石花镇2014年春七年级期中测试题.doc

石花镇2014年春七年级期中测试题一、积累与运用。（20分）1.下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将句子抄写在方格中。（2分）搏览滋养心智，读书精采人生。2.根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。(2分)一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭( )的境界，两岸丛山叠( )岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其xin jn( )。民族生命的进程，其经历亦复如是。3.下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）A.中国海监船不负众望，胜利完成钓鱼岛巡航任务。B.程威休学侍母的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。C.防止甲型H7N9流感疫情流行，是当前各级卫生防疫部门刻不容缓的头等大事。D.襄阳自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商如雨后春笋般前来投资兴业。4.下列句子没有语病的一项是（ ）（2分）A.三月学雷锋活动中，全校涌现出一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。B.在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。C.校长、副校长和其他学校领导出席了这次庆五四青年联谊会。D.能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成败的重要标准。 在全班同学的共同努力下，使班级面貌焕然一新。5.下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）要多读经典好书，经典往往记录着优秀的思想，它们总是超越时代，历久弥新的。读书之法，贵在选择。一个常读经典作品的人，一个常读好书的人，更容易成为一个高尚的人、一个脱离低级趣味的人。读经典，你将从先贤的精神世界中吸收养分，从与高贵的心灵对话中得到陶冶。A B C D6.童年中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。 是作者创作这部作品的第一主题。 7.古诗文填空。(1)自然美景总会令人心荡神驰。“深林人不知, ”是宁静淡泊的心境；“峨眉山月半轮秋， ”是清朗秀美的秋意；“ ，竹中窥落日”是惬意闲适的心情。(2)思乡怀 亲是一个永恒的主题。“谁家玉笛暗飞声， ”是李白听笛声荡漾起的满腹乡思；“愿驰千里足， ”是代父从军的木兰对家园生活的眷念；“ ，凭君传语报平安”是岑参走马相逢而牵动的故园乡思情。(3)木兰诗中描写战斗惨烈旷日持久的诗句是: _, _。二、综合性学习与口语交际。（10分）8.小东星期天正在家里复习功课。这时，爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。如果你是小东的爸爸，你怎么委婉拒绝同事的要求？（2分）9、请你参加“黄河，母亲河”综合性学习。（8分）（1）、请为本次活动拟写主题语（标语）：至少用上一种修辞手法。（2）、假如我们要召开以“我心中的黄河”为主题的班会，请接着再设计两个项目：项目一：探寻黄河的历史 项目二：感受黄河的风采项目三： 项目四： （3）设计一条广告词或标语呼吁社会各界行动起来拯救黄河。（4）阅读下列两则材料，说说你的探究结果。材料一：两千多年前，黄河只叫河，没有“黄”字。诗经中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多，水草丰茂，清澈秀丽。材料二：古人言：“黄河清，天下宁”，黄河的治理，事关广大人民的生计。我的探究结果：三、阅读理解。（40分）（一）阅读孙权劝学与伤仲永，回答下列各题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学乙金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”伤仲永10.解释下面各句中的加点字。（2分）蒙辞以军中多务（ ）指物作诗立就（ ）11.加点词意思相同的一项是（ ）（2分）A.自：并自为其名 自是指物作诗立就 B.当：但当涉猎 当涂掌事 C.见：见往事耳 大兄何见事晚乎 D.之：卒之为众人 大兄何见事之晚乎！12.翻译下面的句子。（2分）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！13. 伤仲永运用 表现手法；而孙权劝学用 形式展开故事情节两篇文章同样说明了学习的重要性。（10个字内）（2分）14.结合孙权的劝学方式，谈谈对这种劝说方式的看法。（2分）（二）阅读下面文段，完成练习。（15分）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！他“说”了。说得痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！他“说”了：“我们要准备像李公仆一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高标。15、选文是抓住闻一多先生言行方面的什么特点来写的？（2分） 抓住“说了就做”这一特点 16、文中闻一多先生说的哪句话体现了他“是以生命作为代价”这一点的？（2分）我们准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 17、文中画横线的句子采用了什么描写方法？表现了闻一多先生怎样的品质？（3分） 肖像、神态描写。表现闻一多奋不顾身、英勇无畏的品格。 18、试概括作为革命家的闻一多先生所做的三个事。（3分）起稿政治传单；在群众大会演说，大骂特务；参加游行示威。19、最后两段，能不能合为一段，为什么？（3分）不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。 20. 选文第段在结构上的作用是 。选文最后一段段的两句话再次点题以照应题目中的 和 。（2分）（三）阅读短文，完成下面的练习。（15分）爱的偏方周 莹小时候，我一直患哮喘病。因为家在农村，姊妹众多，经济条件很差，住不起医院接受正规系统的治疗。父亲为给我治病费尽了心思。8岁那年的冬天，我的病发得很厉害。看着我喘得满脸通红接不上气来，父亲急得搔头抓耳，生怕我活不过那个冬天。他逢人就打听有什么法子可以治好我的这个病。终于，功夫不负有心人。有个过路的老先生告诉了父亲一个秘方：把一枚鸡蛋放到蟾蜍的嘴里，埋在燃烧的草木灰里烧，等鸡蛋烧熟了再吃。两天吃一个，一般吃上两三个疗程，自然就好了。“那鸡蛋熟得了吗？”憨厚的父亲睁大了惊恐的眼睛发问。“怎么熟不了？就是要利用热气使蟾蜍嘴里的唾沫冒出了，然后鸡蛋就熟了！”老先生补充，“这法子挺灵验的，治好了很多这样的病。但是有一条，就是12岁以后效果明显差些。”父亲一听，高兴坏了。转念一想，却又愁眉苦脸。蟾蜍俗称癞蛤蟆，是有毒的动物。吃了不会坏事吗？父亲整整思索了一天一夜，最终决定尝试一下。可母亲持反对意见。倔强的父亲硬是不顾母亲的坚决反对，要出去逮蟾蜍烧鸡蛋给我吃。母亲说：“就算是有用，这大冬天的，也找不到癞蛤蟆了啊。只有等到明年春天插秧的季节，它们自己蹦出来了，要逮多少都没有问题。”父亲火了：“娃子的病能够等到明年春天吗？我要撬开洞，直接逮睡着了的！”母亲笑父亲的幼稚：“你知道它们的洞在啥子地方呀？”“找啊！就在水田附近呗。”母亲拗不过父亲，只好由着他去撬蟾蜍的洞穴，寻找冬眠中的小生命，来拯救病弱的我。然后，鸡蛋烧好了，父亲三下五除二地就剥去了蛋壳，一个滚圆的、热气腾腾的鸡蛋，“咕咚”一下，瞬间就溜到喉咙里了。熟透的鸡蛋飘散的清香里还透出一股说不出来的腥骚味。父亲咽得很艰难，望着父亲难受的样子，泪水顿时溢满了我的眼眶。父亲清晨就出门了,中午回来，蛇皮袋里多了4只睡意绵绵的蟾蜍。父亲的举动使母亲惶惶然不知所措。那天傍晚,父亲和母亲面对面地坐在堂屋里，你望着我，我望着你。一个小时过去了,两个小时过去了,半天过去了，父亲安然无恙。晚上临睡前,父亲嘱咐母亲：“如果明天早上我能够起来,就算是度过了危险期，就可以给娃子吃了。”第二天，父亲很早就起来给我弄蟾蜍烧鸡蛋吃。那年，我吃了一个冬天的蟾蜍烧鸡蛋。令人不可思议的是，从那以后，我的哮喘病再也没有患过。上学以后，我翻看了很多的医学书籍，但都没有找到关于蟾蜍烧鸡蛋能够治疗哮喘病的丁点记载。所以，我也就一直没有找到科学的解释，当时到底是父亲的爱心治好了我的病，还是蟾蜍烧鸡蛋治好了我的病，也就不得而知了。幼年时的幸福时光一去不复返。我一直感激父亲，感激他给了我一段幸福的童年生活，还有那愿意拿生命来为我做试验的特别深厚的爱。选自厦门文学1099 1、请用简洁语言概括文章主要内容。（3分） 为了给“我”治哮喘病，父亲在冬天里找蟾蜍，并亲自试验蟾蜍烧鸡蛋是否有毒，最终我的病好了。 2、文章开头说“父亲为给我治病费尽了心思。”，请你结合文章内容说说父亲费了哪些心思？（3分）（1）他逢人就打听有什么法子可以治好我的这个病，并且找到了一个偏方。（2）冬天撬蟾蜍的洞穴找蟾蜍（3）拿生命试验蟾蜍烧鸡蛋是否安全。3、说说下面加点词的表达效果。（3分）鸡蛋烧好了，父亲三下五除二地就剥去了蛋壳，一个滚圆的、热气腾腾的鸡蛋，“咕咚”一下，瞬间就溜到喉咙里了。这几个加点词是父亲吃蟾蜍烧鸡蛋的动作描写，生动形象地写出了父母试吃蟾蜍烧鸡蛋时的毫不犹豫，动作很快，表现了父亲为了我甘愿冒风险，表现了父亲对我深厚的爱。4、想像一下：当我看到“父亲咽得很艰难，望着父亲难受的样子”时的心理活动。（3分）“我”心里想：没想到父亲竟然真的吃下了蟾蜍烧鸡蛋，父亲为了我竟然都没考虑到这是不是有毒，父亲，你对我真是太好了，将来我一定好好孝敬你。5、说说文中划线句子的作用。（3分）总结全文，点明中心，深化主题，表达了我对父亲的感激之情。题目：成长路上忧和乐要求：(1)要写出自己的真情实感;(2)要用上适当的描写。不少于600字;(4)书写要工整;(5)标点要规范。1.搏博 采彩2. xi di 险峻3. B4.C5.A6. 阿廖沙，鞭挞俄国国民的小市民习气7(8分)(1)明月来相照 影入平羌江水流 山际见来烟(2)散入春风满洛城 送儿还故乡 马上相逢无纸笔( 3)将军百战死 壮士十年归(每空一分，句中出现一个错别字不给分)8、兄弟们，真对不起，我儿子就要参加中考了，在家复习功课，我想好好陪陪他，也算是尽到一点做爸爸的责任，我们以后再打，好吗？9.（1）心系黄河，共建家园。 滔滔黄河水，悠悠儿女情。（2）朗诵黄河的诗歌，学习黄河的精神（3）救救我们的母亲黄河吧！还母亲河洁净的面容！ 让黄河之水源源不断，让母亲乳汁永不干涸。黄河不能停止奔腾，中华的血脉容不得玷污。（4）关注黄河，保卫黄河。还黄河本来面目，让黄河为人类造福。污染生存环境，就是毁灭人类自己。10.推托、完成 11.D 12. 译：士别三日，就要重新另眼相看，长兄知道这件事太晚了啊？13.对比、对话14. 这种用自身经历劝说对方的做法十分可取，避免空洞的说教，动之以理，晓之以情，徇徇善诱，容易让人接受。15、 抓住“说了就做”这一特点 16、我们准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。 17、肖像、神态描写。表现闻一多奋不顾身、英勇无畏的品格。 18、起稿政治传单；在群众大会演说，大骂特务；参加游行示威。19、不能，因为一方面强调闻一多是卓越的学者，优秀诗人，革命烈士，另一方面也突出闻一多是言行一致的伟人。 20. 承上启下，说、做