慎思、审问、明辨、笃行-2013年恩施中考语文复习建议.doc

单位名称平均分优秀率及格率良好率低分率全 州77.046.5370.6237.192.40恩施市77.387.7670.5738.582.21黄泥中学65.580.5739.2014.776.68芭蕉中学74.293.6663.6530.371.83白果中学73.321.5356.13 17.7934.4熊家中学80.987.2784.0144001.09白杨中学75.993.2668.7731.991.53板桥初中74.60.8563.8322.552.98崔坝中学80.037.1677.3344.871.19石窑中学77.853.2767.7636.450.00红土中学75.963.6872.0631.622.94书院中学75.7711.8160.7136.811.92龙马初中69.311.1450.8617.714.00龙凤初中75.462.8267.3732.632.47沐抚中学73.365.7261.7530.723.61三岔中学78.894.278.1545.382.52沙地中学74.213.0563.1629.093.05盛家中学73.474.4059.9624.742.31太阳中学75.772.3364.5429.071.16屯堡中学71.233.7054.2724.024.16七里中学76.365.5271.2235.733.36金子中学74.523.3668.0731.935.04舞阳中学83.4917.5384.758.101.49小渡中学82.8117.2581.2955.691.35双河中学78.977.8076.6140.371.83新塘中学77.645.5874.1031.470.8指标超过州平均水平的学校数 869612慎思、审问、明辨、笃行2013年中考语文复习建议一、2012年中考情况简要分析二、20102012年恩施州中考试卷分析 几年来，恩施州中考语文试卷以新课标为导向，关注生活，富有时代气息,难度适中，覆盖全面，考查了考生的基础知识、阅读理解、写作表达等方面的能力，体现出了语文学科的基本特征。 这几年的试卷题量相对固定，在试卷结构、题型设计、文本选择、考点分布等方面也基本保持前后一致。一般由知识运用、文化积累、阅读理解、审美体验、语文实践、创意表达等六个部分组成。题型除知识运用板块为客观题外，其余板块均以主观题为主，既体现了语文学科的特点，又有利于学生水平的发挥。分析近几年的中考试题卷，基础题和中档题占90%左右，即试题易：中：难=7：2：1，学生试题失分很多是因为基础薄弱所致。因此，要立足基础提高能力，不能好高骛远。把大量时间用在难题上，那样做的结果结果往往是得不偿失。今年的考试大纲对“考试性质、命题依据、命题原则、考试内容与目标要求、考试形式与试卷结构、试卷题型与难易程度”的说明更加清晰，表述更加具体，指向更加明确，有利于我们明确复习内容，选择复习方法，制定复习方案，更好的把握复习方向。三、复习教学存在的问题1、复习计划留于形式。复习计划内容空洞，措施不具体。有的老师教学随意，虽有计划，但经常不按计划行事，非常盲目。2、教师缺乏精心准备，不重视复习教学。不备课或者备课简单应付，课堂随意性大。3、课堂效率低。现状：老师独占课堂，讲解过多；学生被动记录，只是充当听众，边听边忘；或满头雾水，无法跟上进度；或走神分心，没有专心复习。由于教师一讲到底，课堂上学生没有思考的空间，没有质疑的机会，没有练习的过程，没有动口的时候，更没有消化理解的环节，所以课堂复习实效性差。4、复习思路不清晰。有的教师学情缺乏深入细致的剖析，对课程标准理解不透，对考试大纲研读不到位，对教材钻研不深，对中考试题研究不够，导致复习内容繁杂，无重点，胡子、眉毛一把抓。5、复习要求针对性不强。对学生要求“一视同仁”，没有梯度，一把尺子量到底。6、忽略对“学困生”的关注，导致学生两极分化严重。7、对训练题缺乏研究，对学生的作业缺乏诊断，搞题海战术，习题过滥，对试题的讲解缺乏方法；重难点，不重基础，重结论不重过程。8、对课堂缺乏有效管理，对学生没有分级要求，对落实没有具体监控。四、中考语文复习备考建议首先，要做好相关准备工作在展开这个话题之前，请各位老师对以下问题作出判断：1你对语文课程标准做过深入学习了吗？ 2你认真研读过2013年恩施州初中学业考试语文考试大纲吗？ 3. 你对所教班级学生的语文现状已经作了系统分析了吗？ 4你认真研究过近三年的中考试卷并亲自做过近三年的中考试题了吗？5你对复习阶段的时间分配内容安排做到心中有数了吗？如果对以上问题您能给以肯定回答，意味着您已进入复习迎考蓄势待发状态了，相信在接下去的复习备考教学中，发挥您的聪明才智并选择恰当的复习策略，一定能尝到收获的喜悦。当然，你需要在认真阅读、分析、研究课程标准、考试大纲、中考总复习导航和学生学情的基础上，制定好切实可行的复习计划并做到有效实施。以确保工作有序、高效开展。计划应求真务实，尽可能详尽、具体，应分解到具体的周课时和具体内容。如：如何穿插进行词语积累、古诗文默写、课外名句格言积累和写作指导与训练等；在第一次模拟考试之前完成古诗文默写和文言文的第一轮复习；在第二次模考之前完成古诗文默写和文言文的第二轮专题复习，完成板块复习（积累运用、现代文阅读、写作等）并完成少量中考仿真模拟试卷；在中考前重在综合模拟训练，针对不同学生，指导总结反思，提高答题能力。计划中应罗列提高对象名单。其次，要采取合理复习原则1重视团队合作，也应彰显教师个性。要充分发挥团队协作精神，加强语文组教师间的经验交流，充分发挥集体的智慧，做到资源信息共享。2杜绝复习中的“拿来主义”，老师要精选好复习资料，利用好复习资料。所选试题要与我州的中考试题命题思路、题型相一致，试题要有一定的思维含量。既要借用现成的资料，更要重视根据校情、班情、学情而自编自选的资料，做到把题海留给自己，把时间让给学生，科学选择复习方法。要认真研究并合理使用好中考总复习导航。3研究中考试题，熟悉考点和题型，了解命题思路，要认真分析近三年的中考试卷，在复习中给予学生有效的帮助和指导，重视学生思维迁移等能力训练。4搞好学生的适应性考试情况分析，做好查漏补缺工作（不仅仅是对答案）：讲清试卷的整体结构、题型、考点、要达到的目标和已达到的目标。讲清出错率高的题目，分析清原因，指导解答方法。讲清试卷中的类型题，能给学生一举一反三的指导和启发。5要精心准备，备好复习课。利用多种复习手段，如电教多媒体，加大复习密度，提高课堂饱和度，提高课堂45分钟的复习效率。6重视个别指导和思想疏导。要设身处地为学生着想，坚持面向全体、分层推进、点面结合的原则制定不同层次的课堂标高和达标要求，对目标学生、临界生了然于胸，课堂上紧盯人头，培优辅弱落到实处。7充分调动学生的非智力因素，帮助学生树立学习的信心，提高学习热情，指导学生形成良好的学习习惯，如反思的习惯和整理错题集的习惯，指导学生用好学习三宝：双色笔、纠错本、活页夹。我们倡导这样的语文复习课：有训练目标突出重点、体现训练；有指导示范典型引导、课内链接；有练习反馈举一反三、讲求实效；有新的生成温故知新、螺旋上升。做到五个多一点：给学生多一点活动的空间；给学生多一点方法的指导；给学生多一点超强的感受；给学生多一点练习的机会；给学生多一点成功的体验。愿我们的交流能带给您有益的思考和共享的快乐；愿每一项充满智慧的劳动都能让学生们印象深刻；愿中考冲刺复习中没有丝毫的得过且过敷衍塞责；愿今日的耕耘能换来毕业生们中考时满意的收获！总之，中考复习是一项综合的系统工程，必须认真谋划，精心施工。既要注意自身的学习与研究，也要发挥群体的力量，群策群力，争取最佳效果；既要掌握好单位时间内的复习密度，又要注意合理科学的安排复习进程；既要关注学生的知识能力层面，更要做好学生的心理工作；既要在方法指导上做文章，更要在训练落实上下功夫。只要大家用心、细心、精心，科学备考，落实到位，就一定能取得中考的理想效果。这里重点啰嗦一下考场作文复习指导。考场作文常见问题：选材空洞，缺乏真情；审题偏差，主次不分；追求形式，忽略内容；结构松散，谋篇欠佳；语言贫乏，呆板枯燥；首尾精妙，行文粗浅；就题论题，浅尝辄止；文不对题，思想苍白；摘抄材料，生搬硬套。 建议加强作文的针对性指导。 一篇优秀的文章，一定是情感真挚、立意新颖、语言优美、构思精巧、形式和谐。 1.要让学生拿到考试作文高分，应首先从内容、语言两方面切入。除了在平时的训练中提高学生观察、思考、感受、领悟生活的能力，养成良好的写作习惯外，还可以挑选一些优秀作文和近两年中考高分作文让学生研读，探讨其作者是怎样审题、立意、组织材料、谋篇布局的；怎样做到题目亮眼、角度新颖、取材鲜活、笔法独到，表达具体、真实、生动的。 2要努力提高学生的审题能力。当前的中考作文一般有三部分组成：材料、话题和阐述或要求。材料是引子，话题是范围，阐述是信息。3明确中考作文评分标准，写作训练中，强调书写规范、标点正确，所写文章要切合文体要求，鼓励作文创新。4根据学生在写作过程中出现的问题，有针对性的讲评。根据每个学生各自的特点进行面批，指导学生写出合乎要求的好作文。不少有经验的老师们总结了一些考场应试作文的方法，可以帮助考生应对考场作文。 一、书写要工整任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，要让阅卷老师认真认同你的作文内容，切忌字迹潦草。二、段落要分明考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。三、头、尾要简练除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。四、标题要抢眼考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长微博或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。五、首尾出亮点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。六、写前列提纲动笔之前不要慌，想了题目列提纲。在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。七、文体要分明文体写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总分总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“131”或者“141”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。 八、篇幅要写满一般来说，中考作文要求不低于600800字。如果要求是600字以上，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右，留下最后两三行。