桂果中心校小学班主任培训心得体会.doc

桂果中心校小学班主任培训心得体会今天是织金县教师专业发展中心组织的小学班主任培训的第一天，我们有幸聆听了重庆市南岸区教师进修学院、综合研究部主任陈志和重庆市南坪实验小学副校长陈坤两位专家的专题报告。陈志主任分别从“教育与文化的本质”、“我们在用什么文化培养人”、“班级文化构建探索”、“课程文化构建范例”四个方面阐述了班级文化建设的探索与实践。在陈志老师的报告里有这样一个个案：“有一个怀孕的女人，已有八个孩子，三个孩子眼瞎，两个孩子耳聋，一个孩子智残，这个女人还有梅毒。”问题：你是否建议这个女人堕胎？在讨论中，大家很有激情，也很激烈。有建议堕胎的，也有建议不能堕胎的。其实万事万物都有两面性，就这个个案来说，从当今社会的角度看：若果她的这个孩子生下来还是一个不健全的孩子，社会中弱势群体就会增加一个新的队员，就会增加社会负担，因为，弱势群体的广泛存在成为经济列车前进的负载和阻力，不利于社会生产的延续和扩大，信息时代使社会财富以史无前例的速度及规模向强势人群集中，贫富差距越来越严重化。就这个孩子本身来看：如果一来到世间就不健全，生活不能自理，在今后人生的漫长岁月里要付出不知高于正常人多少倍的艰辛和劳苦，没有坚强的意志是难以生存的。所以，从以上两个角度来说，应该劝其堕胎；又从法律的角度来说，这个孩子虽然没有出生，但毕竟是一个鲜活的生命，是受法律保护的对象，堕了胎就是犯罪；从教育的角度来看，教育要以人为本，要人性化教育，只要教育的方法得当加上自生的不懈努力，那这个孩子也许就是一个对国家、对社会有用的良才。古不能劝其堕胎。这个案例告诉我们，作为一个教育工作者，我们的教育对象学生，都会有这样那样的不足之处，我们不能埋怨他们，要善于发现他们的闪光点，并加以正确的引导，总会有一天，站在我们面前的就是一群优秀的学生，我们教育的明天就回更加辉煌灿烂。陈坤副校长在班主任工作内容与技巧的讲座中，给班主任的工作一个恰当的比喻：“班主任工作像针鼻眼，要把每一项工作都穿进这个针鼻眼里，上面千根线，下边一根针。”这句话，它既道出了班主任工作的艰辛，又反映了班主任工作的复杂性。在乱的麻也有理清、理顺的时候，我们作为班主任，只要把工作做细、做到位，认真对每一个学生的日常生活习惯、行为习惯、学习习惯等加以调查、了解、分析，把乱如麻的线一根根穿进你的针鼻眼，拟定实施策略，对不同的学生用不同的催化剂慢慢催化。那摆在面前将是一条成功之道。大自然中花有花的光彩，叶有叶的荣耀，根也有根的作用。学校生活中当班主任自有她的骄傲，当有学生听到我们声音疲惫而殷切地询问时，当有学生充满信任地坐到我们的身旁对我们倾诉时，当看到我们的学生顺利地步入初中、高中以至大学的校园时，我们都感到教书育人的愉悦、收获和责任。正是在教学给予中，我们领悟到学生赐予我们的力量、我们的财富、我们的能力，这种生活使我们紧张忙碌而又欢乐无比。2012年4月21日桂果中心校小学班主任培训心得体会今天，阳光明媚，我们一个个怀着愉悦的心情再一次步入了织金一中的报告厅，聆听国家教育培训专家李小融、织金五小朱桂平老师和织金一小韩德军老师的专题讲座。韩德军老师真的了不起，他的精彩演说使整个会场鸦雀无声。韩老师在向老师们讲述自己在班主任工作的成长经历中的一个个案例，是我们每一个班主任都会遇到的，可韩老师的处理办法、表述的语言是那样的新颖、是那样的亲切，给学生的更多的赞美，哪怕是犯错的学生，听起来也是那样的入耳。即达到教育的目的，又保护了学生的自尊。威廉詹姆斯说过：“人类本性中最深刻的渴望就是受到赞美。”成长中的学生更希望得到老师的赞美，因为赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自强与自信。很多时候，教师一句激励的话语， 一个赞美的眼神，一个鼓励的手势往往能带来意想不到的收获。 作为老师，不论是班主任还是科任教师，我们要学会在日常生活中赞美学生。罗丹说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。那些曾经犯错的学生，他们生性活泼，思维敏捷，但缺乏自我控制能力，致使经常违纪。细心观察，他们身上有许多闪光点，他们能积极参加各种有益的文体活动，运动会上奋勇拼搏；他们劳动积极；他们乐于助人每个学生都有追求进步、积极向上的倾向，都有聪明、好学、向善的一面。 皮格马利翁效应提醒我们：教师的态度有时可以直接影响到学生的智力水平，如果教师对学生的态度是赞赏的，高期望的，那么学生就会发展得好一些。课堂是师生活动的主要场所，在课堂教学中，对那些易犯错的学生给予特别的关注，哪怕他们有一丁点的表现，哪怕回答正确了一个最简单的问题，我们也要给予真诚的赞美。 这让我们想起了一句俗言：“良言一句三冬暖。”是呀，少一些批评、指责，在学生的人生道路上，为了他们的进步、进取，教师要多看到学生的优点，多赞美学生。 赞美是春风，让人温暖与感动；赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。赞美无疑是世界上最美的语言。 太有诱惑力了，韩老师不仅英俊潇洒，而且语言的表达充满了野性的诱惑，充满了精致的美丽。这给我们教师给予很大的启示：为什么我们的课堂总那样枯燥无味，学生总会在课堂上睡着，学生老是不听我们的？这样的结局与我们每一个课堂教学的引导者、参与者、合作者、共同者的基本功知识的储备和口语的表达能力有着至关重要的联系，这让我们切实感到学习的必要性和重要性，如果我们不能对新知保持长久的好奇与敏锐，让学生总是重复昨天的故事，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里可能就是一个“老古董”，一旦我们教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。我们只有树立“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习观，主动提高自己的内在素质，经常的更新自己的知识结构，更新我们的教育观念、改进我们的教学方法。努力做一个有“较丰富的教育心理学知识、精深的专业学科知识素养、广博的知识视野、富有语言魅力”的复合型教师，发扬优点，改进缺点，就能给课堂教学注入鲜活的生命力，就能使学生真正体会到生命的价值；就会成为学生喜欢的好老师。 2012年4月22日