浙教版科学七年级下学期1.5植物生殖方式的多样性-分组实验扦插同步测试（3）A卷.doc

浙教版科学七年级下学期1.5 植物生殖方式的多样性-分组实验扦插 同步测试（3）A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 能力提升 (共10题；共28分)1. （4分）我国东北地区，人们对于马铃薯种植有着极为亲切的描述，“投下几粒马铃薯，多少都会有收成。只要开花，就能到田垄取蛋糊口，解决温饱”。马铃薯的繁殖过程见如图的示意图，请回答下列问题（1）据图可知，利用马铃薯块茎来获得新个体，这样的繁殖方式属于_生殖。（2）马铃薯能开花结果，表明它还可以进行_生殖。（3）马铃薯新生块茎中的有机物，来自叶片的光合作用，通过_（选填“导管”或 者“筛管”）运输到块茎中贮存。 （4）马铃薯能解决温饱，这是因为马铃薯块茎中的有机物与米、面等主食类似，含有大量的淀粉。这些有机物主要在人体消化道的_内被消化吸收，最终为人体生命活动提供能量。 2. （3分）塘栖枇杷是全国享有盛名的杭州特产，其果形美观，肉柔软多汁，甜酸适口，风味较佳。为了获得优质果实，须用科学的繁殖和管理方法。请分析以下内容： （1）枇杷可用种子繁殖，而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖，嫁接或压条的方法在生殖类型上属于_，这种繁殖方法的优点是_。 （2）平头大红袍、宝珠、夹脚、软条白沙等都是塘栖枇杷的优良新品种。如果以平头大红袍为砧木，以软条白沙为接穗进行嫁接，则此枝条上长出的枇杷品种应是_。 3. （2分）嫁接能否成功的关键是（ ）。A . 砧木的树皮上要割出T型口B . 接穗横切口要扎好C . 接穗和砧木要粗细一致D . 接穗和砧木的形成层要紧密结合在一起4. （2分）在杂交水稻生产过程中，需要用一种叫不育系的水稻与一种叫恢复系的水稻进行杂交，才能获得杂交水稻种子。若某年因某种原因所获得的杂交种子数量不足，农民则先将种子播种，待长出的秧苗分蘖（茎的基部长出新的芽所发育成的新植株）后，将分蘖分开插入水田。以上这种繁殖方法属于（ ）A . 有性生殖和无性生殖B . 属于有性生殖C . 无性生殖和有性生殖D . 属于无性生殖5. （2分）要使一株月季上同时开几种不同颜色的花，可采用的方法是（ ） A . 分根B . 压条C . 扦插D . 嫁接6. （2分）竹子一生只开一次花，开花后不久便死亡，但是竹子的地下茎竹鞭上能形成竹笋，由竹笋长成新的竹子，这种生殖方式为（ ） A . 出芽生殖B . 无性生殖C . 有性生殖D . 分裂生殖7. （2分）在生产实践中，农业技术人员能够让不同植物在同一个植物体上生长并开花结果这种繁殖方式只能是（ ）A . 嫁接B . 扦插C . 组织培养D . 种子繁殖8. （2分）如图为嫁接过程示意图，请据图回答（1）请填写下列结构的名称:1_。（2）嫁接能否成功的关键是_。9. （5分）紫脊天葵，别名血皮菜、紫脊菜等，是一种保健型蔬菜，人们常采用扦插的方式进行繁殖。对扦插材料处理的方法不同，将影响扦插的成活率。在处理扦插的茎段时，在茎段下方是切成水平切口，还是切成斜向切口？请你设计一个实验，探究哪种处理方法更容易使茎段成活。提出问题：紫脊天葵茎段下方的切口方向会影响紫脊天葵的成活率吗？（1）作出假设：_。（2）实验步骤：准备20支生长良好的紫脊天葵枝条，将剪成保留2个节的茎段，按要求处理茎段叶片和茎段上方切口。将以上准备的茎段分成均等的两份，分别标上标签A与B，将A组的茎段下方切成_。将B组的茎段下方切成斜向切口。将两组的茎段按要求插入沙性土壤中，在相同且适宜的环境条件下培育。请问该实验的实验变量是：_。（3）观察记录：每天定时观察A、B两组的茎段看哪组先长出新叶，作好记录。预测结果得出结论：如果斜向切口组先于水平切口组长出新叶，则斜向切口的茎段容易成活；如果水平切口组先于斜向切口组长出新叶，则_；如果水平切口组和斜向切口组同时长出新叶，则_；10. （4分）小杨是个爱动脑、爱动手的学生，课外时间喜欢做一些小实验在他学习完“植物的生殖方式”以后，知道了种植马铃薯时，通常是将它的块茎切成几块，每块种薯上要保留一个芽眼，芽眼生出的幼芽生长发育成为一株马铃薯幼苗，没有带芽眼的马铃薯块茎则不能发芽为了验证该知识，小杨同学设计进行了下面实验请根据这一实验分析回答问题两个盛有潮湿的、肥沃土壤的花盆，编号为甲、乙将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将有芽眼马铃薯块茎种在甲花盆内，将没有芽眼马铃薯块茎种在乙花盆内将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察（1）马铃薯的这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式称为_（2）小杨同学作出的假设是_（3）你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的目的是_（4）小杨设置甲、乙两花盆的目的是_第 6 页 共 6 页参考答案一、 能力提升 (共10题；共28分)1-1、1-2、1-3、1-4、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、9-1、9-2、9-3、10-1、10-2、10-3、10-4、