湖口中学高二历史选修一单元检测.doc

湖口中学高二历史选修一单元检测题一.选择题（每小题3分，共60分）1.梭伦改革前，雅典的“平原派”（）是代表工商业奴隶主利益的阶层主张维护贵族寡头政治最关注海外贸易的发展是“山地派”和“海岸派”反对的对象A. B. C. D.2.梭伦改革规定，废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押，这主要是为了（）A.满足工商业奴隶主的要求 B.实现雅典社会的稳定C.彻底解决平民面临的问题 D.为民主政治奠定基础3.下列内容属于梭伦改革中的“解负令”措施的是（）废除所有债务，禁止借贷以人身作抵押由于欠债而卖身为奴的公民，一律释放释放所有奴隶，给予其雅典公民权 规定占有土地的最高限额A.B.C.D.4.财产等级制度确立的意义不包括（）A.打破了贵族依据血缘门第的世袭特权垄断政权的局面B.为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径C.为下层平民参政议政开辟了道路D.为后来雅典民主政治的发展开辟了道路5.公元前6世纪雅典的一个年收入100麦斗的平民，他可以（）参加公民大会当选“四百人会议”的成员当选为陪审员在战争中提供骑兵A.B.C.D.6.梭伦改革并没有实现雅典公民的完全平等，主要是因为（）A.用财产的不平等代替了出身的不平等B.不同等级的公民享有不同的政治权利C.不同等级的公民承担的义务不尽相同D.梭伦改革仅适应了奴隶主阶级的需要7.从上层建筑领域给予贵族政治以沉重打击的梭伦改革的措施有（）鼓励发展工商业确立财产等级制度设立“四百人会议”成立公民陪审法庭A. B. C. D.8.战国时期各国变法所反映的社会矛盾是A奴隶和奴隶主的矛盾 B.农民和地主的矛盾 C.平民和奴隶主的矛盾 D.新兴地主和奴隶主贵族的矛盾9春秋时期改革与战国时期变法变法内容所侧重的领域不同春秋时期改革主要是维护旧贵族的统治，战国时期变法主要是冲击旧秩序A.正确不正确 B.不正确正确 C.均正确 D.均不正确10.史记评商鞅变法时说：“民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”这种现象主要得益于奖励耕织 奖励军功 燔诗书而明法令 令民为什伍，实行连坐A. B. C. D.11.中央集权制度的建设开始于A.春秋时期 B.战国时期 C.秦朝时期 D.西汉时期12.对秦国来说，商鞅变法起到的决定性的历史作用是A.旧制度被废除，封建经济得到发展 B.秦国的军事实力日渐强大C.为秦统一六国奠定了基础 D.加速了秦国专制主义中央集权制度的发展13.商鞅在秦国变法，“商君虽死，秦法未败”，造成这一历史现象的主要原因是A.变法得到秦孝公的大力支持 B.变法打击了奴隶主贵族的势力C.变法得到了新兴地主阶级的拥护 D.变法顺应了时代发展的潮流14.商鞅变法的历史局限性有轻视教化，鼓吹轻罪重罚 在一定程度上加重了对广大人民的剥削和压迫按爵位等级占有数额不同的田宅和奴隶 公开承认占有奴隶的合法性A. B. C. D.15.北魏孝文帝改革鲜卑旧俗的内容不包括（）A.改穿汉族服装 B.改用汉姓，学说汉话C.提倡与汉族通婚 D.重用汉族知识分子16.北魏实行均田制，其中的“均田”是指（）A.按全国人口平均分配土地B.将国家掌握的土地有限度地授予无地农民C.对广大农民平均分配土地D.不侵犯地主阶级的土地占有17.北魏孝文帝改革中从根本上推动封建化的措施是（）A.均田制B.三长制 C.礼乐制度D.九品官制18.北魏孝文帝提倡鲜卑人与汉人通婚，其主要目的在于通过联姻（）A.笼络汉族地主B.稳定鲜卑社会C.巩固北魏统治D.学习汉族文化19.北魏时期，“天下难得货咸悉在焉”，这反映了下列哪一城市的商业繁荣（）A.杭州 B.苏州 C.无锡 D.洛阳20.北魏租调制规定一对夫妇每年缴纳一定数量的租调。这里的“调”指的是（）A.田租 B.户税 C.丁税 D.徭役二.非选择题（共40分，21题10分，22题15分，23题15分）21. 阅读下列材料：材料一：雅典的战神山议事会是古代雅典的一种政治机构，因会议厅设在雅典卫城以西300米高的战神阿瑞斯山丘而得名。这一机构可能是由氏族中的长老会议演变而来。王权废除后，它由卸任的执政官组成，起初拥有广泛的权力。后来，随着雅典民主政治的建立和发展，它的权力逐渐被削弱。材料二：公民大会公民大会是雅典的最高权力机构，是雅典公民讨论战争.媾和及选举等重大事务的场所。一切成年的雅典男性公民皆有权参加公民大会。但是，只有前三个等级的成员才享有被选举权，属于最低等的人不得竞选各级职官。材料三：“四百人会议”由雅典的四个部落各选100名代表组成，为公民大会拟定议程，准备和审议公民大会的议案。前三个等级的公民都可以当选。材料四：公民陪审法庭是雅典的最高司法机关，财产很少甚至于没有财产的公民都可出庭担任陪审员，是充分体现平民参与政权的民主机构。（1）一个雅典年收入200麦斗以下的平民，在公元前7世纪他可以在材料所反映的那个机构中担任官职？公元前6世纪呢？为什么？（4分）（2）战神山议事会的权力在公元前6世纪后发生了怎样的重大变化？原因何在？本质上反映出什么问题？（6分）22.阅读下列材料：材料一楚悼王素闻（吴）起贤，（吴起）至则相楚。明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。于是南平百越，北并陈蔡，却三晋，西伐秦故楚之贵戚尽欲害吴起。 史记卷65孙子吴起列传材料二（商鞅）令民为什伍而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首者同赏，匿奸者与降敌者同罚。民有二男以上不分异者倍其赋。有军功者各以率受上爵僇（努）力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者举以收为孥（奴隶）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾令行于民期年（一年）于是太子犯法。卫鞅曰：“令之不行，自上犯之”行之十年，秦民大说（悦）。 史记卷68商君列传材料三（赵）灵王北略中山地与肥义谋胡服骑射以教百姓。曰：“愚者所笑，贤者察焉。虽驱世以笑我，胡地中山吾必有之。”遂胡服，国人皆不欲，公子成称疾不朝。王使人请之曰：“吾国东有齐，中山，北有燕，西有褛烦.秦韩之边。今无骑射之备，则何以守之哉!寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨。” 通鉴选赵武灵王胡服骑射回答：（1）材料一和材料二在内容方面有何相同之处?原因何在?（4分）（2）材料二的目的是什么，通过什么途径达到?（4分）（3）材料三的核心内容是什么?为什么会有这种内容?（4分）（4）概括以上三条材料的结果，并据此谈谈你的认识。（3分）23.阅读下列材料：材料一：（北魏孝文帝下诏）富强者并兼山泽而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？今遣使者循行郡州，与牧守（地方行政长官）均给天下之田，还.受以生死为断，课农桑，兴富民之本。魏书高祖记材料二：诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩（对实行两年轮耕的）所授之田率倍之，三易之田再倍之（人多地少的地方）乐迁者听逐空荒。诸宰民之官（各地的地方长官）各随地给公田，刺史十五顷，太守十顷，治中.别驾各八顷，县令.郡丞六顷。更代（离职与上任）相付。卖者坐（处罚）如律。魏书食货志请完成：（1）根据上述材料，说明北魏均田制的实质。（4分）（2）它能抑制“富强者并兼山泽”吗？为什么？（4分）（3）概括说明北魏孝文帝鼓励农耕的措施。（3分）（4）简要评议北魏孝文帝均田令的影响。(4分)湖口中学高二历史选修一单元检测题答案选择题答案：1-5 DBACB6-10 ADDCC11-15 BADDD16-20 BACDB材料题答案：21、（1）公元前7世纪他不能在任何机构任职，因为战神山议事会由贵族控制，且公民大会无实权。公元前6世纪，他只能担任陪审员，因为他是第四等级，在公民大会和“四百人会议”中只享有选举权。（2）战神山议事会的权力在公元前6世纪逐渐被削弱，其部分职能被公民大会.“四百人会议”.公民陪审法庭所取代。原因是梭伦改革的进行及平民和工商业奴隶主斗争的结果。本质上反映出雅典贵族政治逐渐被民主政治取代。22、（1）削弱奴隶主贵族势力，提高军队战斗力。因为在战国剧烈兼并的战争环境中，政权与军队有特别重要的作用。（2）富国强兵。途径：用什伍制连坐法建立严密的基层组织；用大力赏罚的办法发展农业生产；以军功为基础，授爵赐田，削弱旧贵族势力。（3）胡服骑射。因为赵国地处北方，受以骑射见长的游牧民族威胁大，赵国首要的是解除北方的威胁并向北发展。（4）都在一定程度上达到富国强兵的目的。认识：要发展强盛，必须进行改革，因循守旧，必然失败。改革必然受到旧传统势力的阻挠，要顶住各种阻挠，把改革进行到底。23、（1）北魏均田制是在不触动地主阶级土地占有的前提下，政府把无主荒地分配给农民，农民要交纳赋税和服徭役。其实质是维护封建统治。（2）有一定的抑制作用，但不能根本解决土地兼并问题。因为均田制没有改变封建土地所有制，而且官僚地主占有大量土地，土地兼并必然还会发展起来。（3）均田令使农民得到了一定的土地；鼓励农民实行土地的休耕轮作；允许农民迁往荒地多的地方。（4）保证了北魏政府的财政收入，使黄河流域农业生产得到恢复与发展；促使北方少数民族逐渐定居农耕；对后世的土地制度有较大影响。