七年级作文指导之四：在叙事.写景基础上抒情.doc

在叙事、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受【写作导航】记叙文中讲的“表达自己的真实感受”，这个“真实的感受”往往指的是在记叙文恰当的抒情和议论。那么在叙述和描写中间，插入一些抒情和议论，有什么作用? 有助于揭示人物的性格特征，使读者更深刻地认识这四位作家。例如，对屠格涅夫与福楼拜的会面，作者议论说：“两人常常是一拍即合，一见面，两人都不约而同地感到一种与其说是相互理解的愉快，倒不如说是心灵内在的欢乐。”这里的议论告诉读者，由于屠格涅夫同福楼拜有相同的思想、哲学观点，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张、狂热的理想，共同的鉴赏能力与博学多识，因此早就超出了“相互理解的愉快”，而是“心灵内在的欢乐”，使读者对两位大作家之间的关系有更深刻的认识。下面来谈谈如何运用抒情和议论：一、抒情抒情主要用于实用文中写人记事的作文，能够构成一种意境，具有生动、美妙、形象的艺术感染力，使读者沉浸在情感的熏陶之中。综合起来看，抒情主要有四种表达类型： 第一，直接抒情式。作者直接将自己的情感表达出来，或褒或贬，或扬或抑，鲜明直率，真切动人。第二，叙述之中抒情。在介绍人物、叙述事件、说明过程中渗透感情，使笔下的叙述娓娓动人。第三，描写之中抒情。在人、物、景的描绘主要是景的描绘中融进深厚浓烈的感情，使文章涂上浓重的感情色彩。第四，议论之中抒情。寓情于理，把议论和抒情两种表达方式融合在一起，使议论成为“饱含感情”。二、议论记叙文中的议论主要是对人或事发表的一种看法或感受。恰当的议论具有画龙点睛的作用，不仅使文章增色而且使文章具有一定的力度，显现出作者冷静而严密的思考，能给读者以振奋之感，也能启发读者认真而严肃地思考问题。议论常用的角度，主要有下面四种：第一，扣题式议论。紧扣文章的标题进行议论，或摆出论点，或提出论题。第二，人物议论式。文章以议论人物作为开头。从内容上来讲，它可以议论一类人，可以议论人与人之间的某些现象，也可以议论个别人。第三，事物议论式。以议论事件、议论事物作为文章的开端。它也可以用于各类文章的开头，让作者顺议论事或物之势，表明态度观点，为下文展开议论作好充分的准备。第四，道理议论式。文章开篇便结合全文主体内容进行一番理论的或道理的议论，它们或表现思维的严谨，或表现思想的深刻，或表现独到的感受，或表现不同寻常的经验，总之，它们是给文章以一个立意高远、境界开朗、思想深刻的起始，给读者以响亮深刻的印记。例文1妈妈，你歇歇吧候船室没有开门，我们只好坐在阶沿上。四周是那样幽暗，静谧。星星从遥远的天际落到黑沉沉的河里，又泛起青冷的光。一阵阵的西北风，带来了刺骨的寒意。我和弟弟、妹妹偎依在妈妈的身边，披着一件旧大衣，像一群雏鸡簇拥在母鸡的翅膀下。我迷迷糊糊地问：“妈妈，轮船开走了吗？”“没有，我们来得早，还要等等。”妈妈说着，从口袋里摸出鞋底，往手指上套好针箍，一戳一拔，很有节奏地扎了起来。远处，传来了自鸣声响。“当”打了一下。妈妈停住手，凝神想了想，自言自语道：“哦，是一点半？不，刚才听错了？等吧，等一会儿吧”她抓紧时间纳鞋底。“滋啦，滋啦”针穿过鞋底的声音，显得十分清晰。我怔怔地凝视前方。我多想帮她纳几针，让她也休息一会儿！可是我不会。我为什么偏偏是个男孩子呢？“妈妈，你歇歇吧。”我说，“你看，你手背都冻裂了，线勒上去，不觉得痛吗？”妈妈笑笑说：“不，不痛。我给你做新鞋子哩！”“妈妈，我有鞋，你上次补的鞋没有坏，我会爱惜的”“憨孩子，做了新鞋子，开学的时候穿呀！”“我不要，我不要！”我抓住她手里的鞋底，大声恳求道：“妈妈，我穿旧鞋子，也一样去上学，一样当三好学生！你不要做了，答应我，不要做了！”妈妈一下子把我紧紧搂在怀里，我抬起头，看到她那过早出现皱纹的脸上，缓缓滑下两颗泪珠，在夜色里闪着光写法讲析：作者用饱含情感的笔调把妈妈为我纳鞋底的情景写得细致动人。文章的开头用环境的阴冷衬托了亲情的温暖；全文没有直接抒情而是在叙述中间接地展现了母爱的光辉，以及小作者对母亲的深情。（间接抒情不会将自己的爱憎感情直接地抒发出来。而是通过叙述、描写、议论等表达方式，间接、巧妙地把自己的感情抒发出来。它的特点是抒情与叙事、写人、议论、绘景等融合在一起，以达到抒情的目的。间接抒情，通常指在叙述中抒情、在描写中抒情、在议论中抒情，使抒情与所叙、所描、所议水乳交融。）例文2给爸爸的一封信亲爱的爸爸：您好！从您出差之后，我一直想念您。您出差那天，我正和小朋友一起玩。妈妈要我送您，我心里是一百个不愿意，但又不好说出来，只好和您一起向车站走去。走着，走着，忽然，我觉得脖子一凉。“下雨了！”我暗暗叫苦。这时，您从行李包里拿出一把折叠伞，“啪”的一声，将伞打开。这把伞是您每次出差必带的。雨越下越大，好不容易才走到车站，我庆幸自己身上一点也没有湿。可是，当我抬头一看，才发现您身上已经湿了一大片，头发也湿了。“啊！爸爸老多了。”我心里不禁一阵不安。这时，您用慈祥的目光望着我，说：“婷婷，爸爸因为工作太忙，对你的关心很少，你要原谅爸爸。这次出差，我一定给你买点礼物回来。寒假到来时，我一定抽空带你去公园好好玩玩”后面的话我再也听不清了，只觉得鼻子酸酸的，眼睛模糊了。爸爸，我过去抱怨您是多么不应该呀。您是爱我的，我为什么没有感觉到呢？我心里正想着车来了，您把伞交给我，说：“婷婷，回去吧，路上要小心，别滑到。”“那您”我想说什么，可什么也没说出来。车子开走了，去远了，我仍痴痴地望着远去的车子，心里感到有一种东西在翻动。亲爱的爸爸，我现在了解您了，您是疼爱女儿的，女儿也是为自己有一位当武警战士的爸爸而感到自豪。妈妈的脚伤好多了，您不用挂念。学校的劳动基地果实累累。老师说，等白菜收获了，每人送一份。到时我一定会把分给我的那份放在电冰箱里，等您回来一起品尝。爸爸，我和妈妈都很想念您，希望您早日完成任务回家。我还有许多心里话要对您讲，等您回来再一一告诉您吧！祝您身体健康！您的女儿：婷婷1999年9月25日写法讲析：这是一篇写给出差爸爸的一封信，小作者围绕着送爸爸出差这一事件，在叙述中抒发了父亲对女儿的慈爱之情，同时抒发了女儿想念爸爸的真情。例文3感动，点一瓣心香高楼越来越多，空间越来越小。冷漠越来越多，温情越来越少。然而，感动，正以它清淡却足以令人动容的方式，诠释人文的内涵。题记 有泪水在，我感到自己仍然饱满。 早晨打开窗，看着阳光穿透每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话，我感动着。 傍晚散步，看夕阳落下，品味着李商隐“夕阳无限好，只是近黄昏”的意境，我感动着。 感动，点燃了精神家园的一瓣心香，萦绕着人的一生。 时代在发展，在经济高度发展的同时，我们的精神家园是否已经荒芜？我们是否缺失了心灵的一角？ 行色匆匆，有多少人停下脚步倾听心灵的跫音？大多数人被生活磨砺得太粗糙，渐渐冷漠。 纽约曼哈顿街头，车水马龙。一个小女孩守在一棵树下不肯离去。人们惊奇地发现，她在等待秋天最后一片叶子的落下，孩子是纯真的，她会为一个平凡的自然更替而感动。 缺少感动的人不是一个真正的人。 缺少感动的社会谈不上真正的发展。它缺少人文的养分，最终只能走向荒芜。 我们有多久没有被那些优美的文字感动？李白的潇洒，杜甫的沉郁，托尔斯泰的浩瀚，雨果的雄奇。 我们有多久没有被那些高尚的背影感动？在冬天为人民打造一轮更温暖的太阳的屈原；撒下“人生自苦谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气的文天祥；孤独地守望着大汉三千里江山的苏武 感动不是单纯地落泪，不是肤浅地感时伤怀。感动是一种人文精神，是人与人之间心灵上的共鸣。 在物质高度发展的今天，我们的精神之路通向何方？学会感动吧。 一颗心与另一颗心之间不再遥远，我们的社会就多了几缕温馨。当每个人都能体会他人心弦的震动，我们的社会才会变得和谐。 “为了看看阳光，我来到世上。”巴尔蒙特的话难道不会令我们感动么？ 点一瓣心香，我们的物质家园与精神家园都将开满长盛不衰的花朵，走向远方。 【点评】 一个作者如果老是走自己或别人的老路，那他写出来的文章会使人似曾相识，毫无新鲜感。因此，作文贵在独创。 其实，作文的独创并不神秘，归纳起来有9个字：写自己心里要说的话，这篇满分作文便是如此，发自内心，抒诸真情，简短的“题记”便是明证，全文字里行间散发心香更是明证。 全文语言流畅，记叙、描写、议论和抒情相结合，使文章不仅内涵美，而且形式也美，尤其全文结句照应文题，深化主旨，更是美上加美。 例文4四季的感动生活中，有许多美好的事物，都在我们不经意之间悄然流逝。朋友，千万别让这美妙的感觉如细细的流沙从你的指间溜走，请学会珍惜它吧。 题记 一、春 “这鬼天气，说变就变，刚才还阳光灿烂，怎么一下子就”我心里不住埋怨。又一阵冷风袭来，我不禁连打了几个寒颤，那喷嚏一个接一个，鼻涕老是不听招呼。我只好咬牙忍着，好不容易捱到放学，我顾不得招呼要好的同学，便赶忙向家里冲去 “叮铃铃”怎么没人接电话呀，哦，对了，爸爸妈妈都在医院值班。我迷迷糊糊地爬起来，我的头怎么这么昏，这么沉啊。我模糊看了看表，“啊，糟了！”已经830了。我拿起话筒，传来熟悉的声音：“吗？怎么还没到校，第一节课都下了。出了什么事吗？”“我我昨天感冒，睡过头了。”“原来是这样，今后可要注意天气变化，及时添加衣服，不过不用担心，今天就在家休息吧，耽误的功课我会想办法给你上补上。”“嗯！”我使劲点着头，眼前又模糊了起来 二、夏 太阳高挂在空中，操杨边的树热得直冒烟，那片片绿叶就像一张张干渴的嘴巴。一节体育课下来，我汗流浃背。同学们回到教室，挤在电扇下，一边吹着凉风，一边喝着美美饮料。我独自坐在座位上，强自安抚着老提抗议的嗓子，都怪我这记性，妈妈昨晚就替我灌好的水，早上出门时又给忘了，自己都记不清是多少回了。到小卖部买吧，钱包已赤字多时，唉，还忍着吧。 正懊恼间，眼前忽地钻出一杯正喷着凉气的可乐，我不由瞪大眼睛。“喝吧！”“可你呢？”“我嘛，还有呢。”“那，那就谢谢了！”“没事儿！朋友嘛，就应该互相帮助嘛！”我忙插进吸管，猛吸一口，啊，一股凉意直奔心底，那可真叫一个爽！ 三、秋 枫叶红遍了山坡，落叶铺满了大地，如此美景岂能错过。 我一个人漫步在小路上，享受着这无边的胜景。远处，一男一女促膝而坐，我这个第三者可不想搅忧别人的幸福，便掉头向山坡爬去。走了一会儿，我忍不住又回头偷望那对亲密恋人。却发现两人正在激动地争着什么，没多久，那男的便气冲冲地走了，只留下黯然神伤的女孩。 我不由惋惜地摇了摇头，继续向前走去 四、冬 寒冷笼罩着整个城市，我那冻得通红的双手，僵硬得不能动弹。母亲用她的那双温暖的大手轻轻揉搓着我的小手，然后捂在她的胸口。我望着慈爱的母亲，一股暖流涌上心头，泪，从脸颊滑落。 我真希望这时光就此凝固。 四季中的感动，让我学会了珍惜。因为珍惜，我记录下了这所有的感动。 【简评】本文以片断连缀的方式，从四季中撷取四个平凡而感人的画面，含蓄地表现了作者对师生情、友情、爱情、亲情的认识与思考，从而把“珍惜”这一话题诠释得淋漓尽致。再加上题记的点题，文末的回应，把“珍惜”这一抽象的情感话题描写得十分形象。练习：妈妈（爸爸）我想对你说要求：1、在叙事、写人、绘景的基础上，表达自己真实的感受 2、字数不少于600字