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初二数学下册统计与概率训练题型一选择题（共11小题）1今年我国发现的首例甲型H1N1流感确诊病例在成都某医院隔离观察，要掌握他在一周内的体温是否稳定，则医生需了解这位病人7天体温的（）A众数B方差C平均数D频数2在一次射击测试中，甲、乙、丙、丁的平均环数均相同，而方差分别为8.7，6.5，9.1，7.7，则这四人中，射击成绩最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁3甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数均是9.2环，方差分别为s甲2=0.56，s乙2=0.60，s丙2=0.50，s丁2=0.45，则成绩最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁4一组数据3，4，5，a，7的平均数是5，则它的方差是（）A10B6C5D25有一组数据如下：3，a，4，6，7，它们的平均数是5，那么这组数据的方差是（）A10BC2D6一组数据：3，2，1，2，2的众数，中位数，方差分别是（）A2，1，0.4B2，2，0.4C3，1，2D2，1，0.27某学校为了了解九年级体能情况，随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数，并绘制了如图的直方图，学生仰卧起坐次数在2530之间的频率为（） 图（9） A0.1B0.17C0.33D0.48样本数据3，6，a，4，2的平均数是5，则这个样本的方差是（）A8B5C3D29（如图9）学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况，随机调查了40名学生，将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图，则参加绘画兴趣小组的频率是（） A0.1B0.15C0.25D0.310为了了解某校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中50名学生，测试1分钟仰卧起坐的成绩（次数），进行整理后绘制成如图所示的频数分布直方图（注：1520包括15，不包括20，以下同），请根据统计图计算成绩在2030次的频率是（） 图（11） A0.4B0.5C0.6D0.711（如图11）依据某校九年级一班在体育毕业考试中全班所有学生成绩，制成的频数分布直方图如图（学生成绩取整数），则成绩在21.524.5这一分数段的频数和频率分别是（）A4，0.1B10，0.1C10，0.2D20，0.2二填空题（共6小题）12已知一组数据1，2，0，1，x，1的平均数是1，则这组数据的极差为_13在一次体检中，测得某小组5名同学的身高分别是：170，162，155，160，168（单位：厘米），则这组数据的极差是 _厘米14一组数据：3，5，9，12，6的极差是_15某日天气预报说今天最高气温为8，气温的极差为10，则该日最低气温为_16一组数据1，3，2，5，x的平均数是3，则这组数据的标准差是_17已知一个样本：1，3，5x，2，它的平均数是3，则这个样本的标准差是_三解答题（共6小题）18我国网球名将李娜在今年法国网球公开赛上的出色表现，大大激发了国人对网球的热情在一项“你最喜欢的球类运动”的调查中，共有50名同学参与调查，每人必选且只选一项，将调查结果绘制成频数分布直方图如下，根据图中信息回答：（1）被调查的同学中选择喜欢网球的有_人；（2）孔明同学在被调查中选择的是羽毛球，现要在参与调查选择喜欢羽毛球的同学中随机抽取2人参加一项比赛，求孔明被选中的概率 图（19） 19（如图19）为了庆祝中国共产党建党九十周年，襄阳市各单位都举行了“红歌大赛”某中学将参加本校预赛选手的成绩（满分为100分，得分为整数，最低分为80分，且无满分） 分成四组，并绘制了如右的统计图，请根据统计图的信息解答下列问题（1）参加本校预赛选手共_人；（2）参加预赛选手成绩的中位数所在组的范围是_；（3）成绩在94.5分以上的预赛选手中，男生和女生各占一半学校从中随机确定2名参加市“红歌大赛”，则恰好是一名男生和一名女生的概率为_20南宁市某校七年级实行小组合作学习，为了解学生课堂发言情况，随机抽取该年级部分学生，对他们每天在课堂上发言的次数进行调查和统计，统计表如下，并绘制了两幅不完整的统计图已经知A、B两组发言人数直方图高度比为1：5请结合图中相关的数据回答下列问题：（1）A组的人数是多少？本次调查的样本容量是多少？（2）求出C组的人数并补全直方图（3）该校七年级共有250人，请估计全年级每天在课堂上发言次数不少于15次的人数21（2011梅州）王老师对河东中学九（一）班的某次模拟考试成绩进行统计后，绘制了频数分布直方图根据图形，回答下列问题：（直接填写结果）（1）该班有_名学生；（2）89.599.5这一组的频数是_，频率是_（3）估算该班这次数学模拟考试的平均成绩是_视力频数（人）频率4.0x4.3200.14.3x4.6400.24.6x4.9700.354.9x5.2a0.35.2x5.510b 图（22） 22（如图22）某区对参加2010年中考的5000名初中毕业生进行了一次视力抽样调查，绘制出频数分布表和频数分布直方图的一部分请根据图表信息回答下列问题：（1）在频数分布表中，a的值为_，b的值为_，并将频数分布直方图补充完整；（2）甲同学说：“我的视力情况是此次抽样调查所得数据的中位数”，问甲同学的视力情况应在什么范围？（3）若视力在4.9以上（含4.9）均属正常，则视力正常的人数占被统计人数的百分比是_；并根据上述信息估计全区初中毕业生中视力正常的学生有多少人？23小华、小颖两人在相同的条件下射箭8次，每次射靶的成绩如图（射击环数为整数）（1）结合图表信息和计算，填写下表平均数 方差 小华 5.25小颖 7（2）哪个人的成绩更为稳定，试说明理由答案与评分标准一选择题（共11小题）1（2009内江）今年我国发现的首例甲型H1N1流感确诊病例在成都某医院隔离观察，要掌握他在一周内的体温是否稳定，则医生需了解这位病人7天体温的（）A众数B方差C平均数D频数考点：方差。分析：根据方差的意义：是反映一组数据波动大小，稳定程度的量；方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，反之也成立故要掌握他在一周内的体温是否稳定，医生需了解这位病人7天体温的方差解答：解：由于方差是用来衡量一组数据波动大小的量，故掌握首例甲型H1N1流感确诊病例在一周内的体温是否稳定，应了解这位病人7天体温的方差故选B点评：本题考查方差的意义方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定2（2008绍兴）在一次射击测试中，甲、乙、丙、丁的平均环数均相同，而方差分别为8.7，6.5，9.1，7.7，则这四人中，射击成绩最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁考点：方差。分析：方差就是各变量值与其均值离差平方的平均数，反映了一组数据的波动情况方差越小，射击成绩越稳定解答：解：因为S甲2=8.7，S乙2=6.5，S丙2=9.1，S丁2=7.7所以S丙2S甲2S丁2S乙2，所以射击成绩最稳定的是乙故选B点评：解答此题要注意：方差是各变量值与其均值离差平方的平均数，它是测算数值型数据离散程度的最重要的方法附方差公式：S2=（x1）2+（x2）2+（xn）23（2009长沙）甲、乙、丙、丁四人进行射击测试，每人10次射击成绩的平均数均是9.2环，方差分别为s甲2=0.56，s乙2=0.60，s丙2=0.50，s丁2=0.45，则成绩最稳定的是（）A甲B乙C丙D丁考点：方差；算术平均数。分析：根据给出的各人方差可以判断谁的成绩最稳定解答：解：甲、乙、丙、丁四人射击成绩的平均数均是9.2环，甲的方差是0.56，乙的方差是0.56，乙的方差是0.60，丙的方差0.50，丁的方差0.45，其中丁的方差最小，所以成绩最稳定的是丁故选D点评：本题考查方差的定义与意义：一般地设n个数据，x1，x2，xn的平均数为，则方差S2=（x1）2+（x2）2+（xn）2，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立4（2008茂名）一组数据3，4，5，a，7的平均数是5，则它的方差是（）A10B6C5D2考点：方差；算术平均数。分析：先由平均数的公式计算出a的值，再根据方差的公式计算解答：解：a=25（3+4+5+7）=6，故方差S2=（35）2+（45）2+（55）2+（65）2+（75）2=2故选D点评：本题考查方差的定义：一般地设n个数据，x1，x2，xn的平均数为，则方差S2=（x1）2+（x2）2+（xn）2，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立5（2009鄂州）有一组数据如下：3，a，4，6，7，它们的平均数是5，那么这组数据的方差是（）A10BC2D考点：方差；算术平均数。分析：先由平均数的公式计算出a的值，再根据方差的公式计算解答：解：由题意得：（3+a+4+6+7）=5，解得a=5，S2=（35）2+（55）2+（45）2+（65）2+（75）2=2故选C点评：本题考查方差的定义与意义：一般地设n个数据，x1，x2，xn的平均数为，则方差S2=（x1）2+（x2）2+（xn）2，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立6（2009凉山州）一组数据：3，2，1，2，2的众数，中位数，方差分别是（）A2，1，0.4B2，2，0.4C3，1，2D2，1，0.2考点：方差；中位数；众数。分析：找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均）数为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不只一个利用方差公式计算方差解答：解：从小到大排列此数据为：3，2，1，2，2；数据2出现了三次最多为众数，2处在第5位为中位数平均数为（3+2+1+2+2）5=2，方差为（32）2+3（22）2+（12）2=0.4，即中位数是2，众数是2，方差为0.4故选B点评：本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数、方差和众数的能力注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求如果是偶数个则找中间两位数的平均数7（2011南充）某学校为了了解九年级体能情况，随机选取30名学生测试一分钟仰卧起坐次数，并绘制了如图的直方图，学生仰卧起坐次数在2530之间的频率为（）A0.1B0.17C0.33D0.4考点：频数（率）分布直方图。专题：应用题；图表型。分析：首先根据频数分布直方图可以知道仰卧起坐次数在2530之间的频数，然后除以总次数（30）即可得到仰卧起坐次数在2530之间的频率解答：解：从频数率分布直方图可以知道仰卧起坐次数在2530之间的频数为12，而仰卧起坐总次数为：3+10+12+5=30，学生仰卧起坐次数在2530之间的频率为1230=0.4故选D点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题8（2007济南）样本数据3，6，a，4，2的平均数是5，则这个样本的方差是（）A8B5C3D2考点：方差；算术平均数。分析：先由平均数是5计算出a的值，再计算方差解答：解：样本数据3，6，a，4，2的平均数是5，平均数=5=（3+6+a+4+2），a=253642=10方差是S2=（35）2+（65）2+（105）2+（45）2+（25）2=40=8故选A点评：本题考查了方差的知识，属于基础题，一些同学对方差的公式记不准确或计算粗心而出现错误9（2011金华）学校为了解七年级学生参加课外兴趣小组活动情况，随机调查了40名学生，将结果绘制成了如图所示的频数分布直方图，则参加绘画兴趣小组的频率是（）A0.1B0.15C0.25D0.3考点：频数（率）分布直方图。专题：应用题；图表型。分析：根据频率分布直方图可以知道绘画兴趣小组的频数，然后除以总人数即可求出加绘画兴趣小组的频率解答：解：根据频率分布直方图知道绘画兴趣小组的频数为12，参加绘画兴趣小组的频率是1240=0.3故选D点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题10（2010德州）为了了解某校九年级学生的体能情况，随机抽查了其中50名学生，测试1分钟仰卧起坐的成绩（次数），进行整理后绘制成如图所示的频数分布直方图（注：1520包括15，不包括20，以下同），请根据统计图计算成绩在2030次的频率是（）A0.4B0.5C0.6D0.7考点：频数（率）分布直方图。专题：图表型。分析：根据频率的求法，频率=，计算可得答案解答：解：（15+20）（5+10+15+20）=0.7，故选D点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题11（2007泸州）依据某校九年级一班在体育毕业考试中全班所有学生成绩，制成的频数分布直方图如图（学生成绩取整数），则成绩在21.524.5这一分数段的频数和频率分别是（）A4，0.1B10，0.1C10，0.2D20，0.2考点：频数（率）分布直方图；频数与频率。专题：图表型。分析：由图中得到各段的频数，频数之和即为学生总数，再由频率=进行计算解答：解：观察频数分布直方图可知：共（1+4+10+15+20）=50名学生，读图可知成绩在21.524.5这一分数段的频数是10；故其频率是=0.2故选C点评：本题考查分析频数分布直方图和频率的求法解本题要懂得频率分布直分图的意义，了解频率分布直分图是一种以频数为纵向指标的条形统计图二填空题（共6小题）12（2008永州）已知一组数据1，2，0，1，x，1的平均数是1，则这组数据的极差为4考点：极差；算术平均数。分析：根据平均数的定义求出x的值，再根据极差的定义解答解答：解：1+2+01+x+1=16，所以x=3，则这组数据的极差=3（1）=4故填4点评：本题考查了平均数和极差的概念13（2009株洲）在一次体检中，测得某小组5名同学的身高分别是：170，162，155，160，168（单位：厘米），则这组数据的极差是 15厘米考点：极差。分析：根据极差的定义即可求得解答：解：由题意可知，极差为170155=15（厘米）故填15点评：极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值注意：极差的单位与原数据单位一致如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同，此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确14（2008厦门）一组数据：3，5，9，12，6的极差是9考点：极差。分析：根据极差的定义求解解答：解：数据：3，5，9，12，6，所以极差=123=9故填9点评：极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值15某日天气预报说今天最高气温为8，气温的极差为10，则该日最低气温为2考点：极差。分析：极差的公式：极差=最大值最小值找出所求数据中最大的值8，气温的极差为10，再代入公式求值即可解答：解：数据中最大的值8，气温的极差为10，该日最低气温=810=2（）故填2点评：极差反映了一组数据变化范围的大小，求极差的方法是用一组数据中的最大值减去最小值注意：（1）极差的单位与原数据单位一致；（2）如果数据的平均数、中位数、极差都完全相同，此时用极差来反映数据的离散程度就显得不准确16（2001河南）一组数据1，3，2，5，x的平均数是3，则这组数据的标准差是考点：标准差；算术平均数。分析：先由平均数的公式计算出x的值，根据方差的公式计算出方差，再计算出标准差解答：解：由题意知：x=15（1+3+2+5）=4方差S2=（13）2+（33）2+（23）2+（53）2+（43）2=2故五个数据的标准差是S=故填点评：计算标准差需要先算出方差，计算方差的步骤是：（1）计算数据的平均数；（2）计算偏差，即每个数据与平均数的差；（3）计算偏差的平方和；（4）偏差的平方和除以数据个数标准差即方差的算术平方根；注意标准差和方差一样都是非负数17已知一个样本：1，3，5x，2，它的平均数是3，则这个样本的标准差是考点：标准差；算术平均数。专题：计算题。分析：本题可运用平均数的公式求出x的值，再代入方差的公式，开方后即可得出标准差解答：解：因为样本平均数是3，所以5x=34132，即x=所以S2=（4+9+1）=，则标准差为故填点评：本题考查的是方差和标准差的求法计算方差的步骤是：计算数据的平均数；计算偏差，即每个数据与平均数的差；计算偏差的平方和；偏差的平方和除以数据个数三解答题（共6小题）18（2011株洲）我国网球名将李娜在今年法国网球公开赛上的出色表现，大大激发了国人对网球的热情在一项“你最喜欢的球类运动”的调查中，共有50名同学参与调查，每人必选且只选一项，将调查结果绘制成频数分布直方图如下，根据图中信息回答：（1）被调查的同学中选择喜欢网球的有15人；（2）孔明同学在被调查中选择的是羽毛球，现要在参与调查选择喜欢羽毛球的同学中随机抽取2人参加一项比赛，求孔明被选中的概率考点：频数（率）分布直方图；列表法与树状图法。专题：图表型。分析：（1）根据频数分布直方图中每一组内的频数总和为50，计算出喜欢网球的人数；（2）列举出所有的结果，根据孔明被选中的有4种，除以总个数即可得出概率解答：解：（1）50510128=15；（2）记喜欢羽毛球的5个同学分别表示为1，2，3，4，5，其中1为孔明，从中随机抽取2人，方法有：（1，2）（1，3）（1，4）（1，5）（2，3）（2，4）（2，5）（3，4）（3，5）（4，5），共10种，其中孔明被选中的有4种，所以孔明被选中的概率是（或写成0.4），点评：此题主要考查了条形图以及列举法求概率，根据已知得出符合要求的个数是求出概率的关键19（2011襄阳）为了庆祝中国共产党建党九十周年，襄阳市各单位都举行了“红歌大赛”某中学将参加本校预赛选手的成绩（满分为100分，得分为整数，最低分为80分，且无满分） 分成四组，并绘制了如右的统计图，请根据统计图的信息解答下列问题（1）参加本校预赛选手共60人；（2）参加预赛选手成绩的中位数所在组的范围是84.589.5；（3）成绩在94.5分以上的预赛选手中，男生和女生各占一半学校从中随机确定2名参加市“红歌大赛”，则恰好是一名男生和一名女生的概率为考点：频数（率）分布直方图；中位数；列表法与树状图法。专题：图表型。分析：（1）直接把各个小组的人数求和即可得到参加本校预赛选手共多少人；（2）由于总人数为60人，而第一小组由4人，第二小组由32人，由此根据中位数的定义即可确定参加预赛选手成绩的中位数所在组的范围；（3）由于成绩在94.5分以上的预赛选手中，男生和女生各占一半，学校从中随机确定2名参加市“红歌大赛”，由此得到可能的所有情况有6种，其中恰好是一名男生和一名女生的情况有4种，然后利用概率的定义即可求解解答：解：（1）参加本校预赛选手共4+32+20+4=60人；（2）总人数为60人，而第一小组由4人，第二小组由32人，参加预赛选手成绩的中位数所在组的范围是84.589.5；（3）成绩在94.5分以上的预赛选手中，男生和女生各占一半，学校从中随机确定2名参加市“红歌大赛”，可能的所有情况有6种，其中恰好是一名男生和一名女生的情况有4种，P（恰好是一名男生和一名女生）=点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力，也考查了概率的定义；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题20（2011南宁）南宁市某校七年级实行小组合作学习，为了解学生课堂发言情况，随机抽取该年级部分学生，对他们每天在课堂上发言的次数进行调查和统计，统计表如下，并绘制了两幅不完整的统计图已经知A、B两组发言人数直方图高度比为1：5请结合图中相关的数据回答下列问题：（1）A组的人数是多少？本次调查的样本容量是多少？（2）求出C组的人数并补全直方图（3）该校七年级共有250人，请估计全年级每天在课堂上发言次数不少于15次的人数考点：频数（率）分布直方图；总体、个体、样本、样本容量；频数（率）分布表；扇形统计图。分析：（1）首先根据直方图得到B发言人数，再根据A组发言人数：B发言人数=1：5，可求出A组人数，再利用扇形统计图可求出调查的样本容量；（2）c组的人数=总人数C所占百分比，再根据得数画图；（3）根据统计表发现每天在课堂上发言次数不少于15次的人数在D、E、F三组，求出B组的人数所占百分比，再用14%40%20%就可得到D、E、F三组所占百分比，利用样本估计总体的方法可以计算出答案解答：解：（1）B组有10人，A组发言人数：B组发言人数=1：5，A组发言人数为：2人，本次调查的样本容量为：24%=50；（2）C组的人数有：5040%=20人；直方图如图所示：（3）B组发言人数所占百分比：=20%，全年级每天发言次数不少于15次的发言的人数有：250（14%40%20%）=90（人）点评：此题主要考查了读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题21（2011梅州）王老师对河东中学九（一）班的某次模拟考试成绩进行统计后，绘制了频数分布直方图根据图形，回答下列问题：（直接填写结果）（1）该班有40名学生；（2）89.599.5这一组的频数是8，频率是0.2（3）估算该班这次数学模拟考试的平均成绩是87.5考点：频数（率）分布直方图。专题：图表型。分析：（1）所有小组频数的和为样本容量；（2）观察图象即可得到该组的频数，用频数除以样本容量即可得到频率；（3）用加权平均数计算平均成绩即可解答：解：（1）学生总数=34+2+12=40；（2）通过观察发现89.599.5这一组的频数是8人，频率=840=0.2；（3）（64.54+74.58+84.512+94.58+104.54+114.54）40=87.5（5分）点评：本题考查了频率分布直方图的知识，解题的关键是弄清样本容量等于各组频数之和22（2010黑河）某区对参加2010年中考的5000名初中毕业生进行了一次视力抽样调查，绘制出频数分布表和频数分布直方图的一部分请根据图表信息回答下列问题：视力频数（人）频率4.0x4.3200.14.3x4.6400.24.6x4.9700.354.9x5.2a0.35.2x5.510b（1）在频数分布表中，a的值为60，b的值为0.05，并将频数分布直方图补充完整；（2）甲同学说：“我的视力情况是此次抽样调查所得数据的中位数”，问甲同学的视力情况应在什么范围？（3）若视力在4.9以上（含4.9）均属正常，则视力正常的人数占被统计人数的百分比是35%；并根据上述信息估计全区初中毕业生中视力正常的学生有多少人？考点：频数（率）分布直方图；用样本估计总体；频数（率）分布表；中位数。专题：图表型。分析：（1）首先根据表格的已知数据求出所抽取的总人数，然后即可求出a，再根据所有频率之和为1即可求出b，最后根据表格中的所有数据就可以补全右边的图形；（2）由于知道总人数为200人，根据中位数的定义知道中位数在4.6x4.9这个小组，所以甲同学的视力情况的范围也可以求出；（3）首先根据表格信息求出视力在4.9以上（含4.9）的人数，除以总人数即可求出视力正常的人数占被统计人数的百分比，然后根据样本估计总体的思想就可以求出全区初中毕业生中视力正常的学生的人数解答：解：（1）200.1=200，a=20020407010=60，b=10200=0.05；补全直方图如图所示故填60；0.05（2）根据中位数的定义知道中位数在4.6x4.9，甲同学的视力情况范围：4.6x4.9；（3）视力正常的人数占被统计人数的百分比是：，估计全区初中毕业生中视力正常的学生有35%5000=1750人故填35%点评：本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力同时考查中位数、众数的求法：给定n个数据，按从小到大排序，如果n为奇数，位于中间的那个数就是中位数；如果n为偶数，位于中间两个数的平均数就是中位数任何一组数据，都一定存在中位数的，但中位数不一定是这组数据中的数23小华、小颖两人在相同的条件下射箭8次，每次射靶的成绩如图（射击环数为整数）（1）结合图表信息和计算，填写下表平均数 方差 小华 5.25小颖 7（2）哪个人的成绩更为稳定，试说明理由考点：方差。专题：图表型。分析：（1）把小华的每次环数相加再除以8就可算出小华的平均数，根据小颖的平均数利用方差公式就可求出小颖的方差；（2）比较两个人的方差即可知道谁的成绩稳定解答：解：（1）平均数 方差 小华 7 5.25小颖 7 0.5（2）小颖的成绩更为稳定，因为小华小颖平均数相等，且S2小华S2小颖，所以小颖比小华的成绩更为稳定点评：本题考查了平均数和方差的定义做题时注意仔细运算菁优网 版权所有仅限于学习使用，不得用于任何商业用途