2013年高考数学考场经验介绍.doc

2013年高考数学考场经验介绍2012-11-25 20:06:24原文地址:http:/blog.sina.com.cn/u/4bc67a280102dzil查看原文 一、调理大脑思绪，提前进入数学情境考前要摒弃杂念，排除干扰思绪，使大脑处于“空白”状态，创设数学情境，进而酝酿数学思维，提前进入“角色”，通过清点用具、暗示重要知识和方法、提醒常见解题误区和自己易出现的错误等，进行针对性的自我安慰，从而减轻压力，轻装上阵，稳定情绪、增强信心，使思维单一化、数学化、以平稳自信、积极主动的心态准备应考。二、“内紧外松”，集中注意，消除焦虑怯场集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，有益于积极思维，要使注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则会走向反面，形成怯场，产生焦虑，抑制思维，所以又要清醒愉快，放得开，这叫外松。三、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试的心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍整套试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题，让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，即发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，稳拿中低，见机攀高。四、“六先六后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了，这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“六先六后”的战术原则。1.先易后难。就是先做简单题，再做综合题，应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪。2.先熟后生。通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处，对后者，不要惊慌失措，应想到试题偏难对所有考生也难，通过这种暗示，确保情绪稳定，对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目。这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的。3.先同后异。先做同科同类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力，4.先小后大。小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基矗5.先点后面。近年的高考数学解答题多呈现为多问渐难式的“梯度题”，解答时不必一气审到底，应走一步解决一步，而前面问题的解决又为后面问题准备了思维基础和解题条件，所以要步步为营，由点到面6.先高后低。即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。五、一“慢”一“快”，相得益彰有些考生只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同，导致失败。应该说，审题要慢，解答要快。审题是整个解题过程的“基础工程”，题目本身是“怎样解题”的信息源，必须充分搞清题意，综合所有条件，提炼全部线索，形成整体认识，为形成解题思路提供全面可靠的依据。而思路一旦形成，则可尽量快速完成。六、确保运算准确，立足一次成功数学高考题的容量在120分钟时间内完成大小20道题，时间很紧张，不允许做大量细致的解后检验，所以要尽量准确运算(关键步骤，力求准确，宁慢勿快)，立足一次成功。解题速度是建立在解题准确度基础上，更何况数学题的中间数据常常不但从“数量”上，而且从“性质”上影响着后继各步的解答。所以，在以快为上的前提下，要稳扎稳打，层层有据，步步准确，不能为追求速度而丢掉准确度，甚至丢掉重要的得分步骤，假如速度与准确不可兼得的说，就只好舍快求对了，因为解答不对，再快也无意义。七、讲求规范书写，力争既对又全考试的又一个特点是以卷面为唯一依据。这就要求不但会而且要对、对且全，全而规范。会而不对，令人惋惜；对而不全，得分不高；表述不规范、字迹不工整又是造成高考数学试卷非智力因素失分的一大方面。因为字迹潦草，会使阅卷老师的第一印象不良，进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬、“感情分”也就相应低了，此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整，卷面能得分”讲的也正是这个道理。八、面对难题，讲究策略，争取得分会做的题目当然要力求做对、做全、得满分，而更多的问题是对不能全面完成的题目如何分段得分。下面有两种常用方法。1.缺步解答。对一个疑难问题，确实啃不动时，一个明智的解题策略是：将它划分为一个个子问题或一系列的步骤，先解决问题的一部分，即能解决到什么程度就解决到什么程度，能演算几步就写几步，每进行一步就可得到这一步的分数。如从最初的把文字语言译成符号语言，把条件和目标译成数学表达式，设应用题的未知数，设轨迹题的动点坐标，依题意正确画出图形等，都能得分。还有象完成数学归纳法的第一步，分类讨论，反证法的简单情形等，都能得分。而且可望在上述处理中，从感性到理性，从特殊到一般，从局部到整体，产生顿悟，形成思路，获得解题成功。2.跳步解答。解题过程卡在一中间环节上时，可以承认中间结论，往下推，看能否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即否得到正确结论，如得不出，说明此途径不对，立即改变方向，寻找它途；如能得到预期结论，就再回头集中力量攻克这一过渡环节。若因时间限制，中间结论来不及得到证实，就只好跳过这一步，写出后继各步，一直做到底；另外，若题目有两问，第一问做不上，可以第一问为“已知”，完成第二问，这都叫跳步解答。也许后来由于解题的正迁移对中间步骤想起来了，或在时间允许的情况下，经努力而攻下了中间难点，可在相应题尾补上。九、以退求进，立足特殊，发散一般对于一个较一般的问题，若一时不能取得一般思路，可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题)，化抽象为具体，化整体为局部，化参量为常量，化较弱条件为较强条件，等等。总之，退到一个你能够解决的程度上，通过对“特殊”的思考与解决，启发思维，达到对“一般”的解决。十、执果索因，逆向思考，正难则反对一个问题正面思考发生思维受阻时，用逆向思维的方法去探求新的解题途径，往往能得到突破性的进展，如果顺向推有困难就逆推，直接证有困难就反证，如用分析法，从肯定结论或中间步骤入手，找充分条件；用反证法，从否定结论入手找必要条件。十一、回避结论的肯定与否定，解决探索性问题对探索性问题，不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”，可以一开始，就综合所有条件，进行严格的推理与讨论，则步骤所至，结论自明。努力却没有成绩？你需要知道的学习方法成绩不好总是有原因的，上文提到了不少原因，这里我给你一些建议，对于每个建议，还希望你能对症下药，结合自己的情况，找到开开自己那把“锁”的“钥匙”。要做正规军为什么会做的题目却出错？不是你所谓的粗心、大意、马虎，是你做题不规范，只要养成了规范化解题的习惯，会做的题目你是不会出错的。很多同学喜欢看题而不做题，看会了并不意味着你能做对，一定要拿笔做题。我的一些朋友是高考阅卷老师，我常跟他们讨论阅卷的事情，说实话每个判卷的老师很想给你们分数，可就是找不到给你分数的理由，他们找不到给分的点，说实话老师比你痛苦，想给你分数还给不了多痛苦啊。标准化的解题要落到得分点上，理科题目和一些文科问答题都有采分点，只有写出采分点才可以得到分数。尤其是数学，这是最需要规范化的科目，很少有同学仔细研究课本上的例题，例题为什么要这么解，它的步骤为何这么安排，定理、推论是如何应用的，这都是你要学习的。详细的规范化解题方法，你可以参考附录中如何做题一文。只做最重要的事情在学习的同时，你还会遇到各种各样的事情，尤其到了高三，你要懂得取舍，譬如有的同学喜欢玩儿游戏，这时就要考虑限制时间，或者暂时先不玩。用智慧来做出正确的取舍，用意志来坚决贯穿自己的计划，用乐观的精神来面对现实的无奈。你可能会问，怎么取舍啊，有没有办法，我给你讲一个故事，看看故事中的人是如何取舍的。美国伯利恒钢铁公司总裁查理斯?舒瓦普曾会见效率专家艾维?利，问他怎样才能把公司管理得更好。艾维?利说可以在10分钟内给舒瓦普一样东西，这东西能使他的公司的业绩提高至少50%。然后他递给舒瓦普一张空白纸，说：“在这张纸上写下你明天要做的最重要的六件事。”过了一会儿又说：“现在用数字标明每件事情对于你和你的公司的重要性次序。”这花了大约5分钟。艾维?利接着说：“现在把这张纸放进口袋。明天早上第一件事情就是把这张纸条拿出来，做第一项。不要看其他的，只看第一项。着手办第一件事，直至完成为止。然后用同样方法对待第二件事、第三件事直到你下班为止。如果你只做完第一件事情，那不要紧。你总是做着最重要的事情。”艾维?利又说：“每一天都要这样做。你对这种方法的价值深信不疑之后，叫你公司的人也这样干。这个实验你爱做多久就做多久，然后给我寄支票来，你认为值多少就给我多少。”整个会见历时不到半个钟头。几个星期之后，舒瓦普给艾维?利寄去一张2.5万美元的支票，还有一封信。信上说从钱的观点看，那是他一生中最有价值的一课。后来有人说，五年之后，这个当年不为人知的小钢铁厂一跃成为世界上最大的独立钢铁厂，而其中，艾维?利提出的方法功不可没。这个方法还为舒瓦普赚得一亿美元的利润。艾维?利这个价值2.5万美元的方法其实可以用一句话来概括：只做最重要的事情。好了，你明白方法了吗？总结出来就是：步骤一：每天写出你要完成的六项最重要的事情；步骤二：按照重要性排列，在六项最重要的事情前标明做的顺序：1至6；步骤三：第二天拿出纸条，先专心做完第一件，记住不用考虑第二件事；步骤四：当完成第一件事后，再专注做第二件；步骤五：依次做完其他的四件事；步骤六：每天坚持做以上五步。从现在开始尝试吧，只消坚持一个月，你就会发现，你的学习效率提高了不知多少倍，你居然完成了许多看起来要花两三个月才能做完的事情，而且时间也突然变得好像花不完一样。这种方法能让你做出选择，把时间和精力花在最值得做的事情上，而不会被琐事干扰。拿破仑?希尔归纳了四条做不值得做的事情的坏处，十分经典：1、不值得做的事情会让你误以为自己完成了某些事情；2、不值得做的事情会消耗时间与精力；3、不值得做的事情会浪费自己的有效生命；4、不值得做的事情会生生不息。请立刻行动吧，记住：只做重要的事情！集中优势兵力，各个歼灭无论你做什么，怎样做，在同一时间你只能做好一件事。高考要考很多科目，每个科目都有好几本书，每本书都有好多章，要想学好，唯有集中优势兵力，一个一个解决，如果想同时把这几门课都学好那是不现实的，你要按顺序来，先重点提高一个学科的分数，再去提高另一个学科的分数。你想高考成绩提高五十分，那么不妨先把主要精力集中到某一门科目上，譬如数学，在一个合理的时间内全力补习数学，争取把数学成绩提高十分。然后再把精力转移到另一门，再争取提高十分，这样做的效果，肯定比你同时恶补所有科目的效果要好。所以，请选择你觉得最容易提高的科目开始突破，如果不知道哪个最容易，那就随便选择一个，而不要想一下子全部提高，如果那样最后可能是所有的科目都无法提高。最快的学习方法很多同学问我，有没有什么好的办法让我的成绩很快提高，很多同学总想找到最好最快的方法。其实，哪里有这样的方法啊，当你在等待寻找这样的方法时，你已经错过了真正好的办法。见效最快的学习方法，就是找出出问题的原因，然后循序渐进一个个的消除原因。譬如，数学考试没有考好，拿出试卷分析下，看看有多少题目没有做对，找到做错的原因，看看其中有多少是因为不理解，不知道这类考点做错的，这是知识储备的问题，你把它们都列写到一张纸上。你也可以拿出最近考的几份试卷把不会做的题目的知识点列出来，然后，开始列出复习知识点的顺序，从第一个知识点开始一个个的掌握它，把该类知识点掌握了，找到该类体型的解题规律，找一些类似题目，尝试练习，你看是不是就可以解决这个问题了。其实，数学没有多少知识点，按照这样的顺序，你觉得会用多久把所有不理解的知识点消灭掉呢？悲哀的是，很多同学天天在那里喊天喊地，希望有人给他们一种方法尽快帮他们提升成绩，殊不知解决问题的方法就在自己手中，是自己不行动，这能怪得了谁？在高中我的数学老师告诉我，做数学最好的方法，就是拿起笔把题目的已知条件都列出来，将要求解的东西也列出来，然后，开始拿起笔一步步写出求解步骤，简而言之，就是你要动手写出来，只看不动手，只思考不写出来，你很难做出题目的。为什么想找到一种方法让成绩尽快提高的方法呢，很简单，很多同学普遍存在一种心态：寄希望有一种走捷径的学习方法，使自己能够成绩迅速提高，后来居上。你要记住：世界上没有所谓快速提高学习成绩的好方法。无论什么样的方法，要真正取得成效，都必须依靠持之以恒、循序渐进的努力才能出成果。在给高三学生做讲座提到我学习的经历时，我讲道：为什么在高考前的一年，我的成绩能提高那么快，无他我仅仅是按部就班的学习，很轻松，因为我知道我哪些题目不会，哪些知识点我没掌握好，然后，把这些不会的知识点一个一个的弄会，仅此而已。所以，正如拿破仑?希尔所说：“按部就班的做下去是实现目标的唯一的聪明做法；想要实现任何目标都必须按部就班的做下去才行。”所以，在学习中遇到困难的时候，你可以这样告诉自己说：“要创造奇迹，我办不到，我只有谨慎从事，一步一步小心翼翼的前进，才可能取得成功。”只有戒骄戒躁，每天按部就班的按计划学习，反而有可能取得不可思议的巨大进步。学会借力有同学告诉我，他已经堕落两年多了，人家已经是宝马、奔驰车了，他现在还是手扶拖拉机。假如你是一辆拖拉机，记住两个字：借力。借助外力，你就能跑得更快。有这样一个笑话：一个老板酒后，心情非常高兴，吹着口哨，开着心爱的奔驰600在公路上行使。这时，他发现路边停着一辆农用拖拉机，并且有一个人在摆手。于是，他停下车，原来，这个拖拉机坏在路上，想找人帮助拖走。老板今天心情非常高兴，便答应了。两个人同时约定好，如果拖拉机打右转向灯，请继续开。如果拖拉机打左转向，请停车。然后，老板开着奔驰600与拖拉机一起上路了。(当然开的很慢了)突然，一辆宝马轿车从后面以极快的速度超过他们，老板一看，非常生气，怒骂到：“还没有人敢超我奔驰600的呢！”于是，他马上挂高档，急踩油门，奔着宝马就追了上去。(因为喝了酒，他已忘了后面还拖了一辆拖拉机)老板很快的追上了宝马，正当他们以280迈的速度飚车的时候，被路边的一个交通警察发现了，想拦已经来不及了，连忙拿出对讲机，跟下一路段警察联系：“喂，喂，喂，发现两辆车在飚车，速度非常快，一个是宝马，一个是奔驰600，请你拦阻他们，不对，是三辆车在飚车，后面还紧紧的跟着一辆拖拉机，并且拖拉机还打着左转向灯，想超车 ”请问：谁是你的奔驰车，自然是你的老师。很多同学问我怎么学习好，我问他们为什么不找自己的老师帮忙呢，结果他们说了一句让全中国人民伤心的话：我们老师有偏见，他只喜欢成绩好的同学，对我们成绩差的同学缺少爱。这是老师告诉你的吗？不是是你自己想的。看看奔驰车怎么拉拖拉机的，两车中间有一根绳子，你与老师之间也有一根绳子主动！不是全世界人民不帮你，是你自己不主动，一个班里有多少学生啊，少说也有五十个，你的老师才一个人，他去主动拉，拉的过来么？我想你只要开口问老师，他会很幽默的告诉你：我等了你这么久，你终于知道我的价值了，坐！要懂得借助外力，学会问，只学不问，会降低你的效率的。学问，是有学又有问！经得起平淡，耐得住寂寞衡水中学流传着这样一句话：能够耐得住寂寞的人，才是不寂寞的人。十二年的苦读，都是为了高考这一天，期间有低潮有高潮，你需要的是平淡对待，能够耐得住寂寞。听听其他学子的声音吧：“微笑其实并不孤独我们一如既往地坚持一种信仰不是一个人在奋斗，所有的考生在夜里是同一种心跳既然想做好那就做好吧我们轻狂，热烈总要有个起点，有个终点有些事情，不是想到就能做到但，只有去做，才有可能成功胜利还是轮回不去想高三时光是怎样划过我们的肌肤只有我们自己清楚我们想，我们的高三是多么青涩寂寞然而是天堂”“人生本寂寞，树的寂寞因为它千年依旧挺拔；虎的寂寞因为它林中无能与匹敌者；天鹅的寂寞因为它美的一塌糊涂；我们的寂寞因为我们有一个约定：不抛弃，不放弃，与梦想携手，与命运约定！”“高三逐渐学会了不去张扬自己，而是含蓄内敛，自我加压，自我调控，自我憧憬，听耳边风声依旧，看眼前书山题海，灯光照耀下的，不再是抬头仰望风景，是坚守拼搏的无悔和寂寞。”激励自己每一天没有谁不经历挫折的，遇到挫折万万不能想挫折低头臣服，你需要的是不断地激励自己，在这个过程中，自己承受的痛苦很大，你可以寻找伙伴，网络上有很多类似的贴吧和论坛，其中有很多和你一样的同学，你可以加入这个群体和他们一起奋斗。你要有绝对的自信，相信自己！下边给你摘录一些和你一样奋斗的同学激励自己的话吧：“坚信【不抛弃，不放弃，要努力，要争气】的原则吧请你相信你也许一直在努力，你也许是班级最勤奋的一个可你始终不是尖子可你在老师，同学看来还是不起眼你，要坦然承受因为，你相信【量变】是不显著的，渐进的【质变】是由一点一滴的【量变】引起的记住别对自己丧失了信心有了量的积累，才能有质的飞跃早上醒来时微笑着，告诉自己我是最棒的，我一定会成功，总有一天，尽管不是现在！”“我乐观，因为我们还是有希望的，只要有希望，就有明天！我坚持，因为我们还是可进步的，只要有进步，就有未来！”请记住这句话，同学们“无可救药的乐观，死去活来的坚持！”高考专家指导：物理复习如何提高效率？2012-11-25 08:22:57原文地址:http:/blog.sina.com.cn/u/5d84776d01017pnb查看原文认真学习考试手册，明白考什么我们的复习，一则使知识条理性、系统化、更趋巩固。二则是用学过的知识、方法解决具体问题，获得成就感。再则也是为了面对翌年高考，恐怕这也是最重要的一个方面。如果我们连考什么都不知道，这样的复习当然效率就低。所以，同学们一定要认真学习考试手册，明确复习方向。考试手册是考试的大纲，它明确考试性质、目标、细则以及一、二期课程标准考试内容和要求，提出试卷采用一卷两分叉形式“不同大题可以选择不同的A类或B类试题，若同一大题内同时做A类、B类两类试题，只以A类试题计分”，而且规定“一期、二期课程标准学习要求有高低差异时，取低要求作为考试要求”。明白一期(1)、(2)要求为复习重点。同学们只要按手册中的“教学内容”、“教学要求”、“说明”三个方面落实基础知识和基本技能，自然而然地会明白哪些该考，重点在哪里，能力要求考到什么程度；哪些不要求考，这样就少走弯路。同学们手头复习资料较多，不免有“新瓶灌陈酒”、“旧瓶贴新签”的题，有的还是明显超纲，通过学手册，便能区分。譬如：遇到与下列题素(一、二期课标分别要求的内容初略统计)相关的物理问题，我们就不必投入复习精力。这样可免陷入题海，防止难题干扰，有利于针对性复习，提高复习效率。物体的一般平衡问题；牛顿运动定律的连结体问题；摩擦力作动力的问题；能量与动量、动量守恒综合的问题；二个或二个以上合力提供向心力、宇宙三个速度、人造地球卫星问题；理想气体三种图像的转换、内能及其热力学定律问题；带电粒子在电场中作斜抛或受重力、电场力外还有其它外力作用的问题；复杂的混联电路问题；带电粒子受磁场作用时洛仑力计算问题；交变电流及其变压器问题；原子能级图问题；核能计算问题，等等。要仔细解研近年考题，知道考什么我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么，做复习中的有心人。凡是复习到每一个章节、每一个知识点，就要留心搜集近几年来相关考题(特别是经典题)，仔仔细细地解析和研究一遍，目的是亲身体验试题赋予知识与技能、方法与过程的考核要求，分析解决常规题、典型题的切入点，知道考查重点、考查能力要求、研究相关试题可能存在的命题空间，达到以少胜多的有效复习效果。为此，建议大家复习时，针对题型特点，题目的难易度进行自主变化，保证知识掌握更全面，技能应用更灵活，基础夯得更扎实，提高复习的有效性。要注意呈现规律，估计会考什么通过学手册解考题，注意近年来考题呈现的规律，关注重点题型，热点考题，进而估计翌年可能会考什么。再如：辨析题已经成为一种稳定的新题型，每年出现在高考试卷中，针对这种规律，平时要备好错题集，凡是解错的题作为档案保留要剖其原因，及时订正，少留“死角”。又如：数字、表格、图文并茂的信息题，实验创新题，开放性探究题，都较好地与新课程标准吻合，又能落实能力考核要求，为此，平时训练时要集中精力，将它们列入“可能会考”的知识与能力范畴。心中有数，临考时便不会束手无策。要重视规范解题，知道做什么最后，还要提醒同学们重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。那么，我们应该做些什么呢？首先，多看历年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。其次，自己在解题时逐渐模仿。譬如：假设待求物理量；相同物理量有不同的含义要用下标加以区分；应用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要用文字冠以相应的名称和列式依据。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使人看了一目了然；所有的物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以探究讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。高中生如何自主学习英语语法2012-11-24 11:13:57原文地址:http:/blog.sina.com.cn/u/5fd052bb0102e2tg查看原文对于一个高中生来说，已经具备了一定的观察（发现）能力、分析能力、归纳能力、比较能力、模仿能力、设计能力以及创造能力，而自主学习英语语法的过程正好是培养和运用这些能力的一个过程，因此完全可以通过自主学习来掌握课本的基础语法知识。以下是自学英语语法的基本过程和方法，希望能给高中的同学一点启发和帮助。1.观察感悟：现行的高中英语课本每个单元的语法分别在三个板块中呈现和运用。1）在课文文本中呈现；2）在课本附录部分呈现；3）在单元同步练习中运用。这三个板块之间的排序是有一定逻辑关系和合理排序的。首先是在课本中自我观察、感悟和发现，对语法知识有一个初步的认识和留下第一印象。这个过程主要是观察结构特点、词形的表达方式、语序等。在此基础上再进入附录部分语法项目的进一步学习、观察和分析。由于附录部分有详细的说明和例句，所以为自主学习提供了重要的资源和保障。2.作出结论：在反复观察和分析的基础上，尝试自己动手作出结论。比较可行的办法是：对每个例句分别进行归纳和总结，并且尝试用自己最简洁的语言表述出来。3.初试牛刀:在得出基本结论和把握基本规则以后，马上进入课本中的练习。对于课本中相同的练习没有必要全做，根据需要选做一部分就可以了。每做完一个练习以后，要及时发现问题和反思纠错。4.模仿运用：参考课本的例句，尝试用同样的方式来表达。在语法结构不改变的情况下，改变原句的某些内容（如不同的人称，不同的词语等），写出新的句子（结构源于课本，但句子的具体内容又不同于课本）。5.设计练习：通过归纳和模仿运用后，就可以进入自主设计练习了。以下是常见的设计方法： 1）对原例句挖空还原填空：把原句的关键词挖空（如：时态、语态、非谓语中的动词），然后根据语境来还原填空；2）用完成句子的形式设计练习：把原来的例句变成完成句子的练习，保留原句的一部分，另一部分则变成中文提示，然后根据提示再现原句的本来面目。3）根据语法项目，自己动手编写单句中译英练习。4）表格填空：如果原来的语法知识是用表格来呈现和归纳的，那么就可以自己另外画一个新的表格，把原来的重要（关键部分）挖空，然后凭自己的回忆，边想边还原填空。5）基本概念挖空填空：把原来概念表述部分的关键词语挖空，然后还原填空。6.综合运用：经过以上几个环节，就完全可以进入综合运用阶段了。学习语法的最终目的就是能够在具体的语境或语篇中进行运用。综合运用可以通过以下几种方式来实现：1）运用所学的语法知识写一段话；2）运用所学的语法知识编一段故事；3）拿一段完整的文章来根据语法项目的相关内容进行语篇挖空，然后还原填空；4）运用所学的语法知识编一段对话等。 如果能够按照以上六个程序进行自主学习和运用的话，学习英语语法就不再是什么困难了。不信你就试试吧！高三学生必看:如何正确存档将学习漏洞补好2012-11-24 06:23:41原文地址:http:/blog.sina.com.cn/u/3e4429380102e8lw查看原文北京考试报讯(实习记者 邓 菡) 期中考试刚过，高三生已经在老师的指导下陆续投入到下一阶段的复习中。相关老师提醒高三生，对于做过的考卷不要弃之不理，要仔细分析，尤其是做错的题更要着重“存档”，多加留意。只有将过往的漏洞及时补好，才能确保分数稳步提升。记者从多所中学了解到，期中考试过后，高三生也将正式进入考试密集期。为了顺利完成上半学期的复习任务，大部分学校会安排高三生进行多次单科考核。“高三生可用的复习资料很多，其中很重要的一部分内容就包括月考、阶段单科统测、期中考试等考试试题。不夸张地说，高三生一年做过的试卷比前两年所做的综合考试试卷总和还要多。”北京市第二中学高三教师高修库说，从往年的情况来看，当平时练习或阶段考试中出过的试题再次出现在试卷上时，有些考生仍然会犯和之前一样的错误，重复失分。其原因就是考生没有真正掌握该题目的相关要点。为了避免类似情况，高修库老师建议高三生要找时间把做过的试卷认真总结一遍，真正掌握以前出过错的地方。考卷上的错题是非常有价值的复习资源。考生最好在总复习开始前将过往考试的错题集中收集、整理，时间允许的情况下做到细致分类，可以按照“我为什么错”和“应该怎样做”进行分类整理，这样看似占用了现阶段的复习时间，但在备考冲刺阶段，“存档”有序的错题集会帮助考生大大节省因翻看过往试卷查找漏洞所耽误的时间，使考生投入到更加有效的复习中去。转帖于:北京考试报