浙教版2019-2020学年七年级上学期10月月考试卷C卷.doc

浙教版2019-2020学年七年级上学期10月月考试卷C卷一、 选择题：(共40分) (共20题；共40分)1. （2分）下列实验操作的图示正确的是（ ） A . 液体的倾倒 B . 液体的加热 C . 加块状固体 D . 点燃酒精灯 2. （2分）在实验室的仪器中，可用来直接加热固体或液体的玻璃仪器是（ ） A . 酒精灯B . 试管C . 量筒D . 烧杯3. （2分）下列单位换算过程，正确的是（ ） A . 1.2 米=1.21000=1200 毫米B . 1.2 米=1.2 米1000 毫米=1200 毫米C . 1.2 米=1.2 米1000=1200 毫米D . 1.2 米=1.21000 毫米=1200 毫米4. （2分）测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（ ） A . 用温度计测出液体的温度B . 用量筒测出液体的体积C . 用放大镜观察蜗牛的触角D . 用刻度尺测量科学书的宽度5. （2分）走路是锻炼身体的好方式，现在一些手环能自动记录走路的步数。小李同学周末走路锻炼身体，手环记录显示一万步。小李“一万步”的路程最接近（ ） A . 1千米B . 5千米C . 10千米D . 12千米6. （2分）如上图是甲、乙两地干湿球湿度计示数。你认为下列判断正确的是（ ） A . 干球温度乙高B . 相对湿度甲地大C . 相对湿度乙地大D . 空气中的水汽甲地多7. （2分）某校科学研究性学习小组，对与测量有关的问题进行了讨论，其中正确的观点是（ ） A . 测量工具的最小刻度值越小越好B . 体温计因其特殊的结构，可以离开人体读数C . 随着科技的进步，有可能完全消除测量误差D . 温度计的玻璃泡浸入被测液体中，应迅速读数8. （2分）小刚在室温为 20的实验室内测量一杯热水的温度，当他将水银温度计的玻璃泡浸入热水中时，发现温度计内的水银柱很快上升。当某时刻水银面经过 35这一刻度时，这示数表示（ ） A . 此时刻热水的温度B . 此时刻房间内气温C . 此时刻玻璃泡内水银温度D . 不能表示任何物体的温度9. （2分）对知识进行归纳总结，这是一种很好的学习方法。下列是小亮同学整理的“错误操作” 与对应“测量结果”的分析，其中正确的是（ ） 选项错误操作测量结果A用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离偏大B用底部粘有脏东西的砝码去测量物体的质量偏大C用温度计测沸水温度时，将温度计从沸水中取出来读数偏小D用量筒测量液体体积时俯视读数偏小A . AB . BC . CD . D10. （2分）测量一块体积约 40 厘米 3 的石块，选用量筒的量程最好是（ ） A . 10 毫升B . 50 毫升C . 100 毫升D . 500 毫升11. （2分）某同学在用排水法测量某个物体的体积，在物体放入量筒前后分别读取量筒对应的示数，从而确定物体的体积，以下四种操作方法中会导致测量结果比物体真实体积偏大的是（ ） 放入前仰视、放入后平视 放入前俯视、放入后平视 放入前平视、放入后仰视 放入前平视、放入后俯视 A . B . C . D . 12. （2分）人体内成熟的红细胞没有细胞核，精子细胞中细胞质很少，这些细胞的寿命都很短，这一事实体现了（ ） A . 细胞是一个有机的统一整体B . 细胞核的功能比细胞质重要C . 细胞是生命活动的基本单位D . 环境影响细胞寿命13. （2分）下列关于实验中选择的实验试剂及用具的叙述中，错误的是（ ） A . 在做“观察小鱼尾鳍内的血液流动”的实验时要用显微镜进行观察B . 在“探究馒头在口腔中的变化”的实验中可用碘液检验淀粉的存在C . 制作人的口腔上皮细胞装片时.应先在载玻片中央滴一滴清水D . 可用澄清的石灰水验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳14. （2分）观察和实验是生物科学研究的基本方法，有关下图所示实验器材或装置的说法正确的是（ ） A . 甲图中和可以升降镜筒B . 甲图转换物镜可直接转动C . 乙图可以证明人呼出了氧气D . 丙图说明光合作用需要清水15. （2分）王娜同学在显微镜下看到一些细胞，她判断是植物细胞。你知道她看到了什么吗（ ） A . 细胞壁、液泡B . 细胞壁、细胞膜C . 细胞质、细胞核D . 细胞膜、细胞质16. （2分）用一个放大倍数为 10的目镜分别与 4 个不同倍数的物镜组合，观察洋葱根尖细胞分裂装片。当视野中成像清晰时，每一物镜与装片之间的距离如下图所示。如果装片位置不变，下图中所观察到的视野中细胞数目最少的是（ ） A . B . C . D . 17. （2分）下图所示的是光学显微镜的四个镜头.若要在视野陬看到体积最大的细胞，则宜选用的镜头组合是（ ） A . 甲和丁B . 乙和丁C . 甲和丙D . 乙和丙18. （2分）要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（ ） 将低倍镜换成高倍镜 向右上方移动装片 向左下方移动装片 转动细准焦螺旋 转动粗准焦螺旋A . B . C . D . 19. （2分）肝脏中含有过氧化氢酶，某同学利用动物肝脏研究酶的某些特点，实验记录如下表： 试管实验材料及处理产生气泡快慢15毫升5H2O2溶液+2滴热馏水，常温最慢25毫升5H2O2溶液+2滴3.5FeCl3溶液，常温较快35毫升5H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，常温最快45毫升5H2O2溶液+2滴肝脏研磨液，70水浴加热较慢分析实验结果，无法得出过氧化氢酶（ ）A . 具有专一性B . 能加快过氧化氢分解C . 具有高效性D . 活性受温度影响20. （2分）小明在森林公园游玩时，发现一只小松鼠在竹林里。松鼠是吃松果的，应该在松树上，怎么会在竹林里出现呢？它是不是也吃竹笋呢？为了验证自己的疑问，他拔了几颗新鲜竹笋放在路边，然后静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来。就小明“静静地躲在一旁观察，一段时间后还真发现松鼠抱着竹笋津津有味地啃了起来”这一环节而言，属于科学探究中的（ ） A . 提出问题B . 建立猜测和假设C . 制定计划D . 获取事实与证据二、 填空题：（共32分） (共5题；共32分)21. （5.0分）小科收集到一瓶浑浊的河水，他模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，过程如下图所示。 操作的名称是_，操作应选用的装置是下图中的_（填序号）；其中净化程度最高的装置是图中的_（填序号）22. （3分）给下面的一些数据填上适当的单位。 （1）小航的身高是1.58_； （2）一桶水的体积是17_； （3）小航今天的体温是37_； （4）一枚壹元硬币的直径是22.5_。 23. （10分）俗语说“响水不开，开水不响”。开水真的不响吗？小明想对此进行研究，得到爸爸的支持，小明用圆底铁锅在煤气灶上进行烧水试验。用温度计、数字声级计（测量声音强弱的仪器，dB是声强的单位，数值越大，声音越响。）分别测量锅内水的温度。锅旁声音的强弱，测量结果如下表： 水温2140607080859095M声强dB37.538.040.543.446.852.954.455.252.8现象无气泡无气泡有小气泡产生少量气泡上升上升气泡增多大量气泡上升水面有气泡形成更多小气泡形成，水变浑浊沸腾分析回答下列问题：（1）水沸腾时，温度计的示数如图甲所示，请填写表格中M 的数据是_，分析以上信息，可知温度为_时，响度最大。 （2）当时他们是在如乙图中所示的气温下进行实验的，当时气温应该读作_。该实验估计是在_（填“山脚”或“山顶”）完成的。 24. （4分）如图所示的体温计是利用了液体的_原理制成的，如图所示温度计的示数读作_。 25. （10分）下图中，A-E示意人体的不同结构层次，请据图分析回答下列问题： （1）整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_。 （2）植物体的结构层次与人体结构层次进行对比，缺少的是_。 （3）下图是小科同学模拟的细胞的某种生命活动。这一过程中最引人注目的事情是出现如下右图所示的_，它们复制并平均分配到子细胞中。 三、 实验探究题（共40分） (共7题；共40分)26. （2分）伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中 A 为一小塑料瓶，B 为一透明玻璃管并通过橡皮塞与 A 相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差 h，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下，所对应的水柱高度 h，记录的实验数据如下表所示：测量次序123456温度 t()171921232527水柱高度 h（厘米）30.225.019.814.69.44.2（1）根据表中水柱高度h与温度t的关系，若对应的水柱高度为45.8厘米，则此时所对应的温度是_。 （2）分析表中数据可知：当温度升高，管内水柱高度将变小。该温度计的工作原理是_。 （3）要提高“伽利略温度计”的精确度，对该装置有何要求？_。（写出一点即可） 27. （8.0分）人们在平时的学习、生活中经常使用量筒。 （1）在实验室里，可用量筒测量液体的体积，小红先往量筒里倒入一定量的水，然后采用仰视的方法读取水的体积（如图所示），则小红读取的测量值将_真实值（选填“大于”、“小于”“等于”）； （2）用排水法测量形状不规则固体的体积时，量筒中加入的水应当适量， 你认为适量的标准是_。 28. （6分）小明了解到用刻度尺测物体长度时会有一些因素引起测量误差，其中刻度尺的温度变化也是引起误差的原因之一，他想通过实验研究刻度尺长度随温度变化的情况。 （1）小明找来两把完全相同，长为20cm的钢尺， 一把放在冰箱充分冷冻，一把放在阳光下长时间曝晒，再将两把钢尺互相测量，结果发现两把钢尺的长度几乎没有差异，请写出造成这种结果的原因（写出一条即可）：_。 （2）他重新设计了如图所示的装置研究物体长度随温度变化的情况。装置中AB是粗细均匀的铜棒，COD是可绕O点转动的指针，实验时，A端固定不动，指针C端紧靠在铜棒B端，当用酒精灯给AB加热时，小明可以通过观察_分析金属棒受热时长度的变化。装置中指针设计成CO段比OD段短，这对实验现象起到了_作用。 （3）请你根据小明的实验提出一个值得探究的问题。问题：_。 29. （8.0分）请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题： （1）图中几个实验步骤，正确的操作顺序是_(填标号) （2）如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央，应将载玻片向_移动； （3）假若你所用的显微镜只有四个镜头，若想在视野中细胞数目最多，你认为应选用的镜头组合是_. （4）某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞，非常激动地把显微镜推移到同桌面前看，结果视野变暗，要想在同桌面前看清物像，最应进行的操作是_. （5）正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键.如图所示制作临时装片时最不容易出现气泡的是（箭头代表盖盖玻片的方向）_. 30. （4分）小明设计了右图 1所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。为分离A装置中反应排出的一氧化碳和二氧化碳，他又设计了右图 2所示的装置（铁架台、铁夹等固定用装置已略去， a、b为活塞）。请回答：（1）实验前先要检查装置的气密性，并检验气体的纯度，再对图1装置进行加热，加热前还要进行的一步操作是_。 （2）为分离得到CO和CO2 ， 应该对图2装置进行怎样的操作？_。 （3）对于 A装置中反应后得到的红色固体（此时氧化铜已全部反应完），小明又进行了以下探究： 【查阅资料】：氧化铜经一氧化碳还原不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜（化学式为 Cu2O）。Cu2O 是不溶于水的红色固体，能与酸发生反应，生成Cu2+和 Cu。【提出猜想】：氧化铜经一氧化碳还原所得到的红色固体中除 Cu 外还可能含有 Cu2O。【进行实验】：小明设计了一个最简单的实验方案：实验步骤取少量该红色固体放入盛有_的试管中，振荡实验现象及结论31. （8分）在分析落地台灯的稳定程度时，某同学发现其底座内安放着质量较大的铁块。为什么要在底座内安装铁块？该同学对此很好奇并设计了探究实验。如图所示，他制作了甲、乙、丙三块物重、底面积和外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，将它们依次放在木板上(物体不滑动)，慢慢转动木板，直至圆柱体翻倒，记录木板转过的角度。实验次数123重心离支持面的高度低中高 ， 木板转动的角度大较大小稳定程度大较大小试分析回答：（1）实验记录表内所缺的内容为_。 （2）分析相关实验记录内容，该实验可初步得出的结论是_。 （3）下列生活现象中，能提高稳定程度的是 。 A . 大型载重汽车装有很多车轮B . 不倒翁底部放入沙子C . 茶壶制成形状上小下大32. （4分）在一次科学实验中，同学们将饱和 CuSO4 溶液逐滴加到 5mL 饱和 NaOH 溶液中，观察到以下异常实验现象： 实验序号滴加 CuSO4 溶液的量实验现象第 16 滴产生蓝色沉淀，但振荡后沉淀消失，形成亮蓝色溶液第 79 滴产生蓝色沉淀，且沉淀逐渐增多。振荡后沉淀不消失，很快沉淀逐渐变黑色在实验中同学们根据所学初中化学知识判断蓝色沉淀是 Cu(OH)2 ， 蓝色沉淀为什么消失？同学们继续进行如下探究。【查阅资料】. Cu(OH)2 在室温下稳定，7080时可分解生成 CuO 和水. 酮酸钠Na2Cu(OH)4溶于水，溶液呈亮蓝色【猜想与讨论】小陶认为蓝色沉淀消失可能是 Cu(OH)2 发生了分解。其他同学一致否定了他的猜测，理由是_同学们交流讨论后，提出以下两种猜想。猜想一：少许 Cu(OH)2 可溶于足量水中。猜想二：Cu(OH)2 可在足量 NaOH 浓溶液中溶解，溶液呈亮蓝色【实验探究】为验证猜想，同学们用 Cu(OH)2 粉末（其它试剂可任选）设计如下实验。请你填写表中的空格。实验序号实验方法与操作实验现象结论将少许 Cu(OH)2 粉末加到 5mL 蒸馏水中，充分振荡_猜想一错误_猜想二正确【结论与反思】根据实验， 并进一步查阅资料知道， Cu(OH)2 在 NaOH 溶液中溶解反应生成Na2Cu(OH)4 ， 反应的化学方程式是_。根据实验可知饱和 CuSO4 溶液与饱和 NaOH 溶液的反应是放热反应，依据的实验现象是_。四、 实验室安全（每空2分，共8分） (共1题；共8分)33. （8分）请指出下列实验操作行为的错误之处。 A_； B_； C_。第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题：(共40分) (共20题；共40分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 填空题：（共32分） (共5题；共32分)21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、23-1、23-2、24-1、25-1、25-2、25-3、三、 实验探究题（共40分） (共7题；共40分)26-1、26-2、26-3、27-1、27-2、28-1、28-2、28-3、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、32-1、四、 实验室安全（每空2分，共8分） (共1题；共8分)33-1、