六年级语文上册第二单元复习要点.doc

六年级语文上册第二单元复习要点一 、给下列加点多音字注音瓶塞儿 边塞 塞外 堵塞 塞责 丧事 丧钟 丧命 垂头丧气 闻风丧胆 咽气 咽唾沫 咽喉 哽咽 呜咽 待会儿 等待 夹杂 夹攻 夹被 夹袄 晕头转向 晕车 晕船 结果子 结实结伴 结合 种子 种类 种地 种植 薄片 薄板 单薄 薄弱 强劲 劲舞 劲敌 刚劲端庄 劲头 没劲 用劲 哈达 哈欠 哈巴 削面 瘦削 强弩之末 强词夺理 倔强 蔓延 瓜秧拖蔓二、给下列加点生字注音要挟 轻蔑 经纬仪 隧道 竣工 藐视 哥廷根 怅望灰天矮墩墩 雌花 捏起 啧啧 翱翔 莽莽昆仑 水浒 女娲 大禹萦绕耳畔 蹒跚学步 敖包 铭记 纤夫 焊接 璀璨 芦笙 唢呐 竞相开放三、写出下列词语的近义词杰出 阻挠 要挟 轻蔑 艰巨讥笑 真挚 崇高 爱慕 念头凄凉 沮丧 忍耐 晃荡 沉闷端详 赞叹 四、写出下列词语的反义词杰出 轻蔑 狂风怒号 普通 甜蜜清清楚楚 沉闷 艰苦 波涛起伏四 、四字词语掌握( )( )峭壁 狂风( )( ) 攀山( )( ) ( )( )讥笑 ( )( )灰天 ( )( )安席 可见( )( ) 水( )石( ) ( )( )不回 ( )( )起伏 碧空( )( )五、 课文语言积累运用日积月累:爱国名言1、我们爱我们的民族, 。(周恩来)2、我是中国人民的儿子, 。(邓小平)3、惟有 是值得宝贵的,惟有 , 。(鲁迅)4、我爱我的祖国, ,离开了她, ,我就 ,(巴金)六、重点段落背诵默写1、詹天佑 ,也 ,毅然接受了任务,马上 .哪里 ,哪里 ,哪里 ,哪里 ,都要经过勘测,进行 。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先 ,不能 _ ， 这类说法不应该出自工程人员之口.”他亲自带着学生和工人, , _,在峭壁上 、 .塞外常常 , _ , 。不管 ,詹天佑始终坚持在野外工作.白天,他 , ;晚上,他就 、 .为了寻找一条合适的线路,他常常 。遇到困难,他总是想: , ;否则, ,还会 _ 。2、我一生有两个母亲，一个是_，一个是_。我对这两个母亲怀着同样_和同样_。3、我痛哭了几天，_，_。4、不知道为什么，母亲_。我的祖国母亲，我是_。不知道为什么，我这个母亲也_。5、我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点_。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是_，_，有种说不出来的味道，浓浓地糊在心头。6、我现在还真是想家，_，_。我有时想得_。7、天哪！连一个_?我_，在泪光里，_。五 课文知识点掌握 1、祖国版图上的世界之最:世界最长的古代防御工事( ) 世界最高的咸水湖( ) 世界最高的山峰( ) 世界最低的盆地( )2、本单元我们接触了季羡林老先生的作品 , 这篇文章最大的写作手法是采用了_，我学过他的作品还有_。3、詹天佑一文最突出的描写手法是描写人物的_和_。全文围绕_这句话展开。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用_的办法。八达岭隧道长，詹天佑决定采用_。铁路经过青龙桥附近，坡度特别大，詹天佑顺着山势，设计了一种_。4、下列说法是否正确，对的打，错的打。（1）詹天佑一文按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。（ ）（2）怀念母亲的作者是季羡林，课文主要写了作者对生母的魂牵梦绕。（ ）（3）朗读中华少年这首诗，要 读出我们内心的自豪，读出对祖国的一片深情。 （ ）（4）写演讲稿时，先要写上适当的称呼，然后向听众发出号召，最后写演讲的主要内容。 （ ）(5)彩色的翅膀一文以小昆虫为线索，以“我”随小高上宝石岛的一路见闻为顺序展开。 （ ）5、下列各句用了什么修辞手法？（1）难道还有比母亲更疼爱我的人吗？ （ ）（2）战士们像抚养婴儿似的照看着那个小瓜。 （ ）（3）为什么瓜秧开了花不结瓜？原来是没给花授粉。 （ ）（4）先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸。 （ ）（5）要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。 （ ）6、按要求完成句子。（1） 詹天佑是工程师。（扩句）（2）他们进行人工授粉。（扩句）（3）一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。（缩句）（4）我住在一座叫哥廷根的孤寂的小城。（缩句）（5）站长把大西瓜变成薄薄的小片。（修改病句）（6）我盼望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。(修改病句)补充1、爱国格言: 爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。 列宁常思奋不顾身，而殉国家之急。 司马迁锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。 朱德爱国古诗词: 杜甫春望：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。”李清照夏日绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”陆游示儿：“死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”2、演讲稿的特点 （针对性)、(可讲性)、(鼓动性).