六年级语文第一单元测试(06.doc

六年级语文第一单元测试（06、9） 班级姓名成绩 一、看拼音写词语。（8%）gun gi dng d gi nin kng zhng （）（）（）（）w g cn rn chn i t sh（）（）（ ）（）二、找出下面几组词语中的错别字,划出并改正在括号中。（4%） 态度诚肯（）点燃腊烛（）克苦学习（）心朝起伏（）疾弛而去（）亲切勉厉（）捕育成长（）慷概就义（）三、读句子，画去括号里用得不恰当的词语。（4%）1、雷锋精神时刻（ 鼓励 勉励 激励 ）我们前进。2、在一片赞扬声中，我们的头脑要保持（平静 安静 寂静 冷静）。3、那个人精心地（照顾、照料）着瘫痪在床18年的老母亲。4、他为（爱护、爱惜、保护）国家财产光荣地献出了生命。四、下列成语补充完整，并且把意思相近的词语用线搭配起来。（6%） 赴（ ）蹈火出类拔( )奋不（ ）身( )己为人（ ）（ ）业业永垂不( )先人后（ ）勤勤( ) ( )（ ）尔不群冲锋( )阵万古长（ ）( )死如归五、在下面的句子里的括号内加上合适的关联词60年前，我奶奶（ ）从早到晚地干活，（ ）是填不饱肚子。她（ ）关心自己的丈夫和孩子，（ ）对自己的乡邻们很同情。她看到邻居张大妈死了，（ ）自己受苦受累，（ ）让她的孩子活受罪。奶奶真是一个（ ）勤劳（ ）善良的人。六、回忆课文内容填空。（16分）1、你从雪山走来，_；你向东海奔去，_。你用甘甜的乳汁，_；你用健美的臂膀，_。我们赞美长江，_；我们依恋长江，_。长江之歌赞颂了长江的_，表达了对长江_感情。面对这样的长江，我们可以用 _、_等成语来形容。2、埃斯内尔送给肖邦的特殊礼物是_，请默写出“送礼”时说的一句话： 这时肖邦的心情可以用_、_等四字词语来形容。4、“羌笛何须怨杨柳，_。” “_，万里长征人未还。” 五、口语交际（4分）学校准备举行庆国庆广场文艺演出，你参加了其中的一个节目的表演，妈妈说：“天天练节目，成绩搞不上去怎么办？我不同意你参加演出！”你应该对妈妈这样解释：_ _ _ 六、阅读短文，完成练习。（6+4+4+4+422分）汉字与中国心1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在牙牙学语的时候，就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更进一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。1、根据上下文理解词语：戏答：_ 铸就：_ 心潮难己：_ _2、仔细阅读课文，回答问题：（1）汉字中文的特点是什么？_ （2）中国古典诗词对中国人的影响主要体现在什么地方？_ _ 3、为什么说人们渐渐明白汉字是“不应该也不可能废除”的？_ _ _ 4、根据你对课文的理解，说一说为什么中国人的凝聚力会那么强？_ _ 5、选做题（以下两题中共有8个填空，任选其中的4个填空做即可）（1）文中提到的“大地”、“海内”、“天涯” “知己”等词语分别指什么？“大地”指：_ “海内”指：_ _ “天涯”指：_ “知己”指：_ （2）写出文中下列几句诗词的后半句：清明时节雨纷纷，_ _ 明月几时有，_ 劝君更进一杯酒，_ 大江东去，_ 七、习作（30分）题目：我养成了一个好习惯提示：在几年的学习、生活中，你一定养成了不少良好的习惯，请选择其中之一，介绍一下你养成了什么好习惯，又是怎样养成的。写的时候要有具体的事例，不少于400字