二年级下册语文计划(唐).doc

二年级语文下册教学计划 制定人：唐瓛一、指导思想新课程标准颁布以来，教学活动进入了一个全新的时代，新课标的目的之一是改变学生的学习方式，要引导学生主动参与、合理学习、勤于动手、乐于探究,致力于培养学生的创新精神和实践能力。二、班级情况 我们班共有学生35人，经过一年半的学习了，有了良好的学习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上个学期里通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语。为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几名同学学习语文的接受能力差，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有更大的进步。三、教材内容分析本册课本共10个单元，每单元3篇课文，10个语文活动。全册共计课文30篇，10个口语交际,10个写话。每单元的课文在内容上相对集中本册教材具有以下几个特点： 1.围绕专题整合教材内容。 2.创设“百宝箱”“大舞台”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。 3.大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4.课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。 5.突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力。 6.教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性。四、教学总目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识590个字，会写311个字。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。 3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。 6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。 7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。五、教学重难点1、识字和写话是低年级教学的重点。2、学生的口语交际和阅读能力的培养。六、教学措施1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。七、教学进度安排 1口语交际-2、太阳的话13口语交际-18、桥那边23、小溪拍照-语文活动11419、金色的玉米棒写话3识字(1-4)15语文活动7-22两颗种子4语文活动2-6、阳光1623、两只青蛙写话57、木匠的房子写话17 语文活动8-26、种瓜人6语文活动3-口语交际1827松树和青藤-口语交际79、古诗二首-11、熟悉的脚印1928、古诗二首写话812、树根-语文活动420语文活动109口语交际-14、在树林里21期末复习1015、猜猜它是谁写话11语文活动5识字612识字7-语文活动6