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中国地图出版社 高一年级 信息技术 必修第三单元科学管理信息第一节 2课时第一节 探讨信息管理设计思想:学生普遍基础不好,学校的网络速度问题(网络打开比较慢,有时候一节课都没能把内容打开),没有让学生上网,同时也考虑到上网会影响教学课堂的效果,因为学生普遍很少上网,所以上网后大多没有目的性,所以注重要在课堂上要让学生掌握基本的信息管理软件,让学生学有所得,看到学习效果,慢慢的培养他们的信息素养.现在是主要采取传教师下载好的网页给他们看,提供好素材让学生练习,注重在技术中渗透信息素养,在教学中学生能力能完成的尽量发挥他们的自主能力,提供思考和实践的空间.教学准备:准备数据库素材,感受数据库中国地图数据库应用系统,迷你通讯录软件,做好的通讯录表格,中国国家图书馆页面教学目标:知识与技能:通讯录表格的建立;了解信息资源管理的目的与方法,利用资源管理器进行资源管理;通过感受数据库中国地图的使用,了解数据库应用系统的应用方法和使用价值;掌握共享文件夹的操作,体验共享资源优点过程与方法:通过对身边不同信息的管理及共享资源的查找,发现身边无所不在的数据库技术,体会数据库技术与我们生活息息相关及处理大量信息资源的强大优势.能够根据实际问题发现寻找适宜的管理方法和信息技术工具,并有效管理身边的信息.情感态度与价值观:能主动探究常见的数据库应用系统,乐于探究数据库应用的方方面面.通过对数据库技术管理信息和高效检索的重要性和优势的积极体验,认识信息技术对社会发展,科技进步和日常生活学习的影响,形成主动学习信息技术,参与信息活动的态度.教学重点:表格底纹和边框的设置;利用资源管理器进行资源管理;感受数据库中国地图的使用;实现资源共享教学难点:边框的设置,感受数据库中国地图两重排序的应用教学环境:苏亚星多媒体教室网络,教学软件PowerPoint教学方法:讲授法,引导法,学生自主实践 教学课时:2课时教学过程:导入:以提问讨论方式引导学生思考信息资源管理的重要性.提问:同学们家里面是不是都有电话啊 (回答:有.)如何保存你的亲朋好友的联系方式 (答:用通讯本保存联系方法.)新授:给学生提供数据库的文件夹素材,发送在桌面展示做好的通讯录如书上图3-3-1,讲授Word中表格的操作步骤,尤其提出:格式菜单下的边框和底纹.通讯录管理示例通讯录分类姓名E-mail住宅电话单位电话手机住址亲戚电话同学电话老师电话打开 迷你通讯录这个软件,让学生自主研究这个软件.学生制作通讯录表格,教师指导,学生自主研究迷你通讯录软件.教师展示个别学生做好的通讯录表格,学生演示对迷你通讯录软件的操作,教师在学生演示的过程中给予指导意见.2,说到信息资源管理,再看看电脑里的资源管理器 (引出树型结构目录,分类存放涉及到信息资源管理方案的合理和有效)展示教师做好的对我们自己的文档进行管理的方案学生按要求操作:(1)在D盘下新建自己的文件夹,以自己的班级和姓名为文件夹的名子(2)在自己的文件夹中建立子文件夹,有我的图片,我的作品,我的音乐,还可以根据自己的需要建立文件夹(3)然后把老师以前传给大家的资料分门别类的放好3,实现资源共享同学们之间是不是想有些资料共享 下面我们就看如何实现资源共享.操作步骤:文件夹右击,选择属性,出现属性对话框,选择共享标签思考:如果同学们不想让所有的人共享 应该如何操作呢.学生操作:资源管理器的操作,还有共享的设置学生展示自己做好的文件夹,学生演示设置共享密码,教师给予指导.4,感受数据库中国地图的使用告知学生感受数据库中国地图数据库应用系统在素材的位置,学生自己打开进行实践性操作.思考:两重排序的应用数据库对我们日常生活的作用,和影响.总结,作业这节课我们主要学习了用Word软件制作通讯录表格,运用了迷你通讯录和感受数据库中国地图数据库应用系统,并且学会了如何共享文件夹.同学们可以发现身边无所不在的数据库技术,数据库技术与我们生活息息相关,通过感受数据库中国地图数据库应用系统处理大量信息资源的强大优势.在以后的生活和学习中我们要能够根据实际问题发现寻找适宜的管理方法和信息技术工具,并有效管理身边的信息.同学们把作品通讯录交到电子档案袋上,以供教师批改.课外思考作业:考察并使用某个数据库应用系统,设计并完成一份调查报告.要求在调查报告中至少应该展示:该数据库应用系统应用的领域,利用该数据库应用系统进行信息检索的有效性和操作的简便性,同时分析查询的准确性和丰富性.参考网址:数字北京行天下,http:/www.digitalbeijing.gov.cn中国国家图书馆 http:/www.nlc.gov.cn
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