班级是我家主题班会.doc

班级是我家主题班会活动方案活动目的：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。让学生在组织活动中充分展示自己。问题分析：虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。活动准备：1.搜集一些与本节活动课相关的信息。2.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。活动人员：五（2）班全体师生活动过程：分为三个章节：“我们的过去”“我们的现在”“我们的未来”活动过程设计意图一、质疑引入，激发兴趣，调动情感师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。师：你为什么认为五（2）班是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答）在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。二、依据章节，回顾想象，开展活动第一章：快乐时光是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。“班级是我家”主题班会现在开始。 教师播放有关学生在学校活动的画面，大家共同感受学校的快乐时光。并请学生说说你在学校都做什么事情？你的心情如何，快乐吗？如果不快乐，为什么呢？第二章生活中的点滴教师出示生活中学生做的不好的图片，观察，互相说说怎么样做我们的校园才能更好的？同学们，你们还记得你都参加过哪些集体活动吗？（学生自由介绍，如：诗歌朗诵比赛、广播操比赛、）在学生介绍过程中，让学生说说当时参加活动时的感受，活动是怎样开展的，在学生说到诗歌朗诵比赛和会操比赛的时候，教师将奖状贴出，在学生说到两节班会的时候，适当的播放一段，班会中的现场画面。（学生自由发言：高兴、激动、自豪等，学生说具体）那大家思考，我们这些成绩的取得靠的是运气吗？那靠的是什么呢？我们是怎样取得了这么优异的成绩的呢？（学生自由发言）在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，正是有了每位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。那么，你都为班级做过哪些好事呢？你为什么要做这些好事呢？（学生自由介绍）在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一学期，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗诵歌唱我们的班集体）拍一些需要帮助的同学的录像，放给同学们看，告诉同学们我们该怎样做？第三章：我们的未来游戏1：绑腿接力赛游戏2：逃生结束：如果你感到幸福你就拍拍手游戏：学生完成游戏，让学生感受游戏的意义。同学们，为了使我们的明天更加美好，在今后的日子里，你打算怎样做呢？（学生自由发言）班级活动能够使我们的集体更加团结，能够使我们的家更加的丰富多彩，课前，我们都已经以小组为单位，出主意设计了一次班级活动，下面，我们就请代表将他们的方案给大家介绍介绍吧！（学生派代表汇报方案）（边朗诵，边播放明天会更好的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束）通过美丽的画面，问话质疑，让学生初步意识到班级是我们的家，并调动了学生的情感。切合学生实际，让学生感受到集体的温暖，家的氛围。通过介绍参加过的集体活动，让学生在集体活动中感受到集体的力量大，感受到集体的温暖，家的感觉。要为家争光。通过自由发言，让学生明白只有肯付出，团结一致，集体才会取得更加优异的成绩。通过说别人对自己的帮助，和歌曲的演唱，让学生感觉到集体的温暖，感受到家的温馨。增加家长和学生、教师之间的互动。