2013北京丰台高考一模生物(含解析).docx

丰台区2013年高三年级第二学期统一练习（一）理科综合（生物部分）一、选择题1. 下列关于叶绿体的叙述正确的是A. 是进行光合作用的唯一场所B. 与光合作用有关的酶均分布在叶绿体基质中C. 是地球上最基本的生命系统D. 所含基因的遗传不遵循孟德尔的遗传定律2. 下列过程不属于克隆的是A. 单个大肠杆菌形成单菌落B. 壁虎断尾后长出新尾巴C. PCR扩增抗除草剂基因D. 利用柳树枝条繁殖植株3. 人血红蛋白由两条链和两条链构成。镰刀型细胞贫血症患者的链第6位的谷氨酸替换为缬氨酸导致血红蛋白聚集为纤维状，红细胞形状随之改变。下列叙述错误的是 A. 人血红蛋白至少有4个氨基和4个羧基B. 该病是基因控制的蛋白质结构异常造成的C. 患者体内编码链的基因碱基数量改变D. 氨基酸序列改变影响蛋白质的生理功能4. 三叶草是牛的主要饲料，三叶草传粉受精靠土蜂，土蜂的天敌是田鼠，田鼠不仅喜食土蜂的蜜和幼虫，而且常常捣毁土蜂的蜂巢。土蜂的多少直接影响三叶草的传粉结籽。猫是田鼠的天敌。下列叙述不正确的是 A. 三叶草属于第一营养级B. 田鼠摄入量的10%20%流入猫体内C. 可用标志重捕法估测田鼠种群数量的逐年变化D. 田鼠等消费者的存在可加快生态系统的物质循环5. 科学家研究赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂）对黄芩（一种药用植物）生长情况及其根细胞中黄酮类物质（主要药用成分）含量的影响。把生长状态一致的幼苗平分为三组进行不同处理，26天后检测结果如下表所示，由此可知黄芩的生理指标对照组实验组处理喷施矮壮素喷施赤霉素株高（cm）20.54021.46027.520地上部分重量（g）0.2950.3820.364地下部分重量（g）0.1000.0530.047根样品中黄酮类成分含量（mg/g）210.450146.293209.270A. 甘薯等块根类植物不适合施用矮壮素和赤霉素B. 矮壮素提高黄芩光合作用强度的效果好于赤霉素C. 矮壮素对黄芩产生黄酮类成分不利，赤霉素有利D. 外源喷施赤霉素比黄芩合成的赤霉素对植株增高更有效二、非选择题29. （18分）实验一：把不带特殊病原体的小鼠分为三组，进行如下特异性免疫实验，过程如图1，结果如表1。（1）实验中，B组小鼠的处理是作为C组小鼠的_处理。（2）从图1可知，绵羊细胞R在本实验中作为_，每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体，理由是_。（3）从表1可知，转入脾脏细胞的C组小鼠注射绵羊细胞R后，产生的抗体多于A组，据图1分析其原因是_能分裂分化为浆细胞，去除T细胞作用有利于_免疫过程的完成。（4）实验一的结果说明_。图2 实验二测定的脾脏单位区域内淋巴细胞数量的结果图脾脏单位区域内的淋巴细胞数量免疫后天数10310410545678注射含抗体M的血清注射不含抗体M和G的血清注射含抗体G的血清实验二：另取小鼠分为三组，分别注射等量的含抗体M的血清、含抗体G的血清和不含抗体M和G的血清，2小时后，向三组小鼠体内注射绵羊细胞R，免疫后定期测定小鼠脾脏单位区域中的淋巴细胞数量，结果如图2。（5）由图2可知，注射的抗体G对小鼠抗绵羊细胞R的免疫应答过程起_作用，对防止机体免疫功能_具有重要意义。（6）实验二的结果说明 _。（7）科学家推断，小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能。若想验证该假设成立，对照组选用的实验材料和预期结果应为_（填选项前的符号）。 a. 不带特殊病原体的小鼠 b. 使抗体G基因不表达且不带特殊病原体的小鼠c. 使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠d. 绵羊细胞R和抗体Ge. 对照组小鼠免疫应答水平高于实验组f. 对照组小鼠免疫应答水平低于实验组30. （16分）野生型家蚕翅为白色，饲养过程中偶然发现有的个体翅为黄色，为了解该性状的遗传方式，研究者设置了6组家蚕交配组合，统计相同时间段内的繁殖结果如下。组合编号IIIIIIIVVVI交配组合黄翅白翅品种甲黄翅白翅品种甲第I组F1自交第I组F1白翅品种甲黄翅白翅品种乙第V组F1自交子代家蚕总数（只）黄翅59766413643460176白翅00463359956792（1）前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明相关基因位于_染色体上，遗传符合_定律。（2）V、VI组结果说明的翅色显隐关系似乎与前四组矛盾，但进一步研究发现白翅品种乙中另有一对位于非同源染色体上的基因与此有关，该基因可能会对黄翅基因的表达起_作用，导致V组子代全为白翅，VI组子代黄翅与白翅的比值接近于313。若该解释合理，第VI组子代中白翅家蚕应该有_种基因型。（3）家蚕是二倍体，雄蚕性染色体组成为ZZ，雌蚕性染色体组成为ZW，通过适当剂量的射线处理，研究人员筛选到黄翅基因插入W染色体上的品种，该变异属于_，若变异品种中黄翅基因不会转移到其他染色体上，则亲本性状为_时，能直接利用子代翅的颜色区分雌雄。（4）研究发现，家蚕体色为黄色与类胡萝卜素有关，但家蚕自身不能合成该类色素，只能从食物中摄取自身所需的色素分子，由此推断家蚕体内一定存在能与其吸收的色素分子结合的_，协助色素分子向细胞内转运。为证实此推断，科学家可采用一定的技术抑制_表达出产物，然后观察家蚕体色变化，若_，则支持该推断。家蚕体色这一性状是_两种因素共同作用的结果。31. （16分）为治疗某种遗传性糖尿病，研究人员完成如下工作。图1 利用现代生物技术治疗遗传性糖尿病的流程示意图重组细胞B正常胰岛素基因胚胎干细胞重组细胞A培养选择具有正常胰岛B细胞功能的胰岛样细胞胰岛样细胞检测定向诱导取出患者体细胞分离去核卵母细胞输入 （1）图1中是取自患者体细胞的_，过程表示_技术。（2）图1中过程表示_技术，需要用到的两类酶是_。（3）重组细胞在体外培养时，培养液中除了加入诱导物外，还应加入水、无机盐、维生素、葡萄糖、氨基酸、_等必需的营养成分，并在含5%CO2的无菌、恒温培养箱中进行，CO2的作用是_。（4）定向诱导使重组细胞B发生_，从而形成功能专一的胰岛样细胞。为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能，研究人员分别控制甲、乙两组培养液中_的浓度，将胰岛样细胞先后放在甲、乙两组培养液中，保温相同时间后检测胰岛素的分泌量。若诱导成功，则图2中甲组应为_情况下测得的胰岛素分泌量，理由是_。乙组甲组图2 胰岛样细胞分泌结果图00.51.01.5胰岛素分泌量（ng）丰台区2013年高三年级第二学期统一练习（一）理科综合（生物部分）参考答案一、选择题1. D 2. B 3. C 4. B 5.A二、非选择题29. （18分，除标注外，2分/空）（1）对照（1分）（2）抗原（1分） 排除个体差异造成的抗原差异干扰 （3）记忆细胞 体液 （4）脾脏细胞中的T细胞对同种抗原的免疫反应起抑制作用（5）抑制 过强（6）不同种类的抗体对某一种抗原的免疫应答作用不同（7）c、d、e（答全给分）30. （16分，除标注外，2分/空）（1）常（1分） 基因的分离（1分）（2）抑制（1分） 7（1分）（3）染色体（结构）变异（或：易位） 黄翅雌蚕、白翅雄蚕（4）受体（或：载体） 受体蛋白基因（或：载体蛋白基因） 黄色变浅 基因和环境因素31. （16分，除标注外，2分/空）（1）细胞核（1分） 核移植（1分）（2）转基因（或：基因工程） 限制酶和DNA连接酶（3）动物血清（1分） 调节细胞培养液的pH（1分）（4）细胞分化（基因选择性表达） 葡萄糖 葡萄糖浓度较高 胰岛素有降低血糖的功能，血糖浓度高时分泌量增多丰台区2013年高三年级第二学期统一练习（一）理科综合（生物部分）解析一、选择题1. 【答案】D【解析】本题考查叶绿体相关知识。蓝藻等生物的细胞没有叶绿体，也能进行光合作用，故A错误；与光合作用有关的酶分布在类囊体薄膜上和叶绿体基质中，故B错误；地球上最基本的生命系统是细胞，故C错误；叶绿体所含基因的遗传属于细胞质遗传，核基因遗传遵循孟德尔遗传定律，故D正确。2. 【答案】B【解析】本题考查克隆的相关知识。克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。单个大肠杆菌通过二分裂增殖逐渐形成大肠杆菌单菌落，二分裂是无性生殖，属于克隆，故A正确；壁虎短尾后长出新尾巴是细胞分裂、分化的结果，不属于克隆，故B错误；PCR技术的原理是DNA复制，其扩增基因的过程即DNA的复制，属于克隆，故C正确；利用柳树枝条繁殖植株属于无性生殖，相当于克隆，故D正确。3. 【答案】C【解析】本题考查基因突变。由题意可知，人血红蛋白共有4条肽链组成，每条肽链至少含一个氨基和一个羧基，所以人血红蛋白至少有4个氨基和4个羧基，故A正确；由题意可知该病是氨基酸发生替换导致血红蛋白聚集为纤维状，红细胞形状随之改变而引起的，故B正确；由题意可知，该基因突变是碱基对替换，故基因碱基数量不变；故C错误；氨基酸序列改变会影响影响蛋白质的结构，从而影响生理功能，故D正确。4. 【答案】B【解析】本题考查生态系统。生态系统中，生产者属于第一营养级，故A正确；10%20%是两个营养级能量的传递效率，它是两个营养级生物的同化量之比，故B错误；田鼠活动能力较强，其种群密度的调查常采用标志重捕法，故C正确；田鼠等消费者通过自身的新陈代谢，能将有机物转化为无机物，这些无机物排出体外后又可以被生产者重新利用，从而加快生态系统的物质循环，故D正确。5. 【答案】A【解析】本题考查植物激素的生理作用。由表中数据可知矮，壮素和赤霉素对地下部分重量都有减轻，而块根类的产量主要是地下部分的重量，故A正确；表中没有信息显示与光合作用强度相关的数据，无法得出相应结论，故B错误；由表中数据可知，矮壮素和赤霉素对黄芩产生黄酮类成分含量都比对照组减少，故C错误；表中数据没有显示外源赤霉素与内源赤霉素的效果比较，不能得出相应结论，故D错误。二、非选择题29.【答案】（1）对照 （2）抗原 排除个体差异造成的抗原差异干扰 （3）记忆细胞 体液 （4）脾脏细胞中的T细胞对同种抗原的免疫反应起抑制作用（5）抑制 过强（6）不同种类的抗体对某一种抗原的免疫应答作用不同（7）c、d、e【解析】本题考查实验设计与探究和免疫调节。（1） 实验中，B组小鼠的处理是作为C组小鼠的对照处理。（2） 从图1可知，在本实验中绵羊细胞R作为抗原，为了排除排除个体差异造成的抗原差异干扰，每次注射的绵羊细胞R应取自同一个体。（3） 转入脾脏细胞的C组小鼠中含有记忆细胞，再次注射绵羊细胞R后，记忆细胞能快速分裂分化为浆细胞，产生大量的抗体，所以C组产生的抗体多于A组。去除T细胞作用有利于体液免疫过程的完成。（4） 实验一中B组细胞没有去除T细胞作用，而C组去除了T细胞作用，结果C组产生的抗体明显多于B组，这说明脾脏细胞中的T细胞对同种抗原的免疫反应起抑制作用。（5） 实验二中注射不含抗体M和G的血清的一组为对照组，由图2可知，与对照组相比，给小鼠注射抗体G的一组单位区域中的产生的淋巴细胞数量明显较少，说明抗体G对绵羊细胞R的免疫应答过程起抑制作用，这对防止机体免疫功能过强具有重要意义。（6） 与对照组相比，给小鼠注射抗体G的一组，单位区域中产生的淋巴细胞数量明显较少，而给小鼠注射抗体M的一组，单位区域中产生的淋巴细胞数量明显较多，这说明不同种类的抗体对某一种抗原的免疫应答作用不同。（7） 该实验的目的是要验证小鼠B细胞表面存在抗体G的受体才能使抗体G发挥正常功能。可选用使抗体G受体基因不表达且不带特殊病原体的小鼠和绵羊细胞R、抗体G作为实验材料，结果实验组小鼠免疫应答水平高于对照组。30.【答案】（1）常 基因的分离 （2）抑制 7 （3）染色体（结构）变异（或：易位） 黄翅雌蚕、白翅雄蚕（4）受体（或：载体） 受体蛋白基因（或：载体蛋白基因） 黄色变浅 基因和环境因素【解析】本题考查遗传推断，基因自由组合定律，生物变异。（1） 由于前四组的子代家蚕中黄翅和白翅性状均不存在性别差异，说明控制的性状与性别无关，因此，相关基因位于常染色体上，符合基因的分离定律。（2） 由于乙中另有一对位于非同源染色体上的基因使黄翅基因的表现型个体大量减少，说明该基因对黄翅基因的表达起抑制作用。根据VI组子代黄翅：白翅接近于3：13，说明这两对基因符合基因的自由组合定律，因此第VI组子代中白翅家蚕应该有7种基因型。设第V组F1的基因型为AaBb，则自交后代的基因型为（AAbb、Aabb）表现为黄翅，（AABB、AaBB、AABb、AaBb、aaBB、aaBb、aabb）均表现为白翅。（3） 根据交配组合可知，黄翅基因基因位于常染色体上，现插入W染色体上，说明非同源染色体之间发生了易位，该变异属于染色体结构变异。如果亲本性状为黄翅雌蚕和白翅雄蚕，杂交后代中，黄翅均为雌性，白翅均为雄性，所以能直接利用子代翅的颜色区分雌雄。（4） 色素分子进入细胞的方式是主动运输，需要细胞膜上的载体协助。如果采用一定的技术抑制载体蛋白基因表达出产物，则细胞会因缺少载体而不能获得类胡萝卜素，从而使体色变浅，这说明表现型是基因型和环境共同作用的结果。31.【答案】（1）细胞核 核移植 （2）转基因（或：基因工程） 限制酶和DNA连接酶（3）动物血清 调节细胞培养液的pH （4）细胞分化（基因选择性表达） 葡萄糖 葡萄糖浓度较高 胰岛素有降低血糖的功能，血糖浓度高时分泌量增多【解析】本题考查基因工程、细胞工程、体液调节相关内容。（1） 由以上分析可知：图1中是取自患者体细胞的细胞核，过程表示核移植技术。（2） 图1中过程表示采用基因工程技术，将正常胰岛素基因导入胚胎干细胞的过程。基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建过程，需要用到限制酶和DNA连接酶。（3） 动物细胞培养的条件：无菌、无毒的环境：消毒、灭菌；添加一定量的抗生素；定期更换培养液，以清除代谢废物。营养物质：糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等，还需加入血清、血浆等天然物质。温度和pH。气体环境：95%空气和5%的CO2，其中CO2的作用是调节细胞培养液的pH。（4） 功能专一的胰岛样细胞是重组细胞B定向分化形成的。为检测胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的正常生理功能，需控制甲、乙两组培养液中葡萄糖的浓度，将胰岛样细胞先后放在甲、乙两组培养液中，保温相同时间后检测胰岛素的分泌量。因为胰岛B细胞能分泌胰岛素，胰岛素能降低血糖浓度，在血糖浓度较高时，胰岛素分泌量会增多，所以甲组应为葡萄糖浓度较高情况下测得的胰岛素分泌量。 8 / 8