浙教版科学2019-2020学年八年级下学期4.4分组实验　观察木质茎的结构 同步练习B卷

浙教版科学2019-2020学年八年级下学期 4.4分组实验观察木质茎的结构 同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共5题；共5分)1. （1分）下列关于杨树茎的说法，不正确的是（ ） A . 杨树茎由外向内依次是树皮、形成层、木质部和髓B . 树皮的外侧部分起保护作用，内侧部分是韧皮部C . 在树皮的内侧部分和外侧部分之间有形成层，能使茎不断加粗D . 杨树的树干比较坚硬，主要是木质部的作用2. （1分）生物体的结构是与其功能相适应的，以下叙述不正确的是（ ） A . 植物茎中具有形成层是与使茎长高的功能相适应的B . 叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与制造有机物的功能相适应的C . 叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的D . 肺泡外缠绕着丰富的毛细血管是与其进行气体交换的功能相适应的3. （1分）位于中国某市城区古运河畔的三棵古槐，因年代久远而主干大都中空。为保护这一“活宝贝”，特聘专家进行抢救性保护。古槐主干中空部分缺失的主要是茎的（ ）A . 部分木质部B . 部分韧皮部C . 部分形成层D . 部分导管和筛管4. （1分）对下图所示实验的相关说法正确的是（ ） A . 甲图:探究土壤中含有有机物的实验中,实验前应先将实验用的土壤充分干燥。B . 乙图：用高倍显微镜观察某生物叶的下表皮时,观察到表皮细胞a中含有叶绿素。C . 丙图：将刚摘下的叶片放入70的热水中，发现叶片表面下表皮的气泡比上表皮的气泡多，说明叶片下表面产生的氧气多。D . 丁图：放大镜观察椴树枝条的横切面,c处为质地坚硬的木质部。5. （1分）小明和小刚两人到刚砍伐过树木的山上去观察茎的结构，观察到茎的切面中从里到外有许多同心圆。两个人都数了同一棵树横切面上的同心圆，小明发现树皮由内到外有17个同心圆，小刚从里数到最外面发现有20个同心圆，下列说法正确的是（ ） A . 这棵树可能已生存了17年B . 这棵树可能已生存了37年C . 这棵树可能已生存了20年D . 这棵树一定已生存了17年二、 实验探究题 (共3题；共9分)6. （3分）如图甲是研究植物蒸腾作用实验的示意图。 （1）该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管与U形管连接处的密封性。实验中，判断此装置的密封性良好的依据是_。 （2）人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是_。 （3）实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙。那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？_。 （4）随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生_(填写物态变化名称)，会吸收周围大气的热量。 7. （3分）幼苗移栽时的成活率受其体内水分多少的影响。以下是部分注意事项，请结合下图回答： （1）带土移栽。目的是为了减少对根尖_区细胞的损伤。 （2）减少叶片数目。可减弱_作用。 （3）防止幼嫩的茎被折断。茎中运输水分的结构存在于_（填编号）。 8. （3分）科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后。观察发现： 树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩；切口上方枝条上的绿叶还能继续成活；植物的根部渐渐萎缩。请帮助该兴趣小组分析以下问题：（1）为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？_是通过木质部_。 （2）环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是_。 （3）请你预测这棵小树最终会怎样？_，理由是_。 第 6 页 共 6 页参考答案一、 单选题 (共5题；共5分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 实验探究题 (共3题；共9分)6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、