小学语文第十册第5、6单元综合测试.doc

第十册第五单元“词语盘点”大检阅 班级 姓名 zho j shng y yn nu lng zhng yu dng dn qi tu c （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j ju nng ni zh wi d j d du tu qu ch yn tn tng（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）mn zi s z dio d shu zhi li g n hn zh yun chng xing（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）xin q xi hu gu j p l s run lng tng bng li b sh（ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） ( )ki sh zo hu ji dng wn li gng n shu h sh b （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）jn lng zhung w ji zh bo l zh q zhung wn b gu zho ( ) ( ) ( ) ( )gng w b k zhn w b shng f jng qng zu tng xn xi l( ) ( ) ( ) ( )z yu mio yng shn j mio sun ling liang qing qiang ( ) ( ) ( )mng mng lng lng x b z shng tin zo d sh shn tu su jng( ) ( ) ( ) ( )zhu r no si l jun shn p( ) ( ) 第十册第六单元“词语盘点”大检阅 班级 姓名 fng hu chng fi bo bin qn lu y sh bo kn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）j ch sh mng tn hun zhu tng ling li jng t c s （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）tng kng d hi qing ji chng jng n y xin jng （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） lu sun yng q xng f c y hn yng w nng （ ） （ ）（ ） ( ) （ ）g j zhng yn n bng b dng xn j r fn （ ） （ ） （ ） tn r zu xin sh f xn lng zhng yn n r（ ） （ ） （ ）r ln d d chng t b sh hu shng hu s（ ） （ ） （ ）第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一） 班级 姓名 请同学们认真阅读第五、六单元的课文，完成下列填空。1.我们通过故事 ，知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用 传递信息了。2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有 的廉颇，有 的蔺相如，有 的诸葛亮，有 的周瑜，有 的武松，还有 的美猴王。3.将相和这篇课文是根据 改编。史记用为 的形式来反映历史，成功地描写了中多 、 的人物。如， ， ， 。它既是一部 ，又是一部 ，被鲁迅先生称为“ ”。作者是 代的 。 “将相和”中“将”是指 ，“相”指 ，“和”是 的意思。课文由 、 、 三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中 是 的发展， 、 的结果又是 起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。4.草船借箭是根据 所写的 改编的。这个故事主要表现了 的神机妙算。这部小说写的是 的故事，书中塑造的 、 、 、 、 、 等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“ ”“ ”“ ”“ ”，广为流传。作者是 的 。5.景阳冈选自我国古典著名长篇小说 ，作者是 。本文按照事情发展的顺序可概括为 上冈 下冈。重点写的是 环节。水浒传写的是 的故事，形象地描绘了 、 的全过程。作者是 的 ，还有一种说法，作者是 。我还知道这部小说中的其他人物，如 、 、 、 、 。6.美猴王的形象选自古代神话小说 ，作者是 代的 。 我还知道这部小说中的其他人物，如 、 、 。7烽火报警过程：发现敌情 看见烽火 率兵出击7.网上救助过程：遇险 别人看见求助的信号 通知救助机构 8引发“我”爸爸咳嗽的过程：硫酸厂排 二氧化硫气体 爸爸闻到二氧化硫气体味道 立即咳嗽919世纪30年代， 发明了电报。后来， 发明了电话。10 年，第一台多媒体电子计算机诞生，随时很快普及开来。11在历史长河中李姓人才辈出。有 第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（二） 班级 姓名 （一）阅读草船借箭课文片断，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1用“”给加点的字选择正确的读音。（3分）既然（j j）惩罚（chn chn）都督（du d）2在文段中找出下列词语的近义词（4分）处罚（ ）商量（ ）盼望（ ）推辞（ ）3结合文章内容，回答问题（9分）（1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？ （2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？ （3）诸葛亮当然明白周瑜的用心，为什么不揭穿他？说明了什么？ （二）阅读草船借箭课文片断，回答问题。鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意（延迟 缓慢）造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有（用途妙用）。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（果然 居然）不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办！”1用“”划去括号里不恰当的词语。2写出下列词语的近义词。假话（ ）疑惑（ ）探听（ ）计划（ ）3“十万支箭，三天怎么造得成呢？”这句话用了 修辞手法。将它改成陈述句写在下面的横线上。 4假如开展最感动读者的人物评选活动，你准备把票投给文中出现的三个人物中的哪一个？为什么？（理由要充分） （三）阅读将相和课文片断，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们水：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”1、 用“”画出文段中的反问句，并改为陈述句。 。2、 把文中画“”的句子改为“因为所以”的句式。 。（四）阅读景阳冈课文片断，回答问题。那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫qi( )好把两只前爪（zho zhu）搭在武松面前。武松把半ji( )哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣(zhng zhng)扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空（kng kng）出右手来，提起铁chu( )般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹(dn tn)了，只剩下口里chun( )气。1、看拼音写汉字。2、用“ ”选择带点字的读音。3、读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指 。4、找出这段话中描写武松打虎的动作的词： 、 、 、 。5、这段话在文中属第 部分，是按 顺序来写的。6、这段话选自古典名著 ，它的作者是 ，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个） 、 、 、 。小学语文第十册第五、六单元综合测试班级 姓名 学号 一、读拼音，写汉字。（第五、六单元词语盘点大检阅100%过关就OK了！）二、给下面带点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。故伎重演 （ j zh ） 驿差（ ch chi ） 束缚（ b f ）心急如焚（ fn mng） 憧憬（ chng tng） 署名（ ch sh）昏庸无能（ yng yng） 灼痛（ zhu sho） 猝死（ z c ）三、给下列多音字组词。q （ ） jn ( ) l ( ) 曲 禁 乐 q ( ) jn ( ) yu ( ) xun ( ) zh ( ) do ( )旋 折 倒xun ( ) sh ( ) do ( ) tio ( ) mn ( ) sn ( ) 挑 闷 散 tio ( ) mn ( ) sn ( ) dio（ ） nn ( ) dng ( ) 调 难 当tio ( ) nn ( ) dng ( ) 四、查字典。（1）“尽”字用音序查字法应先查字母_，音节是_；用部首查字法应查部首_；“尽”在字典中的意思有完；达到极端；全部用出；全，所有的。“孤帆远影碧空尽”中的“尽”应选（ ）；“尽数收回”选（ ）；“山穷水尽”选（ ）。（2）“覆”是_结构，部首查字法应查_部_画，组词_。五、找出下面句子中的错别字，把正确的写在后面的括号里。（1）我们要真昔今天的辛福生活。不要浪废时间，要克苦学习。（ ）（2）李东写完一编作文，总要认真的看几篇，反复修改，在交给老师。 （ ）（3）他豪不迟疑地从坐位上战了起来。 （ ）六、火眼金睛，辨字组词。（复习第五、六单元“词语大比拼”）七、将下列词语补充完整，并任选一个写一句话。完（ ）归赵 负（ ）请罪 同心（ ）力 （ ）机妙算抓耳（ ）腮 喜不自（ ） 踉踉（ ）（ ） 昏（ ）无能故（ ）重演 （ ）兵不动 奔（ ）跑（ ） （ ）机一动 （ ）落（ ）丈 束（ ）心灵 （ ）而走险 （ ）（ ）未来 八、在括号里填上合适的量词。一（ ）信 一（ ）网吧 一（ ）歌曲一（ ）楼 一（ ）念头 一（ ）忙乱 九、把下面的歇后语补充完整。 1、刘关张桃园三结义 2、 巧用天时 3、关公赴会 4、徐庶进曹营 5、 无（吴）用 6、 说变就变7、良药苦口利于病 8、折花逢驿使 十、用恰当的关联词填空。（关联词不要重复）1.他的视力（ ）严重下降，是（ ）长时间上网。2.网络（ ）能帮助我们查找有用的学习资料，有时（ ）能为千里之外的人提供帮助。3.（ ）烽火台点燃了烽火，士兵（ ）知道有敌人入侵了。4.妈妈还没下班，（ ）等着挨饿，（ ）自己动手做饭。5.（ ）我找到了爸爸咳嗽的病因，（ ）非常高兴。6.这些花（ ）没人去管，它们（ ）会死亡的。十一、连线。1.将作品、作者及人物连线。 史记 施耐庵 孙悟空 三国演义 司马迁 武 松 水浒传 罗贯中 蔺相如 西游记 吴承恩 诸葛亮2.把水浒传中的人物同他的诨名或绰号，以及相应的事件用直线连接起来。鲁智深 及时雨过天晴 怒杀阎婆惜林 冲 智多星 秋林渡射雁武 松 花和尚 智取大名府李 逵 浪子 倒拔垂扬柳吴 用 行者 风雪山神庙宋 江 黑旋风 大闹飞云浦燕 青 豹子头 元夜闹东京3.用线连一连。勾践 卧薪尝胆 诚恳道歉杨时 三顾茅庐 完整归还物品刘备 负荆请罪 尊师重道廉颇 程门立雪 求贤若渴蔺相如 完璧归赵 刻苦自励，发愤图强4.把两边的词语连起来组成歇后语。曹操南下来得凶败得惨 诸葛亮立军令状有借无还 鲁肃上了孔明的船糊里糊涂诸葛亮开口面不改色心不跳草船借箭尽是计谋十二、按要求完成下列句子练习。 （1）通过这部电影，使我受到了深刻的教育。（在原句上修改病句）（2）北京的一个小学生在2000年新年来临之际，通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（缩写句子） （3）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成不用问号的句式） （4） 蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意。蔺相如叫手下人带着和氏璧抄小路先回赵国去了。（用适当的关联词连成一句话） （5） 蔺相如说要举行个隆重的典礼，他才肯把和氏璧交出来。（改成直接叙述） （6） 神机妙算、才智过人的诸葛亮用妙计借箭，挫败了周瑜的阴谋。 缩句： 。（7） 蔺相如为了赵国的利益，不跟廉颇发生冲突，廉颇怎能不感动呢？陈述句： （8） 赵王对蔺相如说：“你带着宝玉到秦国去。” 改为第三者陈述： 十三、根据课文的叙述顺序，把下列语序零乱的句子重新排列。（ ）1诸葛亮列下军令状。（ ）2诸葛亮与鲁肃饮酒取乐。（ ）3周瑜诸葛亮商议军事。（ ）4鲁肃私自拨了二十条快船。（ ）5曹操派弓箭弩手朝江中放箭。（ ）6周瑜自叹不如诸葛亮。（ ）7诸葛亮要求鲁肃帮忙。（ ）8诸葛亮请鲁肃一起去取箭。十四、笑有多种，不同的笑会有不同的含义，请你给下面的笑找到自己的位置。冷笑 嘲笑 憨笑 苦笑 微笑 媚笑 暗笑 眉开眼笑 捧腹大笑1、兴奋的笑（ ）2、诚实的笑（ ）3、开心的笑（ ）4、无情的笑（ ）5、不显著的笑（ ）6、讨好别人的笑（ ）7、讥讽别人的笑（ ）8、藏在内心的笑（ ）9、心里难过勉强做出的笑（ ）十五、口语交际。1.我的劝说。对沉迷网络的同学，我想说： 对不许孩子上网的家长，我想说： 2.廉颇脱下战袍，背上荆条，到蔺相如府上请罪。他会说些什么，蔺相如又会说些什么？请你设计一组人物对话。廉 颇： 蔺相如： 廉 颇： 蔺相如： 廉 颇： 蔺相如： 3.写一写最近你了解到你的家庭、学校，你所在社区、城市，或者国内、国外发生的事情，并说说你是通过什么渠道了解到的。 我通过 知道了： 十六、课内阅读。（请大家认真复习好第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一）以及第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（二）就OK了！十七、习作。1生活中你一定感受到了现代信息给我们带来的方便。请你以此为题写一篇文章，题目自拟。2用书信的格式向远方的朋友介绍你最喜欢读的一本书，并把自己的读书感受写出来。3班上要举行一个关于媒体运用的辩论会，请你在以下选题中选择一个，写一篇发言稿。要求主题鲜明，态度明确，言之有理。（1）小学生应当多看电视（2）小学生应当少看电视（3）网络游戏好处多（4）网络游戏害处多（5）上网聊天多交朋友（6）上网交友危险大第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（一） （参考答案）1.我们通过故事烽火戏诸侯，知道早在2700多年以前，我们的先人就已经利用烽火传递信息了。2.通过这段时间的学习，我们认识了许多个性鲜明的人物，有知错能改的廉颇，有顾全大局（机智勇敢）的蔺相如，有神机妙算的诸葛亮，有妒贤忌能（心胸狭窄）的周瑜，有豪放、机智勇敢的武松，还有敢作敢为、身手不凡的美猴王。3. 将相和这篇课文是根据史记廉颇蔺相如列传改编。史记用为人物写传的形式来反映历史，成功地描写了中多有血有肉、性格鲜明的人物。如，治水三过家门而不入的大禹，伟大诗人屈原，西楚霸王项羽。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作，被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。作者是汉代的司马迁。“将相和”中“将”是指 廉颇 ，“相”指 蔺相如 ，“和”是 和好 的意思。课文由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果、有相对的独立性，有紧密联系，其中渑池之会是完璧归赵的发展，完璧归赵、渑池之会的结果又是负荆请罪起因，合起来构成“将相和”这一完整曲折的故事。4.草船借箭是根据罗贯中所写的三国演义改编的。这个故事主要表现了诸葛亮的神机妙算。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、刘备、孙权、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。5.景阳冈选自我国古典著名长篇小说 水浒传 ，作者是施耐庵 。本文按照事情发展的顺序可概括为喝酒 ，上冈，打虎 ，下冈。重点写的是 打虎 环节。水浒传写的是北宋末年以宋江为首的一百零八人在水泊梁山起义的故事，形象地描绘了农民起义从发生、发展到失败的全过程。作者是元末明初的施耐庵，还有一种说法，作者是施耐庵和罗贯中。我还知道这部小说中的其他人物，如及时雨宋江、豹子头林冲 、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。6.美猴王的形象选自古代神话小说西游记，作者是明代的吴承恩。 我还知道这部小说中的其他人物，如唐僧、猪八戒、沙和尚。7烽火报警过程：烽火报警过程：发现敌情 点燃烽火 看见烽火 率兵出击8.网上救助过程：遇险 发送网上求救信号 别人看见求助的信号 通知救助机构 实施求助9引发“我”爸爸咳嗽的过程：硫酸厂排 二氧化硫气体 爸爸闻到二氧化硫气体味道 刺激喉咙 立即咳嗽1019世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。111984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随时很快普及开来。12在历史长河中李姓人才辈出。有李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成。第十册第五、六单元“课内阅读”大检阅（二） （参考答案）（一）阅读草船借箭课文片断，回答问题。有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想得一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万只箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1用“”给加点的字选择正确的读音。既然（j j）惩罚（chn chn）都督（du d）2在文段中找出下列词语的近义词处罚（惩罚）商量（商议）盼望（希望）推辞（推却）3结合文章内容，回答问题。（1）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万只。这是公事，希望先生不要推却。”周瑜的目的是什么？周瑜的目的是设陷阱加害诸葛亮，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。（2）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒招待他，这又说明了什么？说明周瑜居心叵测，以便抓到字据，日后好加害于他。（二）阅读草船借箭课文片断，回答问题。鲁肃对周瑜说“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意（延迟 缓慢）造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。” 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有（用途妙用）。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。” 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，（果然 居然）不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说“到了第三天，看他怎么办！”1用“”划去括号里不恰当的词语。2写出下列词语的近义词。假话（空话）疑惑（困惑）探听（打听）计划（计谋）3“十万支箭，三天怎么造得成呢？”这句话用了反问修辞手法。将它改成陈述句写在下面的横线上。十万支箭，三天不可能造得成。4假如开展最感动读者的人物评选活动，你准备把票投给文中出现的三个人物中的哪一个？为什么？（理由要充分）我准备把票投给文中诸葛亮，因为诸葛亮知人心：他知周瑜心胸狭窄，知鲁肃为人忠厚老实，知曹操生性多疑的性格；他识天象：他预料三天后四更时刻大雾弥漫；他晓地利：他更会利用顺风顺水，从这三方面看，诸葛亮无愧为“神机妙算”。（三）阅读将相和课文片断，回答问题。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们水：“诸位想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”1、 用“”画出文段中的反问句，并改为陈述句。秦王我都不怕，更不会怕廉将军。2、 把文中画“”的句子改为“因为所以”的句式。因为武有廉颇，文有蔺相如，所以秦王才不敢进攻我们赵国。（四）阅读景阳冈课文片断，回答问题。那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫qi(恰)好把两只前爪（zho zhu）搭在武松面前。武松把半ji(截)哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，往下按去。那只大虫想要挣(zhng zhng)扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那只大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那只大虫一直按下黄泥坑里去。那只大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，空（kng kng）出右手来，提起铁chu(锤)般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那只大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹(dn tn)了，只剩下口里chun(喘)气。1.看拼音写汉字。2.用“ ”选择带点字的读音。3.读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫揪住，这里的“势”是指那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。4.找出这段话中描写武松打虎的动作的词：揪、按、踢、打。5.这段话在文中属第三部分，是按事情发展顺序来写的。6.这段话选自古典名著水浒传，它的作者是施耐庵，你还知道这部名著中的哪些人物（举四个）宋江、林冲、吴用、李逵。小学语文第十册第五、六单元综合测试（参考答案）一、读拼音，写汉字。（第五、六单元词语盘点大检阅100%过关就OK了！）二、给下面带点的字选择正确的读音，用“ ”标出来。故伎重演 （ j zh ） 驿差（ ch chi ） 束缚（ b f ）心急如焚（ fn mng） 憧憬（ chng tng） 署名（ ch sh）昏庸无能（ yng yng） 灼痛（ zhu sho） 猝死（ z c ）三、给下列多音字组词。q （弯曲） jn (情不自禁) l (快乐) 曲 禁 乐 q (歌曲) jn (禁止) yu (音乐) xun (旋转) zh (打折) do (颠倒)旋 折 倒xun (旋风) sh (枝折花落) do (倒水) tio (挑衅) mn (闷热) sn (松散) 挑 闷 散 tio (挑水) mn (闷闷不乐) sn (散步) dio（调动） nn (困难) dng (当时) 调 难 当tio (空调) nn (难民) dng (上当) 四、查字典。（1）“尽”字用音序查字法应先查字母J ，音节是jn；用部首查字法应查部首尸 ；“尽”在字典中的意思有完；达到极端；全部用出；全，所有的。“孤帆远影碧空尽”中的“尽”应选（）；“尽数收回”选（）；“山穷水尽”选（）。（2）“覆”是上下结构，部首查字法应查西部再查十二画，组词覆盖。五、找出下面句子中的错别字，把正确的写在后面的括号里。（1）我们要真昔今天的辛福生活。不要浪废时间，要克苦学习。（珍惜 幸 费 刻）（2）李东写完一编作文，总要认真的看几篇，反复修改，在交给老师。 （篇 地 遍 再）（3）他豪不迟疑地从坐位上战了起来。 （毫 座 站）六、火眼金睛，辨字组词。（复习第五、六单元“词语大比拼”）七、将下列词语补充完整，并任选一个写一句话。完（璧）归赵 负（荆）请罪 同心（协）力 （神）机妙算抓耳（挠）腮 喜不自（胜） 踉踉（跄）（跄） 昏（庸）无能故（伎）重演 （按）兵不动 奔（来）跑（去）昏（庸）无能 （灵）机一动 （一）落（千）丈束（缚）心灵 （铤）而走险 （憧）（憬）未来我们同心协力做好这次的社会调查。八、在括号里填上合适的量词。一（ 封 ）信 一（ 家 ）网吧 一（ 首 ）歌曲一（ 层 ）楼 一（ 个 ）念头 一（ 阵 ）忙乱 九、把下面的歇后语补充完整。 1、刘关张桃园三结义生死之交 2、孔明借东风巧用天时 3、关公赴会单刀直入 4、徐庶进曹营一言不发 5、梁山泊的军师无（吴）用 6、孙猴子的脸说变就变7、良药苦口利于病忠言逆耳利于行 8、折花逢驿使寄与陇头人 十、用恰当的关联词填空。（关联词不要重复）1.他的视力（之所以）严重下降，是（因为）长时间上网。2.网络（不仅）能帮助我们查找有用的学习资料，有时（还）能为千里之外的人提供帮助。3.（只要）烽火台点燃了烽火，士兵（就）知道有敌人入侵了。4.妈妈还没下班，（与其）等着挨饿，（不如）自己动手做饭。5.（因为）我找到了爸爸咳嗽的病因，（所以）非常高兴。6.这些花（如果）没人去管，它们（就）会死亡的。十一、连线。1.将作品、作者及人物连线。 史记 施耐庵 孙悟空三国演义 司马迁 武 松水浒传 罗贯中 蔺相如西游记 吴承恩 诸葛亮2.把水浒传中的人物同他的诨名或绰号，以及相应的事件用直线连接起来。鲁智深 及时雨 怒杀阎婆惜林 冲 智多星 秋林渡射雁武 松 花和尚 智取大名府李 逵 浪子 倒拔垂扬柳吴 用 行者 风雪山神庙宋 江 黑旋风 大闹飞云浦燕 青 豹子头 元夜闹东京3.用线连一连。勾践 卧薪尝胆 诚恳道歉杨时 三顾茅庐 完整归还物品刘备 负荆请罪 尊师重道廉颇 程门立雪 求贤若渴蔺相如 完璧归赵 刻苦自励，发愤图强4.把两边的词语连起来组成歇后语。 曹操南下来得凶败得惨 诸葛亮立军令状有借无还 鲁肃上了孔明的船糊里糊涂 诸葛亮开口面不改色心不跳 草船借箭尽是计谋十二、按要求完成下列句子练习。 （1）通过这部电影，使我受到了深刻的教育。（在原句上修改病句）通过这部电影，我受到了深刻的教育。这部电影，使我受到了深刻的教育。（2）北京的一个