小学古诗复习教案.doc

第四关：金睛火眼。利用你们的金睛火眼，猜诗主，说出处，看谁最厉害！（1）小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。（）（2）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（）（3）不识庐山真面目，只缘身在此山中。 （）（4）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（）（5）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（）（6）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（）教学目标：1回顾整理小学学过的古诗，进行归类，按类积累背诵、运用古诗。2继续培养学生自觉学习古诗的兴趣，培养学生的团结协作精神及热爱祖国语言文字的情感。教学重难点:引导学生在形式多样的古诗词复习方法中复习古诗词，按类积累背诵、运用古诗。教学过程：课前播放古诗词的音乐一音乐导入，激发兴趣课前播放春晓，要求学生仔细听，你发现了什么？歌词是首诗春晓是啊，诗可吟可诵，可读可唱，我们中国就是一个诗的国度。诗歌的历史源远流长，名家辈出，佳作纷呈。老师相信，六年的小学生活中，你们一定积累了很多古诗词。今天,就让我们打开记忆之门，让优美的古诗词在我们口中吟诵，让诗情画意在我们心中流淌。揭示课题：漫步诗林二诗歌整合，梳理归类（一）诗中有画（山水田园诗）1古诗万花筒诗中有春花秋月，有飞禽走兽，有历史典故，有山水名胜让我们走进古诗万花筒，你的一双慧眼能否发现其中的奥秘呢？（生在练习纸上填写，分组汇报，正确的得5分）（1）根据诗句内容，写出与它相关的名胜。水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ 西湖 ）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（ 洞庭湖 ）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ 庐山 ）（2）给下列古诗填上表示颜色的词。遥望洞庭山水（翠），（白）银盘里一（青）螺。日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。千里莺啼（绿）映（红），水村山郭酒旗风。（分组朗读两组诗句）（3）填写动物的名称。两个（黄鹂）鸣翠柳，一行（白鹭）上青天。儿童急走追（黄蝶），飞入菜花无处寻。泥融飞（燕子），沙暖睡（鸳鸯）。（4）填上植物的名称遥知兄弟登高处，遍插（茱萸）少一人。春色满园关不住，一枝（红杏）出墙来。竹外（桃花）三两枝，春江水暖鸭先知。（分男女生读以上两组诗句）小结：牛刀小试，可以看出大家古诗的积累还不错。精彩继续2看图吟诗古人云：“诗中有画，画中有诗”，请看（出示图片）这儿有几幅画，每幅画都对应着一首古诗。（抢答题）看看你能不能当个小诗人，给这些图片配上合适的诗呢？出示图片，指名学生背诵古诗小池望庐山瀑布村居小儿垂钓学生齐读或背诵以上古诗3小结：像以上我们复习的这些诗句多以描写自然风光、山野景物以及安逸闲适的乡村生活为主，我们把这类写景的诗叫做“山水田园诗”。山水田园诗起源于东晋的谢灵运和晋代的陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。诗人们吟咏自然山水、农村景物、田园生活，或借景抒情，或情景交融，把自己的情感融入到自然景物当中，借以表达对现实的不满，对宁静平和生活的向往。（出示，齐读诗句）代表诗人及作品有：陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山。”谢灵运“池塘生春草，园柳变鸣禽”。（登池上楼）孟浩然“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”（过故人庄）王维鹿柴、竹里篁、鸟鸣涧（二）诗中有情1浓浓的思乡情 （思乡诗）过渡：古人的诗词中不但有画，更有情。诗人把自己的相思别恨、喜怒哀乐、所思所想都化作了一首首充满情意的诗词歌赋。“举头望明月，低头思故乡。”漂泊在外的游子对家乡是多么的牵肠挂肚呀!他们把对家乡、对亲人的怀念之情融入到诗中，给我们留下了多少千古名句！对王安石来说，乡愁是那吹绿了江南岸的春风泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？对张籍来说，乡愁是那一封写了又拆的家书秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。对纳兰性德来说，乡愁是那一个寒风朔雪中难成的梦长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪地更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。对杜甫来说，乡愁是露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟 唐杜甫 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。你还知道哪些思乡的诗句吗？ （指名说）天净沙秋思马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2真挚的朋友情（送别诗）除了思念家乡亲人，表达朋友间深情厚谊的送别诗也是古诗词的一个重要内容，不少诗句至今仍被人们广为传诵。指名答诗句后，齐读王维在送元二使安西中通过（“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”）表达友人的真挚感情；李白在黄鹤楼送孟浩然之广陵中用（“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”）含蓄地表达对友人的依依不舍之情；李白在赠汪伦中以水之深来比喻情之深的名句是（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”）；而高适在别董大中用（“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”）来安慰朋友；王勃更是乐观，在送杜少府之任蜀州中用（“海内存知已，天涯若比邻”）寄语远方朋友，表明只要心心相惜，哪怕距离遥远也会觉得近在咫尺。（三）诗中有理（托物言志）咏物诗梅花、墨梅、卜算子咏梅、咏柳、画鸡（四）哲理诗陆游的游山西村苏轼的题西林壁三理解诗意，学以致用1中国古诗词源远流长，一篇篇脍炙人口的佳作，内容极其丰富。有的写景，有的写物；有的抒情，有的叙事；按内容来分，我们可以把古诗分成写景的诗（山水田园诗）、思乡诗、送别诗、咏物诗、哲理诗、边塞诗等。（指板书）把学过的古诗进行分类整理，可以使我们的知识更有条理性，那么背诵记忆起来就更加清楚明白，可以达到事半功倍的效果。2先填空，然后再写出相应的诗的类别。举头望明月，（）。遥知兄弟登高处， （）。思乡诗海内存知己，（）。洛阳亲友如相问,（）。送别诗（），为有暗香来。不要人夸颜色好，（）。咏物诗明月松间照，（）。接天莲叶无穷碧，（）。写景诗大漠孤烟直，（）。但使龙城飞将在，（）。边塞诗欲穷千里目，（）。问渠哪得清如许，（）。哲理诗3举一反三：生活中古诗无处不在，在你心有千千结，却又不知如何张开口时，不妨借古诗来传达心声。比如好朋友要到异地去生活了，你可以说什么？（生答：海内存知已，天涯若比邻）。要求：抽选作答。听提示，按序号用诗句作答。（1）芳芳数学考了99分，有点得意，爸爸对她说：“取得好成绩不要骄傲，要继续努力，力争，好上加好。”（2）初冬的早晨，小明走出家门，看到满树的雪花，不禁感慨地说：“”（3）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_”（4）“是金子总是会发光的”。不错，正如诗句“”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。（5）中秋佳节，我手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心中多了几分伤感，这正是：“”。四、吟唱词曲，课堂小结中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。希望同学们通过今天的学习，受益于千古诗文的文学滋养，读千古美文，做少年君子。吟唱但愿人长久板书：诗海拾贝诗中有画田园诗诗中有情思乡诗送别诗诗中有志咏物诗边塞诗诗中有理哲理诗