的小闹钟中表现闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。三、能用活泼愉快的歌声，演出时间像小马车，并能用变化力度来表现向前奔跑的形象。四、能用自然轻松的歌声，演唱这是什么？，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。五、在分组编创节奏的游戏活动中，乐于编创节奏，并遵守游戏规则，同学间配合默契。4教研组审阅意见 教研组长签名： 年 月 日教导处审阅意见教研组长签名： 年 月 日