语文科一年级第二学期单元知识.doc

语文科 一 年级第 二 学期单元知识点 单元基础知识阅读作文第一单元1.认识“万、复、丁、冬、柳、醒、春、眠”等65个生字，会写“万、丁、冬、百、花、草、红、古、春”等29个生字。2.读读说说“雨滴、水滴、欢乐、欢笑、题目”等词语。3.认真观察“我的发现”了解加偏旁、减偏旁等识字方法。4.积累“我会读”如春暖花开、春风拂面、万紫千红”里面常见的词语5.用普通话正确读写生字、练习规范地书写生字。1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文柳树醒了和古诗两首2. 了解春天给大地带来的变化，感受春天的美好，产生观察大自然的兴趣。3. 通过阅读古诗，了解词句的意思，感受古诗优美的意境。4. 初步了解植树的意义，有保护环境的知识。1、 通过口语交际春天在哪里的活动，培养学生大方说话的态度和交际能力。2、 会运用春天的词语写一两句话描写春天。第二单元1.认识“懂、貌、父、母、教、认、错”等68个生字，会写“洗、认、扫、真、知、爸、全、家”等30个生字。2.会用“说说做做”里面的“替、给、帮、为”等词语造句子。3.认真观察“我的发现”了解换偏旁的识字方法。4.积累“我会读”如父母、子女、眼睛、喜爱、离开、改变”里面常见的词语5.用普通话正确读写生字、练习规范地书写生1、 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。2、 初步感受诗歌的韵律美，培养阅读诗歌的兴趣。如识字2的三字经儿歌，读读背背鞋。3、 在书中圈点批注，养成边读书边思考的好习惯。4、 试着总结课文的主要内容，梳理课文的叙事顺序。1、通过口语交际我该怎么办，总结本单元“尊老爱幼”的主题，教会学生怎样做人。单元基础知识阅读看图写话第3单元1.认识“雾、蛋、聪、先、失、字”等71个生字，会写“和、听、以、先、同”等30个生字。2.积累读读记记中四字词语和搭配恰当的短语 “朝阳、晚霞、秋霜、山清水秀、鸟语花香”等词语。3. 继续巩固加偏旁、去偏旁识字的方法。如“干赶、 活舌”。4.理解“鸟蛋凉凉的、凉凉的鸟蛋”等6个短语的顺序变了，意思没变。5.区别读读比比“认队、先失”等8个形近字，组词。1.有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。2. 结合画面感受词语的组成，再透过词语想象画面培养语感。3. 指导读好“陈述句”“问句”“感叹句”，体会不同语气所表现的不同心情。4. 抓住“变化”理解内容，体会课文情感。指导学生读出环境的变化、人物心情的“变化”、行动的变化。5把握主要内容，培养学生的环保意识，养成保护环境的习惯。1.主题 “我们身边的垃圾”。2. 有条理地讲出自己的发现，用上“有的有的还有的”来交流。3大胆想象处理垃圾的办法，老师介绍目前一些处理垃圾的办法综合利用（金属、塑料、玻璃）卫生填埋（生活垃圾）焚烧和堆肥（如，剩饭、骨头、菜根菜叶这些食品类废物，经生物技术就地处理堆肥）。在此基础上，让孩子去大胆想象。4.用几句话写处理垃圾的方法，或写一、二句环保的句子。第4单元1.认识“蜻、蜓、所、荷、莲、坡、壁、擦”等79个生字，会写“蚂、蚁、是、诗、他、吗、河”等36个生字。2.积累、运用用叠词搭配的短语“青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路”等。4积累“-来-去”的短语形式，发展语言。如“游来游去、飞来飞去、跑来跑去”等。3. 观察字形识字，感受汉字偏旁表义的特点。如，“虫”与昆虫有关，“目”与眼睛有关。4.掌握课文中出现的多音字。1.有感情地朗读课文，背诵指定的课文段落。2.学习说写“什么在什么地方干什么”句式。3. 重视角色朗读，善于抓关键词句品读。4. 学习说写感叹句。说写感叹句要尝试用上“吗吧哪呀呢”这些语气词。5.感受快乐夏天的美丽景色，小动物们的生活特点，喜欢小动物，热爱大自然1.出示图画“快乐的小动物”2.引导学生看提示：图上画了谁？在什么地方，做什么呢？请写几句话。3. 写时要注意观察有几种小动物，它们的神态、动作。 单元基础知识阅读作文第五单元1、会认本单元的生字，读准字音，明白字的意思。会写本单元的生字，能读准字音，认清字形，正确书写。 2、学习生字组成的词语。3、学习运用编写字谜和找反义词的方法，进行趣味识字。4、进一步体会汉字的多义。P92，出示一组含“打”的词语，体会时，可以进行换词练习，也可以在此基础上继续进行扩展积累。5、学习用“一边一边渐渐”写比较复杂的句子。6、背诵课文，积累内化语言。7、学习大写字母，熟记大写字母顺序，能与小写字母建立一一对应。为学习音序查字法打基础。1、既然是动脑筋想办法，解读教材时要重点考虑“怎么想”。四个太阳一课：为什么不同的季节我要画不同的太阳，我是怎么想的？乌鸦看见瓶子旁边有小石子，它是怎么想的？其他小朋友看见小孩儿落水了，都慌了，司马光却没有慌，他是怎么想的？曹冲称象的办法很妙，他是怎么想的？2、了解一段话的意思，注意句与句的联系。本组“口语交际”的主题是猜谜游戏，任务要提前布置。（强调4小点）识字（五）是字谜识字，课后有搜集谜语的任务，学习后要及时布置搜集任务；搜集要扩大猜谜范围，不只局限于字谜，画谜、实物谜、动作谜均可。猜谜时重在猜谜过程，要说清谜面，更要说出是怎样猜出来的。指导并规范学生的语言。第六单元1、学习用数量词表达熟悉的事物，继续训练读词语想画面的能力，培养语感。如：P97，引导学生把4组数量短语读成4幅美丽的画面，在练习时，还可以借助身边的景物积累常用的数量词。2、学习用音序查字法查字典，让学生经常练习，养成习惯。（明确音节的组成：声母、韵母、声调，再查音节应该带调。）3、句式练习：（集中在两种句式的训练）感受“把被句”的表现形式，练习“把被句”的转换。学习用“那么那么”的句式介绍自己喜欢的事物。借助画面朗读，建立图文的对应关系，图文互补，深化对语句的理解。本组“口语交际”的主题是“怎样过六一儿童节”。（强调4小点） 真正把讨论与六一庆祝会联系起来，让孩子为自己的节日做一回主。先以小组为单位介绍自己在幼儿园怎么过儿童节？然后把最喜欢的、最难忘的形式在全班交流。讨论小学的第一个儿童节怎样过？教师可以根据班级实际提出建议：怎样过一个朴素而有意义的节日，引导大家畅所欲言，注意倾听和补充，教师要帮助做好记录。按计划进行活动。 单元基础知识阅读作文第七单元1、 会读“虚”等61个生字，会写“短”等30个生字。2、 能熟练地朗读课文，体会句子和文章要表达的思想情感。3、 能按要求说几句完整的话。4、 掌握以下句式：把白菜吃完。把 。 十分 。懒洋洋地 慢吞吞地 兴冲冲地 1、观察图画，图文结合理解“付出劳动，才会有收获”的道理。2、理解狮子妈妈的话，要学会生活的本领，不能依靠父母。3、体会玛莎的心情，明白玛莎最需要什么样的帮助，知道谁才是真正的小伙伴。4、懂得应该做一个诚实的人。1、 好孩子、好品质（虚心、诚实、热情、爱劳动）。2、看图写话该怎么办第八单元1、 会认“初”等63个生字，会写“北”等35个生字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。3、 理解课文内容，了解文中所讲的科学知识。4、 掌握以下句式：碧绿碧绿的 雪白雪白的 已经 。1、结合搜集到的资料，了解“地心引力”这一科学常识。2、了解潜水桥和塑料桥的特点。3、简单了解火车的发展过程。4、了解小蝌蚪变成青蛙的成长过程。1、动脑筋、齐心协力就能克服困难。2、看图写话捞皮球