五年级(下)阅读理解习题.doc

（一）阅读理解 上小学的时候，我的语文成绩很不好，原因是我不喜欢语文，而不喜欢语文的缘由，是因为我不喜欢我的语文老师。我的语文老师是位年轻的男教师，脾气很大，动不动就训人，好像全世界的人都欠了他似的。我从小学一年级就在他的班上，感觉他从来没有笑过。我不喜欢他，也就不喜欢他的课，四年下来，我的语文成绩一直排在班里的倒（do do）数，我因此而自卑。/那天一上课，坐在教室里的我就开起了小差（ci c ch ch）。“沙鸥同学，你起来回答”突然，老师向我提问了。可怜的我连什么问题都没有听清楚啊。我战战兢兢站了起来，准备挨（i i）一顿臭骂。可是意外发生了，当我抬起头来，发现老师竟对我深情的微笑了一下。我真不敢相信，四年来，老师从来没有对我微笑过啊！我受宠若惊。老师对我微笑了，老师是看得起我的，老师并没有嫌弃我的成绩差 ( ch ch），想到这里，我挺直了腰板，认真听起课来。不一会儿老师的脸又转到我这边来了。大概是看到我听课认真的缘故吧，老师又给我热情的一笑。我明白，老师这是在鼓励我。那天，我的心情从来没有这样好过。从此以后，我的语文成绩突飞猛进。只一年时间，我从班上的倒数猛升到全班前五名。在这期间，虽然老师再也没有对我微笑过，但我想，老师是对我严格要求，老师心里是喜欢我的。我能看到老师的心在对我微笑。/时间过得飞快，转眼我小学毕业了，中学毕业了，大学毕业了。我无怨无悔地回到家乡当了一名传道授业解惑的教师，并成了家乡一位小有名气的作家。在一篇自述性的文章中，我特别地提到了我小学的语文老师，提到了老师的那两次微笑。我说，当年如果没有老师的那两次微笑，就没有我今天的成就。文章发表在家乡的一份报纸上。几天后，我意外地收到了一封信。拆开一看，竟然是那位小学语文老师写给我的，他的突然来信，给了我巨大的惊喜，然而最让我心灵震撼的却是信的内容。信里这样写道：“沙鸥同学，你好，看了你的文章，首先祝贺你的成就。我很惭愧，因为我清楚地记得当年的微笑并不是给你的。原因是当时我的女朋友和校长正在你的身后听课”/1、在文中找出下列词语的近义词。原因（ ）因而（ ）居然（ ）热情（ ）成绩（ ）震动（ ）2、写出下列词语的反义词。打击（ ）自卑（ ）结果（ ）宽松（ ）冷淡（ ）清晰（ ）3、联系上下文解释下列词语。战战兢兢： 受宠若惊： 4、在文中给加点的字选择正确的读音，在正确的读音下面画“”5、在文中找出说明我不喜欢这个老师的原因的句子，画上“”线。6、文中写了语文老师的两次微笑。看到老师的第一次微笑，“我”是怎么想的？看到老师的第二次微笑，“我”又是怎么想的？请把表示“我”两次心理活动的句子用“”勾出来。7、文章的写作顺序十分清楚，短文中已经分好了段落。短文先写我不喜欢语文老师的原因，再写 最后写 8、读了这篇小小说以后你有什么感想？请把你的真实想法写下来。 9、请你给这篇小小说取一个题目写在文章前面的横线上。（二）乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人。他正闭目欣赏楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，“哒”的一声，一滴水滴在他的脸上。他睁开眼睛往天花板瞧去，又滴下一滴，正好滴进他的眼里。他跳起来，怒不可遏，放开喉咙大喊：“来人呀！来人呀！”什么事 先生 服务员慌慌张张地跑进来楼上是谁呀 怎么往地板上倒水 旅客生气地问服务员看看漏下的水 答道 上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生“哦！是贝多芬！难怪弹得这样好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了一大半。“要不要去关照他不要让水漏下来呢？”“不，不，你不要打扰他，我自己去看看吧！”旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬正全神贯注地弹着。琴边放着一盆水，他正在纳闷，突然，看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊，原来贝多芬苦练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下。因为太紧张匆忙，水溅满一地，顺着板缝滴到楼下去了。这位旅客站了很久才离开。当他下楼时，不禁暗暗赞叹道：“真努力啊！怪不得成为伟大的音乐家！”1、按要求在文中找词语。在文中找出近义词：专心致志（ ） 美妙（ ） 打搅（ ）在文中找出反义词：高亢（ ） 松弛（ ） 豪华（ ） 渺小（ ）2、联系上下文解释下面的词语。全神贯注： 怒不可遏： 3、给短文加一个合适的小标题： 4、给文中缺少标点的地方加上正确的标点符号。5、细读短文，用心想想，贝多芬成为伟大的音乐家的诀窍是什么？ 6、读了这篇短文，你受到什么启示？谈谈你的见解吧！ （三）伞的故事小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉/ 小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。路途远，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。那时候，我多么盼望有一把伞呀！ 有一回，放学的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。娘摸着我的头，眼圈儿便红了。那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：“娘，要有把伞就好了，咱买一把吧！” 娘沉思良久 最后一字一句地说 买 咱买一把 听了娘的话，我半信半疑。那年月，家里的生活十分jinnn（ ），队里的收成不好，全指望娘织卖土布贴补家里，换回个油盐钱，还要给我交学费、买书和本子。她哪能有钱给我买伞呢？可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。/ 这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。这一夜，我枕着机声入梦。一早醒来，机声还在响。啊，娘织了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，chndu（ ）地喊了一声：“娘！”娘用熬红了的眼睛看着我，不自然地笑了笑。我的泪水夺眶而出，说：“娘，你别再熬夜了，俺不要伞了！” 娘笑笑，说：“傻孩子，伞，咱还是要买的。娘多熬几夜就有了” 终于有一天，娘从集市上卖布回来，一脸喜气。见了我，立即打开了印花bof（ ），喜眉笑目的说：“拿去吧，你要的伞！” “啊，伞！”我惊叫着，从娘手里接过伞来。这是一把八角黄油布伞。我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水 / 从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。熟悉的朋友说我艰苦朴素；不知内情的人，笑我寒酸小气。我不去管它，只是笑笑，却不知，我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。/1、文中的拼音处是什么词语，仔细拼拼，把它们写在后面括号里。2、在文中找出下列词语的近义词。渴望（ ） 体会（ ） 落后（ ） 寒碜（ ）3、在文中找出下列词语的反义词。寒冷（ ） 陌生（ ） 大方（ ） 华贵（ ）4、联系上下文解释下列词语。 沉思良久： 欣喜之余： 5、给第四自然段加上标点符号。 6、“她哪有钱给我买伞呢？”这句话的意思是： 7、“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水”这句话中“黄油布似的脸”说明 ，这句话表达了“我” 。8、用“”勾出我得到伞后欣喜的句子。9、为什么说“我带着这把伞就仿佛母亲在我身边似的，使我忘不了母亲和母亲对我的爱”？ 10、本文的写作顺序是先写我看见伞，想到母亲；再写 ；接着写 ；最后写后来这把油布伞就一直伴随着我，多少年了我也舍不得扔掉。表达了作者 的思想感情。11、省略号常见的用法有四种：表示列举的省略； 表示语气的停顿； 表示语意示尽； 表示时间延长。下列句子中的省略号是哪一种用法？请把番号填表在后面的括号里。A、看见伞，我便想起我小时候的一把油布伞，想起母亲，心里涌起一种温暖的感觉（ ）B、下雨了，小巷深处，涌出许许多多的伞儿，红的、黄的（ ）C、还有20米、10米、8米、5米近了，更近了（ ）12、用“”勾出与文中最后一句话前后照应的句子。（四）天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像天气的“招牌”，天上有什么云，就将出现什么样的天气。、1上面的这段话主要写_2哪些话是写云“姿态万千”的?请你用“”在原文中画出来。3哪些话是写云“变化无常的?请你用“ ”在原文中画出来。4这段话第一句和后面几句的关系是_5最后一句在这段话中起的作用是_（五）加标点符号1、李老师对我说 学生嘛 主要任务就是搞好学习2、学生嘛 主要任务就是搞好学习 李老师对我说 3、学生嘛 李老师对我说 主要任务就是搞好学习4、 推开门一看 呵 好大的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界 5、 她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地6、 图书馆里的书真多 有 格林童话 上下五千年 十万个为什么 三国演义7、 不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了 8、 他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了 9、 往前没走多远 就听到小丽叫 快来呀 姐夫 10、 啊 这么多鱼 我不禁叫起来 连忙脱掉鞋袜 跳进膝盖深的水里逮起来