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初中语文课外文言文阅读训练(提高版）六十一、阅读下面两段文言文，完成文后题。 【1】 张姓者偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇，见巨蛇围如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之，然审视殊无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首，颠不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。【2】 尝见一蜘蛛布网壁间，离地约二三尺，一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及；久之，蛇将行矣，蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，若将追蛇者；蛇怒，复昂首欲吞之，蜘蛛引丝疾上；久之，蛇又将行矣，蜘蛛复悬丝疾下，蛇复昂首待之，蜘蛛仍还守其网，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下，踞蛇之首，抵死不动；蛇狂跳颠掷，以至于死。蜘蛛乃盬其脑果腹而去。 【注释】飙：暴风。这里指迅速。盬（g）：吸饮。 1解释下列句子中加点词的意思。（5分） 闻崖上有声甚厉 （ ）渐近临之 （ ）久之，蛇竟死 （ ）尝见一蜘蛛布网壁间 （ ）蜘蛛乃盬其脑果腹而去 （ ）2写出下列句子中加点词的不同意义。（4分） 之 反侧倾跌之状 蛇复昂首待之 以 以刺刀攫其首以首俯地 3用现代汉语写出下列句子的意思。（6分） 然审视殊无所见 蜘蛛仍还守其网，如是者三四次 4甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最后是怎样杀死大蛇的？请你分别用文中原话回答。（4分） 5读了这两则短文后，你从中悟出了什么道理？ 六十二、阅读下面两段文言文，完成文后题。【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏于避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑回：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。妻子入见，立有间。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自晏子春秋） 【注】景公：齐国国君。霁（j）：天放晴。被：同“披”。陛：皇宫的台阶。 1用“”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分） 其 实 味 不 同 2.解释下列加点的字。（6分）吏二缚一人诣王（ ） 晏子避席对曰（ ） 齐人固善盗乎（ ） 叶徒相似（ ） 晏子入见，立有间（ ） 逸而知人之劳（ ） 3用现代汉语翻译下列句子。（4分） 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 译文：乃令出裘发粟以与饥寒者。 译文： 4甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 2分） 答： 5甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中两人，略作评析。（4分） 答 六十三、阅读下面文言文，完成文后题王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。初，粲与人共行，读道边碑。人间曰：卿能诵乎?曰：能。因使背而诵之，不失一字。” 其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定。是人常以为宿构；然复精意覃思，亦不能加也。 三国志王粲传 注蔡邕：东汉末年文学家。车骑填巷，宾客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。倒屣（q）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容对来客的热情欢迎。王公：特称王粲的祖父王畅。强（qing）记：记忆力强。属(zh)文：写文章。宿构：预先谋划准备。精意覃(tn)思：精心深思。加：超过。 1用“”画出下面句子在朗读时的争取停顿。 时 邕 才 学 显 著。2解释文段中加点字的意思。（3分） 奇：一：识： 3说说文段中画线句“因使背而诵之，不失一字”的意思。（2分） 4.文段中写了王粲的哪些才能？（摘选文段中概括性词语回答。） 5用自己的话说出“粲至”“一坐尽惊”的原因。 6就蔡邕的言行，从某一角度简要谈谈你的感受或体会。（2分） 六十四、阅读下面两段文言文，完成文后题。有盲子道涸溪。桥上失坠，两手攀楯(栏杆上的横木)，兢兢握固，自分(料想)失手必堕深渊矣。过者告曰：“毋怖，第(只管)放下即实地也。”盲子不信，握楯长号。久之，力惫，失乎坠地。乃自哂曰：“嘻!早知即实地，何久自苦耶!” 夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，执一隅以自矜严(矜持自负)者，视此省哉！ 1解释加点词在文中的意思。(4分) 有盲手道涸溪 道： 视此省哉 省2把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 毋怖，第放下即实地也 译： 久之，力惫，失手坠地 译： 3读了这则寓言后，你获得了哪些启示？ 六十五、阅读下面两段文言文，完成文后题。用兵之法：高陵（山头）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎击），佯北（假装失败）勿从（追逐），锐卒勿攻，饵兵（用来诱敌上钩的部队）勿食，归师勿遏（阻击），围师（包围敌方部队）必缺（让条出路），穷寇（走投无路的敌军）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。（选自孙子今译） 1在长勺之战中，曹刿两次曰“未可”，各与短文中哪一条法则相吻合？（2分） 2结合“长勺之战”，对“用兵八法”目的加以深入分析，试从中归纳出战场上所应遵循的一条基本原则。（2分） 六十六、阅读下面两段文言文，完成文后题。初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“霍光传不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣。” （选自宋史寇准传） 注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。 严：敬重。 具待：具，备办；待，接待。 霍光传：载汉书，传末有“然光不学无术，暗于大理”之语。 1解释下列句子中加点词语的含义。（3分） （1）闻准入相 （ ） （2）咏适自成都罢还 （ ） （3）准莫谕其意 （ ） 2请将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 此张公谓我矣。3从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分) 六十七、阅读下面文言文，完成文后题， 眉、眼、口、鼻四者，毕有神也。一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能别香臭然后子可食故吾位居汝上。”鼻为眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能观美恶，望东西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，则眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能与诸君厮争得，我若居眼鼻之下，不知你一个面皮安放那里？”（选自罗烨醉翁谈录） 注释 神：灵性。 厮：相互。 1请用“ / ”给下面句子断句。（2分） 吾 能 别 香 臭 然 后 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。2下列句子中加点的“为”与例句中的“为”意义相同的一项是（ ）。（2分） 例句：一日，口为鼻曰：“尔何能，而位居吾上？” A. 此可以为援而不可图也。 B. 为之，则难者亦易矣。 C. 不足为外人道也。 D. 周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。 3请把文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 若然，则眉有何能，亦居我上？ 译文4通读全文后，你从眉、眼、口、鼻之争中得到什么启示？（2分） 六十八、阅读下面两段文言文，完成文后题。王著教帝学书 太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 （王辟之渑水燕谈录） 【注释】太宗：宋太宗赵匡义。朝：一代君主的统治时期右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽：匆忙。 1下面句中的“其”，与“其后，帝笔法精绝”的“其”意义相同的一项是（ ）（2分） A百姓多闻其贤 B其如土石何 C其人视端容寂，若听茶声然 D其一犬坐于前 2依据加点词语在句中的意义，写出一个成语。（2分） 太宗益刻意临学 3用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 又以问著，对如初。 译文： 4你认为王著是一个怎样的人？（2分） 六十九、阅读下面的文言文，回答文后题。陈留董宣为洛阳令。湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，以奴骖乘，宣于夏门亭候之，驻车叩马，以刀画地，大言数主之失；叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝，帝大怒。召宣，欲棰杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言?”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀人，将何以治天下乎?臣不须棰，请得自杀！”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之。使宣叩头谢主。宣不从；强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，藏亡匿死，吏不敢至门。为天子今，威不能行一令乎?”帝笑曰：“天子不与白衣同!”因敕：“强项令出！”赐钱三十万，宣悉以班诸吏。由是能搏击豪强，京师莫不震栗。(后汉书董宣传)注：湖阳公主：东汉光武帝刘秀的姐诅。下文又称“主”。苍头：奴仆。骖乘：在车右边陪乘。帝：即汉光武帝。 黄门：指太监。文叔：刘秀的字。1对下列四句中加点字的解释，错误的一项是A而纵奴杀人 纵：放纵。 B使宣叩头谢主 谢：感谢。 C强使顿之 顿：指磕头。 D宣悉以班诸吏 班：分发。2比较下列两组句子中加点字的意思，判断正确的一项是( )(1)因匿主家 (2)驻车叩马 因格杀之宣叩头曰A两个“因”字相同，两个“叩”字也相同。B两个“因”字不同，两个“叩”字相同。C两个“因”字相同，两个“叩”字不同。D两个“因”字不同，两个“叩”字也不同。3下列语句翻译全都正确的一项是( ) (1)藏亡匿死 (2)强项令出A(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)坚强不低头的县令出来B(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)坚强不低头的县令出来C(1)藏匿逃跑犯死罪的人 (2)这是他的强项命令他出来D(1)躲藏逃跑几乎至死 (2)这是他的强项命令他出来4下列叙述不符合原文意思的一项是( )A董宣在湖阳公主出行时，查堵列举公主过失并打死了杀人犯，公主告诉皇帝,皇帝大怒，欲棰杀董宣。B面临被棰杀，董宣没有畏惧，借允许说话之机，阐明应严明法律才能治国之理。C.董宣的一番话使皇帝醒悟，以头击楹流血被面的自杀之举更是使皇帝感动，而释放董宣并赐钱给他。D.湖阳公主对皇帝所说的话，是要皇帝想想她的恩德，而为她出气，不能放过董宣。七十、阅读下面文言文，完成文后题，某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老这爱如赤子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是这五年。一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰：“父死乎？”颔之，乃俱归。老者家徒壁立，无以为养，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之，仍牢守故宅，撷果自食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而偃卧坟间。乡人怜之，乃葬于老者之侧，勒石其上，曰：“义猴之墓”。 1下面各组句子中加点词语意思相同的一项是（ ） A惟一女远适他乡 B老者暴卒 惟吾德馨 士卒亡者过半 C乃俱归 D仍牢守故宅 吾谁与归 彼竭我盈，故克之。 2文中加横线的句子翻译正确的一项是（ ） A 猴子从家里一直哭到乡里，乡里人也跟着掩面哭泣。 B 猴子在乡里哭了一遍又一遍，乡里人帮它一起哭。 C 猴子在乡里到处哭着（求别人帮助），乡里人于是资助掩埋了（老者） D 猴子一遍又一遍的哭声惊动了乡里人，大家竟然资助掩埋了（老者） 3读了本文后，你有何感想？请用简洁的语言回答。（3分） 七十一、阅读下面文言文，完成文后题，鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自韩非子说林上） 【注释】屦：麻鞋。缟：白绢，周人用缟做帽子。履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。跣：赤脚。 1解释句中加点字的含义。（2分） （1）或谓之曰（2）以子之长2翻译划线句（2分） 屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。 3这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分） 七十二、阅读下面文言文，完成文后题，吕蒙正以宽厚为宰相，太宗(宋太宗赵匡义)尤所眷遇。有一朝士家藏古鉴，自言能照二百里，欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟子大，妄用照二百里?”其弟遂不复敢言闻者叹服，以为贤于李卫公(唐代贤臣李靖)远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。 1对加点的词的解释，不正确的一项是A太宗尤所眷遇 眷遇：器重，宠信 B有一朝士家藏古鉴 鉴：镜子 C欲因公弟献以求知 知：了解，重视 D其弟伺间从容言之 间：时间2请将文中“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”一句翻译为现代汉语。(2分) 译文：3这个故事写出了吕蒙正怎样的性格特点？