2020届八年级下学期科学4月月考试卷A卷.doc

2020届八年级下学期科学4月月考试卷A卷 一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分）对物质进行分类是学习化学的一种重要方法，下列物质属于氧化物的是（ ）A . 酱油B . 冰水混合物C . 氯酸钾D . 液氧2. （1分）下列图示不属于模型的是（ ） A . B . C . D . 3. （1分）如果工程车运输的是有腐蚀性的危险品，那么车上的标记应是（ ） A . B . C . D . 4. （1分）丹麦物理学家奥斯特通过实验最早发现了电和磁这对“双胞胎”的联系。我们在进行他的这个实验的过程中，要想使现象更明显，闭合开关前，导线与小磁针摆放位置关系最合适的是（ ） A . 导线在小磁针上面任意摆放B . 导线与小磁针在同一水平面C . 一上一下摆放，且相互垂直D . 一上一下摆放，且相互平行5. （1分）根据小磁针指向和磁感线的方向判断，下面四幅图中错误的是（ ） A . B . C . D . 6. （1分）关于磁体和磁场，以下说法中错误的是（ ） A . 悬挂起来的小磁针静止时，小磁针的北极指向地理的北极附近B . 铁、铜、铝等金属材料都能够被磁化C . 磁体之间的相互作用力是通过磁场而发生的D . 通电导体周围一定存在磁场7. （1分）为了判断一根铁棒是否具有磁性，小明进行了如下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒一定有磁性的是（ ） A . 悬挂的铁棒转动起来后静止时指向南北B . 将铁棒一端靠近小磁针，相互排斥C . 将铁棒一端靠近大头针，大头针被吸引D . 水平移动铁棒，测力计示数有变化8. （1分）（2016杭州）一根条形磁铁断裂成三段（如图所示），以下现象与相关的说法，正确的是（ ）A . 小磁针黑色的为N极B . 两者相互排斥C . 两端能吸引的大头针数量差别很大D . 闭合电路的EF段导体穿过CD之间时，灵敏电流计一定没有反应9. （1分）（2017金华）小科在学习了家庭用电后设计了一个如图所示的电路。下列相关说法正确的是（ ）A . 电路中甲、丁串联B . 电路中丙连接方式不正确C . 闭合开关K1、K2 ， 甲灯亮、乙灯不亮，说明乙灯被短路D . 用测电笔检测丙插座的两孔时，测电笔氖管都能发光10. （1分）下列设备中没有使用电动机的是（ ）A . 电动车B . 彩电C . 冰箱D . 数码摄像机11. （1分）橡皮泥具有很强的可塑性，深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥，把高强磁铁放在旁边，磁铁会被慢慢吞噬。磁铁会被吞噬的原因是（ ）A . 橡皮泥受到磁铁的压力B . 橡皮泥有较强的粘连性C . 高强磁铁具有动能D . 橡皮泥中含有磁性物质12. （1分）某家庭电路中安装有“220 V、5 A”的空气开关(未画出)，下图是电路中的四种情况，开关全部闭合后，不会引起空气开关“跳闸”的是（ ）A . B . C . D . 13. （1分）如图所示为条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是（ ） A . S，N，S，SB . N，N，S，NC . S，S，N，ND . N，S，N，N14. （1分）如图所示，条形磁铁置于水平桌面上，电磁铁水平放置且左端固定，当电路中滑动变阻器的滑片P逐渐向右移动，条形磁铁仍静止，在此过程中，条形磁铁受到的摩擦力（ ） A . 逐渐增大，方向向右B . 逐渐减小，方向向右C . 逐渐增大，方向向左D . 逐渐减小，方向向左15. （1分）某同学设计了一种下水道井盖丢失警示电路：在井口安装一环形灯L，井盖相当于开关S；正常情况下(S闭合)，灯L不亮；一旦井盖丢失(S断开)，灯L即亮起，以警示行人。图中电路符合要求的是（ ）A . B . C . D . 二、 填空题 (共7题；共20分)16. （1分）分子、原子、离子都是构成物质的粒子，下列物质由分子直接构成的是_，由原子直接构成的是_，由离子直接构成的是_。氧气镁氯化钠二氧化碳17. （6分）在宏观、微观和符号之间建立联系是科学学科的特点。（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中表示的是_，表示的是_。 （2）下列说法正确的是 (填字母)。 A . 氯化钠是由钠、氯两种元素组成的B . 氯化钠是由钠和氯气混合而成的C . 氯化钠是由一个钠原子和一个氯原子构成的（3）氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的_不同。 18. （3分）钠在氯气中燃烧的现象：_ 燃烧，发出_ 火焰，生成 _固体。氯气是_色气体。钠是具有_的固体。19. （1分）如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行，接通电路后，观察到小磁针偏转。 （1）这是奥斯特实验，图中的直导线AB是_(选填：南北、东西或任意)方向放置在小磁针的上方的。 （2）本实验的结论是通电导体周围存在着磁场。如果导线下方不放小磁针，则该结论将_（选填：“仍然成立”、“不成立” 或“无法判断”）。 20. （3分）小磁针静止时，它的南极指向_（选填“南方”、“北方”）。信鸽具有卓越的航行本领，它能从2000km以外的地方飞回家里，鸽子在飞行时是靠_来导航的。 21. （3分）如图是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图。线圈能够转动的原因是_,要想使线圈的转动方向与原来的相反,采用_或者_的方法。 22. （3分）如图甲所示的两种使用测电笔的方法，错误的是_。如图乙所示，用电水壶烧水时，若水加的太满，则沸腾时水会溢出，可能导致电路_，使空气开关跳闸。 三、 实验探究题 (共6题；共19分)23. （2分）小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素。经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示(单位为“T”)，其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关。小明通过实验所测得的两组实验数据如下。（1）表一：当测试点到直导线的距离r0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据I/A2.551020B/T2.510-5510-51010-52010-5分析表一中的实验数据，你能得到什么结论?答：_。（2）表二：当直导线中的电流I5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据r/m0.020.040.060.08B/T510-52.510-51.6710-51.2510-5分析表二中的实验数据，你能得到什么结论?答：_。（3）根据上述实验数据，当我们如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议：_。24. （5分）阅读短文，回答问题：巨磁电阻效应1988年阿尔贝费尔和彼得格林贝格尔发现，在铁、铬相间的三层复合膜电阻中，微弱的磁场可以导致电阻大小的急剧变化，这种现象被命名为“巨磁电阻效应”更多的实验发现，并非任意两种不同种金属相间的三层膜都具有“巨磁电阻效应”组成三层膜的两种金属中，有一种是铁、钴、镍这三种容易被磁化的金属中的一种，另一种是不易被磁化的其他金属，才可能产生“巨磁电阻效应”进一步研究表明，“巨磁电阻效应”只发生在膜层的厚度为特定值时用R0表示未加磁场时的电阻，R表示加入磁场后的电阻，科学家测得铁、铬组成的复合膜R与R0之比与膜层厚度d（三层膜厚度均相同）的关系如图所示。21教育网1994年IBM公司根据“巨磁电阻效应”原理，研制出“新型读出磁头”，将磁场对复合膜阻值的影响转换成电流的变化来读取信息21cnjycom（1）以下两种金属组成的三层复合膜可能发生“巨磁电阻效应”的是 A . 铜、银B . 铁、铜C . 铜、铝D . 铁、镍（2）对铁、铬组成的复合膜，当膜层厚度是1.7nm时，这种复合膜电阻_（选填“具有”或“不具有”）“巨磁电阻效应”（3）“新型读出磁头”可将微弱的_信息转化为电信息（4）铁、铬组成的复合膜，发生“巨磁电阻效应”时，其电阻R比未加磁场时的电阻R0 _（选填“大”或“小”）得多。（5）如图是硬盘某区域磁记录的分布情况，其中1表示有磁区域，0表示无磁区域将“新型 读出磁头”组成如图所示电路，当磁头从左向右匀速经过该区域过程中，电流表读数变化情况应是下图中的_25. （2分）在学校实验室开放时同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想：发电机产生感应电流大小跟哪些因素有关呢？于是他们开展了探究，以下是他们所用的发电机和实验记录表： 实验序号线圈转速线圈转向小灯亮度123（1）根据表格可知，他们准备研究发电机产生感应电流的大小与_和_有关； （2）判断电流大小，除了借助小灯泡观察之外，实验室常用_表来测量。 26. （5分）小华在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置。（1） 将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，由此可知：_（2）将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向_(填“左”或“右”)偏转。 （3）通过前两步实验，可得出感应电流的方向与_方向有关。 27. （2分）甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜。为探究其原因，某科学兴趣小组做了下列探究工作。 【查阅资料】通过上网获得以下信息淀粉粉是无甜味的，淀粉在酶的作用下能初步分解成有甜味的麦芽糖。【做出猜想】甘薯中可能含有淀粉酶，把淀粉初步催化分解为具有甜味的麦芽糖，而马铃薯中则不含淀粉酶。【实验操作】把甘薯、马铃薯放置在不同温度下，控制其他条件相同，处理30分钟，测定麦芽糖含量。结果表明马铃薯处理后不含麦芽糖，甘薯处理后的麦芽糖含量如下表：处理温度 ()0102030405060708090甘薯中麦芽糖含量(毫克克)22.123.325.837.640.547.454.768.945.328.6（1）实验结果_(填“支持”或“不支持”)该小组的猜想。 （2）由表可知，_时，甘薯中的淀粉酶催化效率最高。 （3）不同温度处理后的马铃薯虽然不含麦芽糖，但吃起来也略带甜味，这是由于_的作用。食用马铃薯后消化分解成的_，被小肠吸收后，在体内彻底氧化分解并释放能量。 28. （3分）阅读材料： 在美国科罗拉多州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。于是他们商量一部分研究员去进行询问，另一部分研究员去调查孩子们的活动场所。调查发现，孩子们没有在一起吃饭，他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病了。 对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。（1）阅读材料本实验提出的问题是_； （2）建立的假设是_；（3）“他们商量一部分研究员去进行询问，另一部分研究员去调查孩子们的活动场所”，属于科学探究的哪个环节：_；（4）实验得出的结论是：_。 四、 解答题 (共3题；共12分)29. （4分）如图所示为一个通电螺线管，请根据其两端的极性，用箭头在A点标出电流的方向，在B点标出磁感线的方向30. （4分）画出氢和锂的原子结构示意图（氢原子核内有1个质子，锂原子核内有3个质子）31. （4分）小聪同学为探究“Na2CO3与稀盐酸反应是放热反应还是吸热反应”，设计并进行了3次重复实验，结果如右表：请你帮助填写相关内容。（1）该实验中所用的仪器除烧杯、量筒、玻璃棒、保温瓶外，还必须用到的一种仪器是_； （2）为了实验更加准确，小聪应如何处理实验获得的混合后温度？_。 （3）由上表数据可知：Na2CO3溶液与稀盐酸的反应是放热反应。能否将实验物品由碳酸钠溶液改为Na2CO3固体与稀盐酸反应来验证该反应是放热反应还是吸热反应，并说明理由？_。 第 17 页 共 17 页参考答案一、 选择题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空题 (共7题；共20分)16-1、17-1、17-2、17-3、18-1、19-1、19-2、20-1、21-1、22-1、三、 实验探究题 (共6题；共19分)23-1、23-2、23-3、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、25-1、25-2、26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、27-3、28-1、28-2、28-3、28-4、四、 解答题 (共3题；共12分)29-1、30-1、31-1、31-2、31-3、