小学作文教学讲座.doc

小 学 作 文 教 学 讲 座渭桥乡中心小学语文教研组小学生作文,特别是我们农村小学的学生写作文,普遍水平不高.原因除了与农村孩子见识少,可供课外阅读的读物匮乏有关之外,还与有效的作文指导有关.在作文课上,有的拿到作文题目,不加思考,提笔就写.写出来的作文不是几句口水话,就是离题万里,。那么怎样审题呢 下面的几种方法供同行们参考.审题,就是仔细分析作文题目,弄清题意及要求,明确写作内容及体裁等.审题的目的:是保证能按题意作文,围绕观点选材,不跑题.审题是作文的第一步,十分重要.如果审题失误,作文便也失误了.审题准确,你的作文就成功了一半.审题如何做到快速,准确呢 下面教你5种最简妙的方法: 一,短题补充法 题目越短,范围越大.这样的短题,往往让我们觉得最难以下手.没关系,审题时,让我们用补充的妙招来对付它!如 在前补充:春雨,夏雨,秋雨,听雨,一场暴雨,一场及时雨 前后补充:春雨贵如油,春雨也恼人,暴雨过后,秋雨绵绵 在后补充:雨后,雨思, 雨夜,雨中情,雨的诉说,雨季来临二,长题抓住关键词一个长题目,因限定的词较多,往往也让我们难以审清.这时,我们只要抓住它的一个关键词,然后围绕这个关键词来分析就行了.抓住了关键词我们就把握住了文章的中心,不致于出现偏题,跑题,甚至下笔千言,离题万里的现象了.抓关键词的绝招:看哪个词起强调作用的,那个词就是关键词,关键词也叫题眼.1,题目中,一般起修饰作用的词语是关键词.如课间十分钟,可爱的玩具,难忘的一件事,骄傲的爸爸等,关键词就是课间,可爱,难忘,骄傲. 2,作文题目中的动词一般是关键词.如这件事教育了我,我爱我的小闹钟,瞻仰烈士陵园,清明节忆王大伯等,关键词就是教育,爱,瞻仰,忆.三,抓住标志定体裁有些题目带有明显的体裁标志,可帮助我们迅速确定文章的体裁,内容或重点.1,记叙文的标志:题目中凡是带有记,忆,人,事,见闻等字眼的,一般都是记叙文.如回忆我的母亲,记我的同桌,一件有教益的事,我的小学生活,值的赞美的人,假期见闻等.2,抒情散文的标志:题目中凡是带有赞,颂,赋等字眼的,一般都是托物言志,借景抒情的散文.如白杨礼赞,绿叶颂,茶花赋等.3,说明文的标志:题目中凡是带有制作,简介,说明,自述,为什么,原理,话等字眼的,或直接写某种事物名称的,一般应写成说明文.如文具盒的自述,蜜蜂,森林为什么能防风,手表的使用和原理,秋天话菊花,西红柿酱的制作方法等.4,议论文的标志:题目中凡是带有说 ,议,谈,论,评,辨,驳,从谈起,从说开去,由想到的,的启示,读有感等字眼的,一般都是议论文.如说谦虚,谈骨气,读穷人有感,由水滴水穿石想到的等.四,联想法 联想,就是由甲想到乙.对具有象征意义的题目,如圆月,白杨,长城颂等一类题目,就要用联想法来审题,迅速由题目中的事物,联想到另一个与之相关的事物.比如由圆月联想到台湾同胞;由白杨联想到扎根边疆的建设者;由长城联想到战无不胜的人民解放军五,想象法想象,就是虚构,创作,把无想成有.可记为无中生有.对于需要发挥充分想象才能完成作文的题目,如20年后回母校,假如我是一朵云,2030年的一天,我飞上了月球,未来的社会这类题目,所写的事物并不是发生在眼前的现实,那就要运用想象法来审题,迅速把自己记忆中的有关事物进行加工,创作出一个全新的故事.如何解决小学生写作文的四大难题小学生写作文的四大难题一,无物可写、二,写不具体、三,假,空,套、四,基本功差如何解决这四大难题呢 下面这10种方法可以尝试.1,写感受深的平常小事。 2,写出童心平常心。3,写爱说的话,不打文章腔。4,动手加动脑,写自己的体验。5,抓住最有体会的一点来写,不要写流水账。6,写人和记事,写出对话,动作和心理。7,事情过程分步写,动作环节写仔细。8,五官帮你把文章写具体。9,充分发挥想象。10,训练想象的三种方法一,写感受深的平常小事1,不要总想着写有意义的事。不少同学总想写扶老爷爷过马路,捡到钱交还失主,老师忘我工作累得病倒了等等.以为只有这样的事才有意义.但这类事情并不是天天都能碰到,如果只想到写这类事,就会限制思路,感到无物可写2,平常的生活小事也很有意义的。小学生每天要吃饭,喝水,穿衣,上学,玩游戏,看卡通片等等.这些小事每天都有,只要选好了角度,也可以成为优秀作文的素材.3,要写出感受来。小事天天有,只有挑感受深地写,比如食物很好吃或难吃;今天真热或真冷;这事真好玩,这事让我开心或伤心写小事写出感受来,作文才真实可信,才能成为优秀的作文.下面我们把此种方法汇成一支作文歌:作文歌(一)写事情,不嫌小,鸡毛蒜皮事不少.从起床,到睡觉,生活学习事不少.平常小事天天有,写进作文真正好.二,写出童心平常心1,不要总想着写体现高尚意义的事情。不少同学总想着写学英雄做好事等等,以为只有这样的人和事才值得写.但这类事情并不是每时每刻都有的.如果只写这样的内容,也就成为空话,套话了.其实,自己身边发生的许多平常事也是很有意思的.如写自己遇到一道数学难题,急得不得了,接着妈妈进来了,她让我回想一下上课时老师所讲的内容.我按妈妈所说的做,结果恍然大悟,数学难题一下子解决了.2,写出自己的平常心,真实感受。小学生们每天都会遇到许多事情,都会产生一些想法,如爸爸在屋里老吸烟,弄得整个房子里都有烟味,我很反感他等等.只要把这些感受描绘出来,就是好作文.3,写出自己的童心。真实的情感来源于自己真实的看法和感受,如非常希望有和同学一样的书包,可爸爸就不给你买,自己很生气很无奈.每个小朋友都有会类似的想法,这才是他们的真实感受.作文歌(二)写出童心平常心,作文真实又可信.不要总讲大道理,不要夸张乱抒情.怎么想就怎么写, 篇篇写出真感情.三,写爱说的话,不打文章腔1,写自己爱说的话,才有新意 。小学生们有自己的想法,有自己想做的事,有自己喜欢的东西,如写车上小偷钱被当场发现,却没有人敢把他送派出所,让他大模大样地下车了,自己很生气,也很无奈,决心长大当警察;如写家里的小猫很听自己的话,爱钻自己的被窝,自己很喜欢它.虽然这些想法有很多地方与大人们的不一致,但是是属于自己想说的话,也符合自己的特点,这样写很有新意.2,不打文章腔。写文章时,打作文腔最要不得.所谓作文腔,就是写作时按照固定的套路,如写景就美如画,写动物就活泼可爱,写人就心灵美等等,让人一看开头,就能知道结尾,这样的文章不是好文章.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,这样可以轻轻松松地掌握要领.作文歌(三)平时说话什么样,我就怎么写文章.不懂的词不乱用,不要总耍作文腔.真情真话真感受 ,才能写出好文章.四,动手加动脑,写自己的体验1,动手加动脑,才有真体验。自己做的事,印象深,感受真.因此,在写作文时,如果能创造条件,亲自去尝试一下,如养动植物,去野外找春天或秋天,炒一次菜,当一回小老师等等,然后去写作,这样必然很真实,也很有意义.2,写作文写自己的体验。在自己动手加动脑的基础上,根据自己的想法去写,不要钻模式,找套套,要写出自己的真实感受.如自己学包水饺,妈妈教自己如何做面皮,姐姐告诉我如何放馅,如何包好.这是自己的体验,完全描绘出来就很好.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,这样可以轻轻松松地掌握要领.作文歌(四)勤动手,多动脑,各种体验真不少.真事真情多丰富,再写作文没烦恼.五,抓住最有体会的一点来写,不要写流水账1,不要什么都写,形成流水账。许多小学生写作文总想把什么都写上,如写看球赛,他就把如何得到消息,如何买到票,以及观看比赛中发生的所有事情,通通写到作文里.但这样什么都写不具体.2,找出自己最有体会的一点来描绘。只有抓住最有体会的一点来详细地描绘,才能把文章写得生动有趣.如写踢球,一定要抓住自己射球那一刻的动作和心情来描写,才能把那一刻准确地表现出来.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法.作文歌(五)写作文,有重点,不要事事都写全.感受深的就详写,感受不深放一边.详略得当写出来,这样文章才好看.六,写人和记事,写出对话,动作和心理要写好人和事,就要把人物的对话,动作和心理活动写出来,如写自己单独走夜路,非常害怕,心怦怦地跳,虽然脚步飞快,却仍然感觉后面有人在追,而且速度比自己还要快,于是拼命赶路.这样一写,文章就很生动.当然,这并不要求写得很细致,只要写一写就很好.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法.作文歌(六)描写人,叙述事,生动具体不容易.下面三点很重要,动作对话和心理.三点如果都写出,作文生动又具体.七,事情过程分步写,动作环节写仔细1,事情经过可以分成若干细小的环节来写,这样才能把事情写清楚,才会有清楚的层次,让人一目了然.比如炒菜这件事.就可以分为择菜,洗菜,翻炒,品尝等几个环节来写.2,动作环节写仔细,这样才能形象,生动.文中若出现一系列动作,要把动作分为小环节写仔细.比如描写一个同学的跳高动作,他先压腿,弹跳做准备,然后助跑,再起跳,最后落地.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法.作文歌(七)写过程,要分开,先写后写弄明白.写动作,要分解,一步一步写出来.如果能够这样写,作文自然很精彩.八,五官帮你把文章写具体文章中如果有明显的颜色,形状,声音,味道等描写,文章就自然而然地生动了,因此要有这样的描写.具体地说,就是在写人记事的文章里,要把自己所看到的动作,神态,听到的声音,话语,闻到的或尝到的气味,味道,身体感受或心理感受等尽可能地写出来.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法.作文歌(八)写作文,问五官,眼耳鼻舌都有关.还有身体和心理,各种感受很关键.五官感受写出来,作文一定能过关.九,充分发挥想象1,从知识出发展开想象.比如想象自己利用克隆技术克隆出许多对人类有益的东西;克隆树木,绿化城市;克隆粮食,解决贫困人口的粮食短缺;克隆野生动物,让生态得以平衡.2,从愿望出发展开想象.比如学生希望老师能理解自己,于是就想发明一种药,很凶的老师吃了后变成了小学生,理解学生后又可以变回老师.3,要有胆量去想象,不受现实的约束.比如设想一种智能床,它是一个高级按摩师,也是一个保健医生;它既可以随季节改变颜色,又可随气温改变温度.下面我们把此种方法汇成一支作文歌,以掌握这种写作方法.作文歌(九)我的想象从哪来 看看愿望有哪些.根据愿望去发挥,美好想象写出来.展开想象更大胆,一切束缚全抛开.理想梦想和幻想,全靠想象写出来.十,训练想象的三种方法1,联想练想象。也就是由此物联想到彼物,由抽象联想到具体.比如小鸟飞翔，联想到自己有一天也长出了翅膀,在空中自由飞翔.2,将动植物拟人化。让动植物也有人的各种特点,如会说话,会思考,有各种神态,如写牵牛花和大树的不同,就可以写牵牛花借着大树的力量到处吹嘘自己,而大树也不生气,照样用身体支撑她.只是风伯伯不高兴了,把她从大树上吹了下来.3,实现愿望练想象。让自己的愿望变成现实,据此编成故事.如想到妈妈每天下班后做饭很辛苦,于是想象有一个机器人每天都会根据家里人的口味做出很好吃的饭菜,妈妈再也不用那么累了.下面我们把这些方法汇成一支作文歌,以便轻松掌握这些训练方法.作文歌(十)由此物,到彼物,想象作文好思路.动物植物变成人,写作童话好路途.若从愿望到想象,写出文章肯定酷.总之,作文教学是一个循序渐进的系统工程,只要我们掌握正确的方法,从实际出发,时时留心,大胆创新并常抓不懈,学生的作文肯定会精彩起来,农村小学作文教学必能有新的突破.2013年3月7日