一年级xiaqi写字教学计划.doc

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一年级下期写字教学计划 一、学生情况分析:经过一个学期的学习,大部分学生能够掌握正确的写字要领,但是还有一部分学生没有养成好的写字习惯,写字时坐不端正,爱说话,对于笔顺间架结构等掌握不好。同时班上普遍存的一个问题就是,写字正确的姿势不能坚持,写字是需时刻提醒。二、指导思想:写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养三、教学目标:1、培养学生写字的兴趣和审美能力,培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯,使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点,初步掌握了解汉字的书写方法。3、通过学习,学生养成正确的写字姿势,掌握执笔、运笔方法。4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。 四、教材分析:以写字书为教材与语文课本配套使用,实用性很强,一课一练,有利于孩子对课堂知识的巩固,同时该教材讲写字要领附与旁边,对于孩子掌握正确的笔顺有非常大的帮助。 五、教学重点:1、强调正确的写字姿势和良好的写字习惯。做到三个一(眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸),八个字(头正、身直、臂开、足平)。2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。借助本年级语文课本需要了解的生字,从基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首等方面加强指导。3、落实笔画的笔法训练。即运笔的方法,一般可分为起笔、收笔。4、对学生写字提出要求,那就是六个字(正确、端正、整洁)。5、强化学生提笔就是练字时的意识,要求学生做作业时要和练字一样认真,养成良好书写习惯。 6、引导学生把写字练习中的收获运用于平时的书面练习之中,认真写好每一次作业六、教学措施: (一)教学方法1、一看、二临摹、三想、四写。一看:就是指观察,观察是认识事物的基础。写字教学首先要指导学生观察字形,弄清汉字在田字格中的位置。二临摹:就是在指导观察后将汉字的笔顺临摹,三想:就是引导学生对抽象的汉字加以联想,活化汉字字形,汉字字形就会深深扎根于学生的心中,四写:就是将自己所学的字按要求写在练字本上。2、比较观察,示范演示,体会书写美。小学生写字往往眼高手低,原因在于,相对某一个人来说,其观察审美能力比较强,但实际动手书写的能力还不够,还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么,在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢?一年级起步阶段,教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则,要求每一个字,每一个笔画,都要尽量要求。一横,一竖,一撇、一捺教师都要笔笔指导到位。教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后,教师要在黑板上画好的田字格中示范,向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述:这个字是什么结构,第一笔在田字格的哪个部位落笔,每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等,使学生有一个初步的感性认识。但是,对于一年级的孩子来说,仅仅范写还远远不够,由于受到观察能力的限制,学生的临摹并不能一步到位。此时,运用比较的方法可以收到事半功倍的效果。教师要指导学生认真观察,仔细领会,悉心模仿笔画运笔,熟练掌握笔顺规则,体会汉字的造型美。3、严格训练,培养习惯,发展个性美。(1)、练字要严格要求。没有规矩,就不成方圆。课程标准对第一学段中明确提出:“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。”正确的写字姿势,不仅有利于把字写端正,而且有利于学生身体的正常发育,有利于保护学生的视力。习惯是一种动力定型,从小养成良好的书写习惯,可以终身受益。写字前,教师指导学生削好铅笔,放好作业本,端正坐姿,指导执笔方法。练习时,教师巡视,时时提醒学生,时时纠正学生不正确的姿势和方法。书写时,教师要适时巡回指导,随时提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置、运笔方法,与上一个笔画的间距,其长短如何,整个字的结构特点,及各部分的比例,做到防患于未然。教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。(2)训练要有度,要注重学生的发展。练字贵在精,而不在多。4、激励评价,鼓励进取,展开竞赛。表现欲是小学生的特点。我们教师应该让孩子充分展示自己的成功,为孩子创造展示自己的机会。课堂上,我们采用板演、用实物投影仪等手段展示学生习作。课后,我们在教室办学生作业专栏,将他们的作品上墙“公开发表”,比比谁上榜次数多。这样的竞赛虽无物质鼓励,但同学们依旧兴致高昂,有时因没有上榜,会嘀咕半天,眼中流露出的尽是悔恨,这些足以证明每个学生都有可贵的上进心。 孩子们在态度、兴趣上都需老师精心培养。另外,有些学生在学前教育中已养成了一些错误的坐姿和握笔习惯,有待老师纠正。(二)教学措施1、复习学生正确的写字姿势(包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧),使学生形成良好的写字习惯。2、要不折不扣上好课文第一课时的生字课,要认真作写字方面的指导。3、关注学生的作业习惯、书写习惯,各科教师取得配合,共同督促学生的写字姿势。培养学生提笔即是写字时的意识。4、发动同学互相督促,互相检查写字姿势。5、教师做好表率,自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯,教师的板书要给学生一种写规范,写漂亮的印象。6、展开竞赛。班上开展书法竞赛,班级中优秀的代表班级参加学校书法比赛。7、班内开辟书法展览角,定期展览学生、教师的书法作品,给每个人展示自己的机会。五、教学内容与进度安排 以学校下发的写字书和语文课本的生字为教学内容。教学进度以课文每课的第一课时作为写字教学时间,即与语文课文学习同步。
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