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2012中考专题 议论文阅读常见出题类型找出或概括论点。找紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性、概括性语句。先看标题和开头，再看结尾和文中总结过渡性的句子。2辨别论据的类别，分析其作用。 3、辨析论证方法，理解其作用。4划分议论文的结构。 5分析议论文语言鲜明准确、严密有力的特点。一、议论文三要素： 论点： 作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明） 论据： 证明论点的材料。（真实、可信） 论证 ：用论据证明观点的过程和方法。 二、关于论点（证明什么）： 论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。 1.把握文章的论点。 中心论点 1个（统帅分论点） 明确：分论点 n个（补充和证明中心论点）议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。 找准论点方法 从位置上找：标题；开篇；中间；结尾。找准论点：有些文章题目就是中心论点；有的文章开头就提出中心论点；有的文章中心论点在中间提出；有些文章的中心论点出现在篇末。分析文章内容，有助于找出论点。 分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。分析题目有助于找到论点。注意区别：有的标题不是论点，而是论题摘录法（只有分论点，而无中心论点）2.分析论点是怎样提出的摆事实讲道理后归结论点； 开门见山，提出中心论点；、针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。三、论据：（用什么证明）1、论据的类型： 、事实论据：是有代表性的事例、史实。（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）、道理论据：某种正确的理论、名言警句、公理等。（引用名言要分析） 2、论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。四、论证（怎样证明） 1、论证方法 举例论证（例证法） 事实论据 道理论证（引证法和说理） 道理论据 议论 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） 喻证法 比喻举例论证：用有确凿、充分、有代表性的事例证明论点。 引用论证：引用经典、古今中外名言、警句来证明。 对比论证：用正反两方面的论点或论据对比，在对比中论证。 比喻论证：用比喻来证明论点。 道理论证：平白的讲解来证明论点。 2、分析论证过程 论点是怎样提出的； 论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）； 联系全文的结构，是否有总结。 3、论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）4、分析论证的作用：证明该段的论点。五、议论文的结构 1、一般形式：引论（提出问题）；本论（分析问题）；结论（解决问题）。 2、类型 并列式：总分总；总分；分总。 递进式。弄清楚各段落层次的内容及其内在联系，还要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。 六、关于论证方式：立论：在论证中逐步树立自己的论点。 驳论：在论证中以反驳对方观点来树立自己的论点。 七、关于驳论文： 1、驳论文批驳对方的三个突破口：直接驳论点。 通过驳倒对方论证来驳倒对方论点。 通过驳倒对方的论据来驳倒对方的论点。 2、驳论文的阅读 作者要批驳的错误观点是什么？ 作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；由此，作者树立的正确的观点是什么？八、议论文的语言：准确性、严密性、逻辑性、生动性。 严密（修饰性、限制性的语言的运用）； 生动（成语、各种修辞手法的运用）； 词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）； 句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。九、基本题型及解题方法：1、论点的归纳：（1）表达形式： 表肯定的判断句；（2）关注：开头结尾每段的中心句文中反复出现的关键词语。 2、某段在文中的作用：（1）开头段：结构上：引出下文,引出论点(论题) 内容上：作为一个材料,采用论证，论证了文章的观点，增强了文章的说服力；具体阐述了（内容）；激发读者的兴趣（使文章有趣味）。 （2）中间段： 承上启下的过渡作用 （3）结尾段：结构上：照应开头，总结全文，使文章结构严谨、完整； 内容上：进一步深化文章的中心论点，增强文章的感染力；发出号召，作出呼吁。3、论证过程：（1）用提示性词语：首先其次接着然后最后； （2）关注每层意思，抓住文中的关键性语句。典型例题（一）我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有，由此我又想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们丧失的是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权利的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的及非存在的奇风异俗。更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人；从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得严肃的历史精神；从正气歌学得智慧的思考；从史记中学得人世的激情；从鲁迅学得批判精神；从列夫托尔斯泰学得道德的执著。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的执著。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。一个人一旦与书本结缘，极大的可能是成为一个注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大的可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈之人，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非全是劝善之作，也有无价值的甚至起负面效果的。但我们所指读书，总是指以其优秀品质得以流传的一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感渎书幸福，是从喜爱文学书的亲身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半因而向往于崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变成情趣高雅而趋避凡俗。或博爱、或温情、或抗争，大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。歌德认为“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果强调“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。 ，我说，读书人是幸福人。题1本文共五段，用“”划分结构层次。题2文章第一段中说造成“精神不平等”的原因是 。题3文章第二段着重讲述了阅读的好处，这好处一是 ，二是 （用自己话概括）。题4文章第三段列举了许多书名和作家的材料，意在说明 ，从而论证 的观点。题5文章第四段引用歌德和雨果的话，是证明： 。题6请简要说明文中加粗的“极大的可能”不能删去的理由。 题7文章第五段的作用是： 。典型例题（二） 。清代顺治年间，汤斌曾在许多地方担任要职。他奉旨出任潼关道(官名)时，守关的把总见他一主一仆各骑一骡，另一头骡子驮着两床破旧的被褥、一个竹书箱，不禁感叹道：“把你放到锅里去煮，也煮不出官味来。”任期内，他常采野菜佐餐，每顿必有一味豆腐。他为官清正，政绩斐然。离任之日，穷得只好卖掉坐骑以做盘费，当地百姓泪流满面，塞道遮留。康熙年间，嘉定县令陆陇其上任时，衣服由夫人自纺自织，出入舟车，费用自付。离任时，船上仅有书籍数捆，织机一张，老百姓执香携酒，遮道相送，时人赠诗赞他：“有官贫过无官日，去任荣于到任时。”如果说历史上那种“慎终”的清官是凤毛麟角的话，那么，今天焦裕禄式、孔繁森式的人民公仆则随处可见。天津市南开公安分局户籍科副科长方增光，在他那样的位子上并非无油水可捞，但他廉洁奉公，勤奋工作，最后累死在写字台上。他的感人事迹，在天津老百姓中有口皆碑。这样的例子还有很多。当然，也有些当官的，曾风云一时，为人民做过有益的事情，建立了显赫的功绩。但是未能一以贯之，坚持到底，终为金钱、权力、美色所腐蚀，结果前功尽弃，由功臣而变为罪人。这些未能慎终的事实，确实发人深省。人们常说“万事开头难”，“好的开端是成功的一半”。殊不知，开头固然不易，但要能坚持不懈，慎始慎终，就更不容易了。倒是有两句话对人启发更大些：“行百里者半九十”，“积土成山，功亏一篑”。这样的话，老百姓应该记取，为官者更应记取。题1在段横线上应填写的句子是()。A为官一任，就要清廉自守，慎始慎终，这样才能得到群众的拥戴。B为官一任，就要勤谨俭朴，始终关心民间疾苦，这样才能得到人民的信任。C为官一任，就要与老百姓同甘共苦，坚持不懈，这样才能受到老百姓的欢迎。D为官一任，就要有始有终，不能半途而废，这样才能受到百姓的赞扬。题2对段中“把你放到锅里去煮，也煮不出官味来”一句理解不正确的一项是()。A你做了官还如此清贫，我无论如何也看不出你像个官。B你确实一点也没有当官的派头，当官的架子。C当官的，我一眼就能看得出；而你，我根本就看不出。D你是当官的，怎么就像个老百姓?总该有点官味才好。题3段举了清代两个“清官日常生活的事例。为了避免重复，前者举其上任后“食”的事例，后者则举 和 的事例。题4段中“行百里者半九十”的本义和比喻义分别是：本义 ；比喻义 题5对本文写作方法理解不正确的一项是()。A从正反两方面摆事实论证，以正面事实为主。B段提出问题，段分析问题，段解决问题。C是分析、总结，深化了段的论点。D既摆事实，又讲道理，以摆事实为主。题6本文的最佳标题是()。切勿半途而废B为官要廉洁自律C慎始，更要慎终D行百里者半九十中考演练（一）一笑齐白石老先生有一句座右铭：“人誉之，一笑；人骂之，一笑。”人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。这就像天气一样，有晴就有阴，有阳光普照，就难免有阴雨绵绵。这道理也许人人都懂，但真正能做到齐老那两笑，并不容易。别人夸奖，自然欢喜，高帽子谁不愿意戴呀！清代大才子袁枚，少年聪慧，秉赋过人，二三十岁就官拜七品县令。赴任之前，袁枚去向他的老恩师清乾隆年间的名臣尹文端辞行。尹文端问：你此去赴任，都准备了些什么？袁枚老老实实地回答：学生也没有准备什么，就准备了一百顶高帽子。尹文端一听就有些不高兴，说你年纪轻轻，怎么能搞这一套，还是要讲究勤政务实呀！但袁枚说，老师你有所不知，如今社会上的人大都喜欢戴高帽子，像您老人家这样不喜欢戴高帽子的人真是凤毛麟角呀！尹文端听罢此言，很是受用。袁枚不愧为才子，对世事洞明如镜，在不知不觉中，就将一顶高帽子送给了尹文端。连自以为高明的尹文端，都做不到“人誉之，一笑”，何况普通人呢。如果一个人真正能做到“人誉之，一笑”，那么他无论做什么都能够了然于心，淡然处世，其人生境界就已经有了一定的高度了。更进一步，如果能够做到“人骂之，一笑”，那就更是了不得。有一段时期，释迦牟尼经常遭到一个人的嫉妒和谩骂。对此，释迦牟尼并没有恶语相向给予回击。他心平气和，一笑了之。直到有一天，这个人终于骂累了。这时，释迦牟尼微笑着问他：“我的朋友，当一个人送东西给别人，别人不接受时，那么这个东西属于谁呢？”这个人不假思索地答道：“当然是属于送东西的人自己了。”释迦牟尼又问：“ ”这个人闻听此言，一时语塞。从此，他再也不敢谩骂释迦牟尼了。面对突如其来的诽谤和指责，释迦牟尼不为所动，表现出了少有的冷静与清醒。他不理睬，也不还击，不给对方以可乘之机。而是以他慈悲宽大的胸怀，让指责无处落脚，将谩骂化解于无形，让对方最终自惭形秽，败下阵来，而且，搬起石头砸自己的脚。面对无聊的诽谤与谩骂，有时候，一笑其实就是最有力的还击。（作者：王虎林，有删改）1作者在这篇文章中表达的主要观点是：（ ）A、人誉之，一笑；人骂之，一笑。 B、人生于天地之间，有人称赞，就一定会有人诋毁。C、面对诽谤和指责，要冷静与清醒。D、面对无聊的诽谤与谩骂，一笑是最有力的还击。2联系前后文，第段中横线处释迦牟尼的问话应该是（ ）A、那么谁又应该谩骂呢？ B、那么谩骂又属于谁呢？C、那么谁又应该接受谩骂呢？ D、那么谁又属于谩骂呢？3下列说法，不正确的一项是（ ）A、引用齐白石的座右铭既提出了中心论点，同时又充当理论论据。B、文章主要运用了举例论证的论证方法。C、引用袁枚给尹文端戴高帽子的事从反面举例论证，引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事是从正面举例论证。D、真正的智者，对荣辱往往是一笑而过的。普通人面对诽谤与谩骂，不给对方以可乘之机，要给予最有力的还击4下列对文章的结构分析，不正确的一项是（ ）。A、文章第一、二段引用齐白石的座右铭提出中心论点B、第三至四段引用袁枚给尹文端戴高帽子的事论证“人誉之，一笑”，C、第五至八段引用释迦牟尼妙对谩骂者的故事论证“人骂之，一笑”D、文章采用了总分总的结构模式。中考演练（二） “读万卷书”与“行万里路” “希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要读万卷书，又要行万里路。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，胡锦涛总书记讲了这样一番话。“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，才知道做工的劳苦；求过人，才知道求人的难堪；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际工作和生活中，往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？【甲】只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提高了，成功就不远了。【乙】“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事”。【丙】任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万里路！ 1、认真阅读全文，找出表明作者观点的句子中最准确的一句。（ ）A、把深入实践作为成长成才的必由之路B、既要读万卷书，又要行万里路。C、只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识才能化为力量，书本才能变成财富。D、既然读了万卷书，就不怕再走万里路！2、下列说法，不符合文意的一项是（ ）A、“读万卷书”与“行万里路”的关系是：光“读万卷书”，不“行万里路”，是纸上谈兵；只“行万里路”，不“读万卷书”，更难成大事。B、“读万卷书”与“行万里路”紧密结合的意义或价值是：知识化为力量，书本变成财富。C、“物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。”所蕴含的深刻道理是：实践出真知， 实践是检验真理的唯一标准。D、 “比起读万卷书来，行万里路是一个更加艰难的奋斗历程”。是因为寻找是一种磨练，也是一种积累。3下列说法，不正确的一项是（ ）A、开篇引用胡总书记话的作用是引出文章的论题，指出“读万卷书”与“行万里路”的重要性。B、文章第二段论证了“读万卷书”的重要性，运用了引用论证的论证方法。C、“夫建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行于纤微之事。”一句，具有引用论证和总结全文的双重作用。D、“所以，读万卷书是我们所需要的，行万里路也是我们所需要的。”一句应该还原到文中【丙】处。4首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（ ）（2分）A李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写成药学巨著本草纲目。B竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。C梁启超小时读史记能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略读，还要熟读成诵、做好读书笔记。D司马迁10岁开始“诵古文”，20岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨著史记打下坚实基础。2012中考专题 议论文阅读典型例题（一）1、解析：本文开头提出读书人是幸福人，结尾与开头照应再次强调读书人是幸福人，中间部分论证论点，是典型的总分总结构。答案：。2、解析：解答这道题不难，只要在文中找到含有这个词语的句子，立刻就能找到答案。文中句子是“阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等”，句子的前半句就是原因。答案：阅读能力的拥有或丧失3、解析：题目中已经提示了阅读的好处有两点，只要根据内容把第二段分为两个部分，然后用自己的话进行概括即可。第二段先讲通过阅读可以进入不同时空的诸多他人的世界，获得了超越有限生命的无限可能性；再讲阅读可以上溯远古下及未来。答案：阅读能增广知识，阅读能使人超越有限的生命。解析：这段话采用首括句的形式，先提出本段论述的主要内容，然后加以论述。4、答案：读书不仅能增广知识，还能使人的精神得到陶冶读书人是幸福人5、解析：本题主要考查对论据作用的理解。文中引用歌德和雨果的话，作为道理论据，根据论据与论点是证明和被证明的关系，再依照引文的内容可知，证明的不是全文的观点，而是第四段的观点。答案：读书使人向善，使人避恶。6、解析：本题考查对语言的理解能力和表述能力。解答前要认真读这段文字，结合原文内容思考，然后再阐述，最好从正反两面来分析。答案：因为不是所有的书都是好书，只有和好书结缘才是有崇高追求和高尚情趣的人；去掉“极大的可能”，句意就变成与所有的书结缘都可以变成有崇高追求和高尚情趣的人，表达不准确。7、答案：总结全文，强化论点(重申论点)。典型例题（二）1、 解析：这是一道选句复位题。句子复位要根据文章的主要内容而定，可以认真读一读文中两个事例，找出相同点，然后分析它所表现的中心是什么。汤斌和陆陇其的共同点是清廉自守，离任时群众“塞道遮留”、“遮道相送”，表现的是为官要清正廉洁的品质。答案：A 2、 解析：略答案：D3、 解析：本题可以根据题目的提示来填空，写汤斌重点写“食”，“常采野菜佐餐，每顿必有一味豆腐”。写陆陇其，重点写“衣服由夫人自纺自织”，“出入舟车，费用自付”。前一事例用“食”概括，可模仿其方法概括后一事例。 答案：“衣”“行”4、解析：本题考查对词语的理解。解答此题一是需要积累，二是联系前后语句，弄懂其意思。前文有“好的开端是成功的一半”，意思与“行百里者半九十”相对。答案：本义是：一百里的行程，走九十里才算走了一半。比喻义：比喻越接近成功越困难，越要坚持不懈(“越是到最后，越不能麻痹大意”、“贵在坚持到底”、“不坚持到底，就会前功尽弃”等都可以)。5、解析：这道题考查写作方法，解题必须在充分熟悉文章的基础上作答。文中段分别举古代、当今为官清廉的事例；段列举由功臣变为罪人的事例，一正一反，以正为主，A项正确。议论文的结构通常是三部分：提出问题、分析问题、解决问题。文中段从正反两方面举例，段与段之间是并列关系，都是分析问题，不能将其分开。B项将段归为解决问题，自然是错误的。答案：B6、解析：本题为最佳选择题。这类题有难度，要将选项认真比较，结合文章内容进行选择。作为最佳标题应该揭示文章的中心论点，还应注意尽量用原文的语句，特别是文中反复强调的语句。本文段、段中有相互呼应的词语，即“慎始慎终”。答案：C中考演练（一）一笑1、A 2、B 3、D 4、D中考演练（二） “读万卷书”与“行万里路”1、C 2、D 3、D 4、C