切实加强对青少年的思想道德建设.doc

未成年人思想道德建设中存在的问题及整改措施贺兰县逸挥基金回民中学切实加强对青少年的思想道德建设，倡导文明道德新风，是提高全民族素质的一项基础性的工程，对弘扬民族精神和时代精神，形成良好的社会道德风尚，促进物质文明与精神文明协调发展具有重要的意义。学校是对未成年人进行系统思想道德教育的主阵地。切实加强校园的精神文明建设，树立文明新风，开展社会主义道德教育，培育具有良好道德风尚的合格人才，一直是我校多年来德育工作的重要内容之一。根据上级部门关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的部署安排意见，我校把学习、宣传、实践关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见作为学校当前精神文明建设的重要内容，通过校会集中进行学习，使广大教职工进一步提高了开展对未成年人思想道德建设重要性的认识。根据目前在思想道德建设方面存在的问题，认为加强对未成年思想道德建设已成为当务之急。开展进一步加强未成年人思想道德建设工作是十分必要的，针对目前学校思想道德建设的现状，存在着许多值得每个教育工作者认真思考的一些突出问题。 一、无论学校，还是家庭，社会普遍存在着“重智育，轻 德育”的片面倾向。无论过去现在，尽管从中央到地方政府、教育行政部门都在宣传、强调要抓好青少年的思想道德建设，注重提高全民族的整体思想文化素质，但在实际操作上，仍摆脱不了“重智轻德”和“应试教育”的传统影响。因此在学校工作中也常常出现了“德育工作是” 轻任务“讲起来是重要，干起来是次要，忙起来不要”的倾向。只有“智育”考试成绩，升学人数才是学校求得生存发展的唯一标准。热衷于抓分、抓钱、抓名，“升学是立足之本，竞赛是扬名之本；创收是经济之本”。不少校长姓“智”姓“钱”。越是县城，越是重点中小学存在的此种倾向越是明显。而学生家长更是“望子成龙”，“望女成凤”心切。平时多注重孩子的学习成绩和所排名次，不大管理德育、思想教育如何等情。因此在上学选择上，上小学要想方设法上一小、二小；上中学要进一中、回中；社会上更是以升学多少，成绩优劣，考分高低衡量一所学校办学的好坏，优劣。此种传统办学；评学观念根深蒂固，决非三年五载所能彻底扭转改变的。 二、在德育内容的序列上出现了“倒金字塔”现象。 所谓“倒金字塔”现象，即是我们不少学校在德育工作上，其小学阶段要强调培养学生的共产主义思想品德。而在中学阶段，却退化为重在培养学生爱校即爱家的集体主义观念，到了大学阶段，又退化为评选文明宿舍等活动之中。因此，出现了某些教育工作者颇为憾叹地说道。现在的德育状况为“小学生讲共产主义，中学生讲集体主义。大学生讲本位主义”，并非无道理。学生本身也存在随年龄的增长，知识的增多，思想品德也逐步由单纯渐渐变得复杂化了，成熟化了。变得自私，任性，难以管教。教育的水平坡度不是向上，而是逐步下滑了。因此出现了理想信念逐步递减的趋势。存在着教育目标层次不清，对学生要求泛泛，一般化。甚至大、中、小学生目标要求倒挂。 如果再加上教育者本身理论水平不高，信息量不足，教法不当，更会使德育的实效受到很大程度的限制，影响了德育教育应达的效果。 三、受西方资本主义等腐朽思想毒害深重，丢掉了中国传统思想教育之美德。中国传统思想教育历来重视加强自身修养，认为搞好自身修养是治教求学的基础。我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”而自立于世界民族之林，传誉世界各国。当今改革开放以来，虽说使我国走上民富国强之路，但是不容忽视的是“文明”、“礼仪”几乎丧失殆尽。究其原因不外乎是：其一，改革开放几十年来，由于较多地重视了以经济建设为中心，而忽视了祖国传统的思想教育工作，出现了“一手硬，一手软”的倾向。二是由此造成了西方资本主义或封建主义等腐朽思想意识乘虚而入，对我国一代青少年学生毒害不能低估，危害甚重。社会上反映资本主义腐烂生活方式的枪战，武打、凶杀、色情等类影视片，各种读物，充斥文化市场、空间，渗透进中小学生的课外时间。这些精神鸦片的污染，毒害，远远超过了毒品、鸦片对中国人的肉体毒害，导致了中学生思想道德水准下降，法制观念淡薄，从小缺乏理想信念和信仰，其中有相当一部分学生羡慕甚至追求“时髦”，享乐腐化的生活方式。如男生留长发，着艳服，打扮象“牛仔”，女生抹口红，带首饰，模样似“小姐”；贪图安逸、享乐，满足奢侈浪费，轻则污言秽语，重则拳脚相见，雷锋精神不提了，艰苦奋斗传统不见了，有有人甚至损人利己，以大欺小，偷摸钱财，个别人甚至于“引狼入室”，伺机作案，还有的和社会不二不四的人鬼混一起，抽烟、酗酒，出入网吧、录相厅、游戏厅之中，有的甚至“诈金花”，搞赌博，违法乱纪。危害性十分严重。 四、净化校园周边环境是当务之急 过去，德育工作中存在着学校、家庭、社会教育两张皮，相脱离的问题，人常谓之“校内喊破嘴，校外一风吹”，造成学校德育工作难做，收效甚微。而现在更为严重的是，学校教育环境成了被社会上不良氛围所包围的一片“净土”或一块“孤岛”。周边环境对学校德育教育污染观象极为严重。例如，赌博性的网吧处处可见，言情小说，黄色读物，不健康的影视片泛滥，网吧、录相厅、酒巴、水巴等比比皆是，加上社会上的小流子时常骚扰校园，拦路敲诈，所有这些现象，形成了对学校德育工作和治安管理等方面的严重威胁，造成学校德育教育苍白无力，校园亦无安全感。因此，学校内部在实行封闭式管理教育的同时，呼吁地方上有关部门尽快予以采取断然措施，取缔类似网吧的精神污染场所，还我学校德育教育一块净土和清净明朗的空间。确保学校育人环境的平安。 五、德育教育上的逆反心理应引起足够的重视 据不完全统计调查，现在中小学生中有相当数量的学生不喜欢上政治课或思想品德课，不愿意参加政治活动或集会，不愿意听老干部、老红军或是爷爷、奶奶讲“革命传统”的报告。也不愿意听班主任或政治教师的苦口婆心的“思想政治”、“说教”，更不愿意去发扬风格，助人为乐。学生目前普遍的情况是生活标准上升了，但思想道德水准下降了。独生子女多了，自治自理能力差了。有的只管学习，不愿意追求进步，甚至有的学生讥笑或孤立受表彰奖励的“三好生”和优秀班团干部。同情支持受批评或处分的不守纪律的差生。在义务劳动中躲滑溜号的增多了，社会公益活动的参与相当多的学生是迫于班主任的管教。有的女生“结拜姐妹”，有的男生结成“四大金刚”等等，搞小团伙，对抗学校和老师的管理教育。也有的学生由于平时父母溺爱严重，娇生惯养，心理素质差，感情脆弱，一遇到不顺心的管教和同学中发生不愉快的事情，就轻则离家出走，变相威胁学校、老师或家长；重则向寻短见，酿成管教上的悲剧。凡此种种，又形成学校教育中的“三难”局面出现，即“学生难管、德育难抓、老师难当”。 中小学德育工作存在问题较多。还不仅仅是以上所列举的几个方面。学生思想道德中出现的种种问题的原因认真分析有以下方面的原因：1、 社会大环境的负面影响。一是成人中思想道德缺失，诸如诚信的缺失，不健康的言行，不健康的生活习惯等方面对未成年产生了严重的影响。二是不健康的文化氛围，不健康的娱乐场所，如电视、书刊、网络上一些渲染凶杀、色情、奢侈堕落糜烂的生活情节内容，对学生产生严重的影响。三是一些不健康的营业性场所经营者不讲道德，为了赚钱，拉拢腐蚀未成年人，使本不该未成年出入的场所，却常常看到未成年的身影。如网吧、酒馆、商店。四是社会上一些无业游民时常在校门口骚扰滋事，拦路敲诈抢劫、结小团伙对学生产生了严重的影响。2、 社会中可供培养学生良好的思想品质的健康的活动场所很少，学生在校外的活动十分有限。3、 周边环境的治理力度不够。如网吧的不正当经营，虽有未成年不得进入的标牌，但形同虚设。公安、文化部门检查封杜的力度不够，缺少经常性的检查或专人检查，不是走过场就是阶段性例行公务，缺少责任感。4、 学校在教育过程中说教的多，方法简单，形式僵化，缺少生动丰富多彩的形式。5、 在教育过程中缺少人文关怀，不能够深入学生的内心，关注学生的心理成长。学生有心理的问题无法去倾诉，只得进入网吧以求得自慰。6、 社会、家庭、学校在教育过程中缺少密切的联系，教育严重的脱节。尤其是家庭、社会的教育几乎成为空白。7、 作为家长自身思想素质低，缺乏对孩子的教育力度，方法简单，有的甚至缺少责任感。8、 对于单亲家庭的孩子社会上缺少必要的关怀，造成他们缺少关爱，失去生活的信念。针对以上方面的问题及原因，提出以下建议和整改措施：1、 要始终坚持学校在对未成年人思想道德建设的主渠道作用，坚定不移的加强未成年人思想道德建设，并把它作为学校工作的重要方面来抓。2、 一定要摆正“德育”与“智育”的关系，要切实纠正重智轻德的倾向，把德育作为重要方面。3、 作为教育工作者要以主人翁的责任感，全身心的投入到未成年人的思想道德建设之中去，不断更新教育观念，变换教育方式，摸索出切合学生实际，切合时代要求的行之有效的教育方法。4、 切实加强校园周边环境的治理。公安、文化部门一定要加大监督检查力度，切实规范营业场所。坚决杜绝一切对未成年人危害的因素。加大对校门两侧网吧、商店、饭馆、音像书店的整治，采取切实措施，严禁经营者向学生出售香烟、酒及不健康的书刊，从事有损于未成年人身心健康的经营活动。坚决遏止校外闲散人员在校门口骚扰滋事，胁迫、敲诈、乃至抢劫等违法行为。5、 要进一步完善和强化学生的德育评价体系。使之在德育教育中发挥监督力度，全社会也应形成德育评价的大气候。以引起学生的足够重视。6、 政府要加大投入，根据我县实际，切实建立校外青少年活动场所以使学生校外的生活得到充实。7、 要建立家长学校对学生家长进行定期的培训，要有具体的培训计划、培训教材以及硬性的考核评价方法，以使家长学校规范化，以提高家长的思想素质，教育方法。8、 要建立青少年的心理咨询站，关注未成年人的心理成长，对未成年人的心理问题及时给予疏导解决。9、 要建立学校、家庭、社会的密切联系，成立由学校、家长、社会有关部门人员组成的教育委员会，专门研究未成年人思想道德建设的问题，以形成合力。加强未成年人思想道德建设，是全社会的责任，作为学校又是未成年思想道德建设的主阵地，我们一定要充分发挥主阵地的作用，切实重视和加强学校的思想道德建设，重视德育工作的开展，以多种形式，采取有效的方法，努力开创学校德育工作的新局面。