面对高考申报广东省国家级示范性普通高级中学.doc

申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评分说明及资料目录德庆县香山中学2009年9月德庆县香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学自评分说明及资料目录目 录第一部分 项目得分表评估项目得分表、自评分统计表 1第二部分 自评评分说明及资料目录1、办学理念和发展规划 22、组织建设 43、组织运作 64、教师队伍建设 95、教师队伍建设 126、课程实施 157、课程实施 188、德育工作与校园文化 209、体卫美劳工作 2210、学生发展 2411、学校与社会 2812、特色与示范性 2913、规模与经费 3114、校园与校舍 3315、信息技术设备、设施 3416、图书馆设备、设施 35第三部分 近三学年（2006年9月至2009年9月）获省级以上（含省级）奖加分说明表 36第一部分：项目得分表德庆县香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学自评得分总表验收标准分值自评得分小计得分获奖加分管理与效益1、办学理念和发展规划12122051702、组织建设10103、组织运作14144、教师队伍建设15145、教师队伍建设13136、课程实施35357、课程实施12128、德育工作与校园文化20209、体卫美劳工作242410、学生发展393511、学校与社会6612、特色与示范性1010办学条件13、规模与经费30278714、校园与校舍303015、信息技术设备、设施141416、图书馆设备、设施1616累计300290292170自评得分统计表办学条件自评得分87占分值（%）96.7自评效益加分42自评合计得分334占分值（%）111.3%管理与效益自评得分205占分值（%）97.6第二部分香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益1、办学理念和发展规划1212评分操作方法每个要素3分评估标准全面贯彻教育方针，通过教职工、学生及家长共同参与，形成明确、清晰、符合学校实际的办学理念和办学目标.通过各种途径宣传学校办学理念的具体措施和实际行动。依据办学理念设计各项办学活动（如制订发展规划、组织管理、学校文化建设、课程设计与实施、开展学生教育活动、学校人际关系以及校园建设等）。师生、家长共同参与制定符合当地社会、经济发展需要、反映学校教育理念和实施素质教育的三年发展规划和实施方案，并接受当地教育行政部门的指导与监督。自评说明形成符合学校实际的办学理念和办学目标。我校全面贯彻教育方针，全力推进素质教育，在全体教职工、学生和家长的共同参与下，通过多年的探索、实践，逐步形成了“以师生健康发展为本”的办学理念，确立了“把香山中学创建成为有特色、优质高效的广东省国家级示范性普通高中”的办学目标。以人文精神实施人文教育，以人本管理促进和谐校园建设，取得了阶段性成效。（评估标准3分，自评得分3分）多途径宣传办学理念。以学校工作计划为依据，通过教职工代表大会 、学生大会、家长会和社区活动等途径宣传学校办学理念和办学思路。充分利用西江日报、学校广播、招生宣传资料、黑板报、互联网平台等多种形式，广泛宣传我校办学理念、办学目标及教育教学改革过程中的新思考和做法。（评估标准3分，自评得分3分）努力实践办学理念。我校依据办学理念设计并实施各项办学活动，努力完善校园管理和文化建设。如：制定了香山中学2008年2010年三年发展规划，形成了一整套依据国家法律法规，符合学校实际情况，有利于学校管理、教师和学生发展的规章制度香山中学教职工管理制度汇编、香山中学学生管理制度汇编；每年举行一次艺术节、学生田径运动会、校园十大歌手比赛、国庆书画比赛、文艺汇演等丰富多彩的校园文化活动，为学生的成长搭建宽阔的舞台，营造良好的育人环境；加强信息技术设备建设，建成校园网络和多媒体教学系统，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。（评估标准3分，自评得分3分）制定和实施发展规划，自觉接受教育行政部门的指导与监督。我校通过教职工代表大会、学生座谈会和家长座谈会，就学校的办学理念、发展规划等问题进行交流，制定符合德庆社会、经济发展需要、反映学校教育理念和实施素质教育的三年发展规划和实施方案，及时向上级部门汇报请示，以实事求是的态度接受上级教育行政部门的指导与监督。（评估标准3分，自评得分3分）卷内资料目录索引资料代码资 料 名 称资料责任人1-01-01-11、香山中学申报广东省国家级示范性普通高中自评报告2、香山中学申报广东省国家级示范性普通高中自评分说明3、香山中学申报广东省国家级示范性普通高中校长演讲辞4、广东省国家级示范性普通高级中学督导验收方案（德庆县香山中学）5、梁德胜校长有关学校办学理念的文章、讲话陈献焜6、香山中学学校章程李燕梅1-01-01-21、香山中学近三学年年度工作计划、总结 2、香山中学创建广东省国家级示范性普通高中三年发展规划及实施方案陈献焜1-01-01-3之一香山中学近三2006-2007学年学校行政会议记录1-01-01-3之二香山中学近三2007-2008、2008-2009学年学校行政会议记录1-01-01-41、香山中学教职工管理制度汇编2、香山中学学生管理制度汇编1-01-01-5香山中学近三年对师生的表彰、奖励记录材料1-01-01-61、近年香山中学教师培训登记表2、香山教坛3、德庆县香山中学学生作品集颜学海1-01-01-71、媒体报道香山中学的材料2、有关宣传香山中学办学理念活动的部分图片3、上级教育行政部门对香山中学教育教学工作进行指导与监督的部分图片陈献焜香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益2、组织建设1010评分操作方法每个要素2分评估标准领导班子按国家和省规定配齐，结构合理，团结合作，有较高的道德修养、较强的业务知识、管理能力和服务意识，廉洁自律，决策机制科学有效。校长须具有大学本科以上学历、高级职称，其中正、副校长分别须有10年和7年以上教学实践经验，参加校长专业培训并具备校长任职资格。有现代教育思想和办学理念，有改革创新意识和能力，精通教育教学和学校管理业务，掌握现代教育技术手段，努力学习一门外语，治校能力强。重视并带头开展教改、科研,班子成员近3年共在省级以上刊物发表教育管理和科研方面的论文6篇以上。正副校长均兼课，主管教学副校长每学期听课不少于30节，其他校长不少于20节。自评说明领导班子结构合理，决策能力强。我校领导班子按国家和省规定配齐，现有正副校长5人。梁德胜，校长、党总支书记，负责学校党政全面工作，挂点高三级，是北京师范大学教育管理专业研究生；刘赤锋，副校长、党总支委员，分管教学工作，挂点高三级，是省特级教师，中学生物高级教师；李海强，副校长，分管后勤体卫工作，挂点高二级，是中学数学高级教师；粟顺阳，副校长，分管德育、团委工作，挂点高一级、初中部，是省南粤优秀教师；崔绍森，副校长、党总支副书记、工会主席，分管办公室、党务和工会工作，是省特级教师，中学语文高级教师。他们分工明确、结构合理。学校领导班子历来坚持“忠诚、团结、务实、开拓”的班子作风，不断加强自身的思想建设，通过参加2005-2007年“建立健全惩治和预防腐败体系”活动、2007年的“政风行风评议活动”、2009年的“深入开展学习实践科学发展观活动”等，进一步提高了道德修养水平和廉洁自律意识、服务意识。近三年来，他们通过努力成为“四个方面”的带头人：勤政廉政的带头人、遵纪守法的带头人、勇挑重担的带头人、科研兴校的带头人。在议事决策上执行“集体领导，民主集中、会议决定”的制度，是一支德才兼备的领导班子。（评估标准2分，自评得分2分）领导班子实践经验丰富。校长、副校长均具有大学本科学历，高级职称或研究生学历，均有10年以上的教学实践经验，参加广东省中小学校长任职资格培训班的培训并具备校长任职资格。学校校长兼党总支部书记梁德胜，2001年取得研究生（教育管理专业）学历，曾获得“肇庆市优秀校长”和“优秀教师”称号，是2007年广东省“五一”劳动奖章获得者。（评估标准2分，自评得分2分）领导班子有先进的教育思想理念，治校能力强。学校班子领导具有现代教育思想和“以人为本”的现代管理理念。学校领导班子坚持依法治校，都具有现代教育思想和办学理念，有改革创新意识和能力，精通教育学和学校管理业务，并实行人本管理、民主管理；掌握现代教育技术手段，努力学习一门外语，全身心投入到教育教学工作中，取得了优异成绩。（评估标准2分，自评得分2分）领导班子重视并带头开展教改、科研活动。学校领导一贯重视教改、科研工作，并带头进行教研实践活动，领导班子成员近三年在省级以上刊物上发表的教育管理和科研方面的论文共8篇，省、市、县级的研究课题有6个。（评估标准2分，自评得分2分）领导班子深入教育教学第一线。正副校长均兼课，校长及教学副校长每学期听课在30节以上，其他副校长每学期听课均超过20节。（评估标准2分，自评得分2分）卷内资料目录索引资料代码资 料 名 称资料责任人1-02-02-11、香山中学党政领导班子情况表2、香山中学领导班子2005-2007年“建立健全惩治和预防腐败体系”资料3、香山中学领导班子2007年“开展政风行风评议活动”资料4、香山中学党政领导班子2009年“深入开展学习实践科学发展观活动”资料5、香山中学党政领导班子成员在2009年民主生活会上的剖析发言6、香山中学民主决策机制7、香山中学近三年教代会会议记录8、20072009学年度香山中学领导班子成员述职报告李燕梅1-02-02-21、梁德胜校长任职材料及近三年的教学论文2、刘赤锋副校长任职材料及近三年的教学论文3、崔绍森副校长任职材料及近三年的教学论文4、李海强副校长任职材料及近三年的教学论文5、粟顺阳副校长任职文件及近三年的教学论文陈献焜1-02-02-31、德庆县香山中学申报广东省国家级示范性普通高中校长演讲辞（见档案盒1-01-01-1内相关资料）2、梁德胜校长荣誉证书复印件3、学校领导班子成员的论文4、学校获县级以上集体荣誉一览表（附证书复印件）5、学校领导班子成员掌握现代教育技术的证明材料李燕梅1-02-02-41、学校正、副校长获奖证书复印件2、校长、副校长撰写的论文 3、校长、副校长课题研究情况谢德伟1-02-02-51、2006-2009学年度副校长听课统计表2、2006-2009学年度副校长听课记录簿（附部分听课记录簿）颜学海香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益3、组织运作1414评分操作方法必达分数： 12分。每个要素，各2分。第个要素不符合要求，得0分。评估标准依法治校，严格执行教育法律法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务；近一年没有发生重大责任事故。实行校长负责制，学校各项规章制度经过民主程序产生，不断健全完善，形成互相支持、运转高效的工作机制；实行校务公开，教代会职能得到充分发挥，学生、家长和社区能有效参与学校重大决策并监督学校工作。教学管理制度健全，严格学籍管理，休学、转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备；贯彻国家课程计划，不在规定的课时计划外进行集体补课。学校教学、学生、财务、图书馆、行政档案等方面全面实行计算机网络化管理。图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分开放，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。严格执行财务制度，按国家或省有关规定收费，接受社会监督，开支合理，帐目清楚，年度财务审计合格,没有因决策失误而造成的较大损失。校产及校办产业管理制度健全，岗位责任制落实，教学设备设施充分向学生开放，使用率、完好率高。自评说明制度健全，依法治校。坚持依法治校是我校的一贯原则。我校严格执行国家的教育法规、方针政策，行使法定权利，履行法定义务，制定了学校章程和香山中学教职工管理制度汇编、香山中学学生管理制度汇编，聘请校外法制副校长，实施依法治校、以德立校、以情兴校的管理策略。近三年我校没有发生重大责任事故，依法治校工作取得很大成绩，学校获得“ 广东省首批文明安全校园”、“ 广东省基础教育课程改革加强思想道德教育实验研究实验学校”、“ 广东省道路交通安全宣传五进工作先进集体”、“ 肇庆市德育名校”、德庆县“文明单位”、 德庆县“教书育人先进单位”等荣誉称号。（评估标准2分，自评得分2分）管理机制不断完善。我校实行校长责任制，发挥党组织政治核心和监督保证的作用。学校各项规章制度不断健全完善，执行有力，形成互相扶持、运转高效的工作机制。长期坚持校务公开制度，每学期更新一次“校务公开专栏”内容；每学年召开一次以上教代会，教职工民主管理学校的职能得到充分发挥，多次召开学生、家长和社区代表会议，使他们有效地参与学校重大决策并监督学校工作。为此，我校在2007年12月被评为“肇庆市厂务公开民主管理先进单位”。 （评估标准2分，自评得分2分）教育教学管理制度完善。我校制定了学校管理制度（教师篇和学生篇）、教学教教研管理制度等，使教育教学管理制度得到完善。制定香山中学学生管理条例，严格学籍管理，休学、自评说明转学、退学、毕业等环节管理规范，手续齐备；认真贯彻国家课程计划，制订香山中学课程改革发展规划，提出了合理的课程规划理念及目标；按省、市文件要求，不在规定的课时计划外进行集体补课。（评估标准2分，自评得分2分）大力推进教育信息化建设。制定电教组人员职责、教学设备购置和管理办法、电教器材的维修、保养制度、电教仪器借领制度、多媒体教学平台使用守则、电脑室上机操作规定、语言实验室管理规定、电脑室管理规定、电教室规则、软件制作室管理规定等规章制度对教学、学生管理、财务、图书馆、行政档案等方面实行完善的计算机网络化管理。我校2006年被确定为“广东省现代教育技术实验学校”， 2009年被评为“肇庆市教育信息化工作先进集体”。（评估标准2分，自评得分2分）图书馆（或信息中心）管理制度健全，充分为师生服务。我校制订了香山中学图书馆管理制度、香山中学图书馆管理人员职责，对图书馆业务实行规范化管理。学校现有藏书225000多册，生均46册；电子读物306200册，生均63册。近三年来，每生每年递增图书1册以上，年借书16册(次)/ 每生以上；图书馆对学生开放时间为42小时/周，成为师生学习的重要场所和信息交流中心。（评估标准2分，自评得分2分）严格执行财务制度，收费管理规范。我校严格执行省“一费制”的收费标准，实行“收支两条线”，并对收费情况进行公示，自觉接受上级审计部门、物价局、财政局和教育主管部门的财务检查，开支合理，账目清晰，年度财务审计合格，没有出现因决策失误而造成较大损失和违规行为。多年来没有受到家长在收费方面的质疑和投诉，社会和学生家长对我校的收费管理给予较高评价。（评估标准2分，自评得分2分）校产管理规范，设备设施使用率高。制定了香山中学校产管理制度、香山中学学生课桌椅管理办法、香山中学公共场室公物使用办法，落实岗位责任制；教学设备设施充分向学生开放，使用率，完好率高。（评估标准2分，自评得分2分）卷内资料目录索引卷内资料目录索引资料代码资 料 名 称资料责任人1-03-03-11、法制教育制度、计划等2、近一年没有发生重大责任事故证明3、法制副校长聘书4、法制副校长法制教课内容5、法制教育活动资料6、法制教育视频许应毅1-03-03-21、“德庆县香山中学落实校长负责制、民主管理、和谐发展”图片集2、德庆县香山中学校长负责制材料3、德庆县香山中学教代会通过的文件材料4、德庆县香山中学校务公开工作材料5、德庆县香山中学党总支部工作材料6、德庆县香山中学教代会材料7、德庆县香山中学工会工作材料8、德庆县香山中学民主评议政风行风工作材料9、德庆县香山中学团委会工作材料10、德庆县香山中学各年级家长委员会材料崔绍森1-03-03-31、广东省德庆县香山中学教职工管理制度汇编2、2006-2009学年度流动生统计表3、2006-2009学年度退学学生名单、转学及休学学生证明4、2006-2009学年度香山中学课程表颜学海1-03-03-41、学校办公室资料管理系统2、学校校讯通校园智能卡功能介绍3、学校校讯通使用说明4、学校校讯通操作流程5、财务会计管理系统6、图书馆管理信息系统图片7、学校使用电脑辅助教学和学生成绩管理方面的情况8、图书馆使用电子管理系统蒙木森1-03-03-51、图书室管理制度2、学生阅览室管理制度3、图书馆、阅览室开放时间4、图书馆工作安排5、图书馆订阅报刊杂志单据（部分）6、香山中学图书馆设备设施建设及使用情况汇报蒙木森1-03-03-6财务制度、收费文件、年度财务审计资料莫锦雄1-03-03-7之一1-03-03-7之一1、香山中学校产管理制度2、香山中学教学设备购置和管理办法3、香山中学总务处主任职责4、香山中学总务处工作人员职责5、香山中学电教组人员职责6、香山中学多媒体教学平台使用守则7、香山中学电脑上机操作规定8、香山中学语言实验室管理规定9、香山中学电教室规则10、香山中学软件制作室管理规定11、电脑室管理制度12、电子阅览室读者须知13、香山中学电教仪器借领制度14、香山中学电教器材的维修、保养制度莫锦雄莫锦雄1-03-03-7之二1、学校课室平台配置情况表 2、电化教学环境建设情况3、校园网、专业教室建设和使用情况 4、学生上机操作登记册5、20062009各学年度化学实验室使用记录6、20062009各学年度物理实验室使用记录7、20062009各学年度生物实验室使用记录8、20062009学年电子阅览室开放情况记录香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益4、教师队伍建设1514评分操作方法必达分数：13分。每个要素各3分。各要素中每少5%（类地区各比例均降低10）扣1分，扣完该要素分值为止。第要素有违法犯罪或体罚学生的，该要素为0分。评估标准有良好的职业道德，敬业爱生，无体罚或变相体罚学生现象，近一年教职工无违法犯罪行为。有先进的教育理念，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，胜任教学，80以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习。全部达到国家规定的合格学历要求（类地区可含中学一级教师以上），专任教师中具有高级职称或研究生学历的教师达到30以上，鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。80以上教师具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。50以上教师能熟练制作开发课件。自评说明师德高尚，敬业爱岗。我校狠抓教师队伍建设，大力开展师德师风教育学习活动。学校成立了师德教育领导机构，组织教职工学习有关教育法律、法规文件，并针对自身的行为进行自查自纠；制定了香山中学师德量化考评细则，把教师的师德行为实行量化管理，并与期末奖金、评先评优、职务晋升结合起来。由于持久地开展一系列的师德师风教育，我校教职工具备了良好的职业道德，遵纪守法，敬业爱生，无违法犯罪行为，无体罚或变相体罚学生现象。全校教师长期以来的年度考核成绩均获“优秀”或“称职”，没有“基本称职”、“不称职”现象。（评估标准3分，自评得分3分）教师具有先进的教育教学理念。我校为每位教师订阅了没有任何借口、怎样当一个优秀教师、从洋思到东庐优质学校形成机制探索等具有先进教育理念的书籍，每个年级订阅了广东教育、广东基础教育研究、肇庆教育、肇庆教育报等杂志报刊，采取集体学习与自学相结合方法，进行教育理念更新；另外，通过举办相应的校本培训和 “走出去，请进来”等方式使教师具备了先进的教育教学理念，胜任教育教学工作。我校制定了香山中学综合综合实践活动课程实施方案香山中学研究性学习课程实施方案、香山中学选修课开课选课方案，在关注学生全面发展的基础上，充分尊重学生个体差异， 80以上教师能结合学校课程实施计划开设一门以上选修课，并能指导学生的综合实践活动和开展研究性学习活动。（评估标准3分，自评得分3分）教师学历达标率高。我校专任教师320人，学历全部是本科以上，其中特级教师2人，硕士学位1人，双学士学位4人；高级教师或研究生学历（含在读）37人，中级教师56人，专任教师学历和职称层次达标率达100%。学校继续鼓励教师跨专业获得学位，鼓励部分教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索。（评估标准3分，自评得分2分。扣分说明：我校高中高级教师或研究生学历（含在读）37人，仅占高中专任教师320人的11.56%，达不到评估指标要求,自评扣1分。）教师把握学科教学与信息技术整合的能力强。学校重视对教师运用现代教育技术培训工作，每学期由信息技术老师组织教师进行校本培训，还派出教师参加英特尔未来教育等项目培训。近三年来，我校45岁以下的教师100%参加计算机培训和函授、进修等继续教育培训活动。通过培训，教师应用现代教育技术能力有了很大提高，目前我校教师能熟练地使用教学课件，90%以上的教师能自行制作课件，具有熟练的把学科教学与信息技术整合的能力。（评估标准3分，自评得分3分）大部份教师能熟练制作开发课件。全校教师使用多媒体进行教学的课时覆盖率达到90%以上，90以上教师能熟练制作开发课件。教师制作的课件及相关的论文在各级评比中获奖达20多人次,2008年我校被评为“广东省现代教育技术实验学校”，2009年被评为“肇庆市教育信息化工作先进集体”。 （评估标准3分，自评得分3分）卷内资料目录索引资料代码资 料 名 称资料责任人1-04-04-11、香山中学2006-2009学年教职工无违法犯罪证明2、香山中学20062009学年师德教育工作计划3、师德建设主题教育月活动实施方案4、香山中学20072008学年度教师量化计分统计5、香山中学20082009学年度教师量化计分统计6、香山中学师德建设学习资料莫锦雄1-04-04-21、研究性学习课程实施方案2、课程表3、研究性学习情况4、社会实践与社区服务情况5、新课程实施方案（选修课开设及学生选课指导工作方案）谢德伟1-04-04-3之一1、香山中学专任教师任教年级、学科情况一览表2、香山中学专任教师学历情况一览表3、香山中学具有高级职称或研究生学历的专任教师情况一览表4、香山中学双学位、双学历的专任教师情况一览表5、香山中学鼓励部份教师掌握一门外语并积极进行双语教学探索的措施陈献焜1-04-04-3之二各学科专任教师资料（学历证书、职称证书、获奖证书等复印件）1-04-04-41、多媒体网络英语教学与传统教学的对比实证研究2、网络环境下有效教学模式新探李善槐1-04-04-51、教师参加计算机培训图片资料2、网络环境下的课题研究3、教师自编多媒体课件教材4、教师利用多媒体平台上课香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益5、教师队伍建设1313评分操作方法、：各2分。：2分。每少5扣1分，扣完为止。：5分。评估标准建立较为完善的教师聘用制度。健全教师政治和业务学习制度。建立岗位责任制和科学、合理的师德、教育教学、科研综合素质的教师发展考核评价体系、奖惩制度。重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作（45岁以下教师100参加计算机培训和函授、进修等继续教育），效果好,能提供机会使一线教师广泛参与国内外各种学术交流活动。实施“名师”工程，效果良好， 80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一定影响的“名师”（如特级教师，全国、省优秀教师、校长，地级市以上学科带头人等）5人以上。自评说明教师聘用制度较为完善。我校制订了教师聘用制度，成立了教师评聘领导小组，任人为贤，以择优录用原则在全国公开招聘新教师。（评估标准2分，自评得分2分）教师政治和业务学习制度健全。制定香山中学教职工政治业务学习制度，定期召开全校教职工大会，学习时政理论和教育信息；年级组、教研组、备课组每周均有固定的时间进行政治业务学习；学校提出了“创学习型学校，做学习型老师”的目标，支持并鼓励教师多渠道进行政治和业务学习，教师的政治业务水平逐年提高。（评估标准2分，自评得分2分）健全的岗位责任制和考核评价、奖惩制度。我校先后制订了一系列有香中特色、操作性强的规章制度，建立健全了香山中学教职工岗位量化考评细则、香山中学校本课程实施方案、香山中学教学质量奖励方案、班主任月工作量化考核细则、教师自我评价制度、香山中学课堂教学评价方案等一系列规章制度，并编有香山中学教职工管理规章制度汇编一书，对行政工作、教学管理、德育和体卫工作、师德修养、教师专业发展、岗位责任及考核评价等方面作出了明确的规定，使学校管理工作有章可循，有序开展。（评估标准2分，自评得分2分）抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作。制定香山中学青年教师培养方案，重视抓好教师继续教育和青年教师、骨干教师培养工作，要求45岁以下教师，必须100%参加计算机培训和各种继续教育。学校鼓励和从经费上支持教师进修、函授、自考和参加各种短、中期培训，近年来先后选派了30多名骨干教师到北京师范大学、华东师范大学、湖南师范大学和广西师范大学等高等院校脱产培训，选派了6位教师到华南师大附中、珠海一中和湖南省一些名高中实训学习，为教师的专业发展提供了坚实的平台。（评估标准2分，自评得分2分）实施“名师”工程，效果良好。我校通过实施香山中学名师培养方案、开展新老教师“结对子”活动、通过全方位的校本培训提高新教师的政治和业务水平，实施“名师”培养工程。在全面提高教师队伍群体素质的基础上，在各学科教师中挖掘优秀人才，进行重点培养，取得显著效果，80%的学科在当地有声誉较高的学科带头人，在全国或省内有一定影响的“名师”超过10人。如校长兼党总支部书记梁德胜是“市优秀校长”和“优秀教师”、广东省“五一”劳动奖章获得者、广东省国家级示范性普通高中评估专家；副校长崔绍森是“全国师德先进个人”、“广东省特级教师”、 “广东省劳动模范”；副校长刘赤锋是“广东省特级教师”、“广东省普教系统首批名教师”、“肇庆市基础教育系统首批名教师”、广东省教学水平评估专家；副校长梁海成是“肇庆市优秀教师”；李海强、谢晓俊、粟顺阳是“广东省南粤优秀教师”；谢德伟是“广东省中小学名班主任”，谈郁兴是肇庆市普教系统首批名教师；另外，我校有4名教师被评为市级学科带头人，有12名教师担任德庆县中学各学科中心组组长，还有15名教师是省、市、县高、中、初级职称评审委员会和教育学会等各种专业组织的成员，他们在本校、本县以至本市、本省的教学教研中发挥了重要的作用。（评估标准5分，自评得分5分）卷内资料目录索引资料代码 资 料 名 称资料责任人1-04-05-11、香山中学教职工聘任制度2、香山中学专任教师专业技术职务聘书陈献焜1-04-05-2之一1、香山中学教职工政治、业务学习制度2、2006-2009学年行政会议记录（见档案盒1-01-01-3相关资料）3、2006-2009学年党支部一系列学习、活动记录4、香山中学领导班子2005-2007年“建立健全惩治和预防腐败体系”资料香山中学领导班子2007年“开展政风行风评议活动”资料香山中学党政领导班子2009年“深入开展学习实践科学发展观活动”资料(以上3项资料均见档案盒1-02-02-1内相关资料）陈献焜1-04-05-2之二(共3盒之第1盒)2006-2007学年各教研组教研活动记录学科组长1-04-05-2之二(共3盒之第2盒)2007-2008学年各教研组教研活动记录1-04-05-2之二(共3盒之第3盒)2008-2009学年各教研组教研活动记录学科组长1-04-05-2之三(共3盒之第1盒)2006-2007学年各年级组教师会议记录年级组长1-04-05-2之三(共3盒之第2盒)2007-2008学年各年级组教师会议记录1-04-05-2之三(共3盒之第3盒)2008-2009学年各年级组教师会议记录1-04-05-31、香山中学教职工管理制度汇编2、20062007学年香中教师论文、课题获奖表3、20072008学年香中教师论文、课题获奖表4、20082009学年香中教师论文、课题获奖表5、2008年教师业务考试成绩表6、香山中学学生民主评议教师得分一览表（部分）7、近三年香山中学教师师德量化考评表8、近三年香山中学高三高考目标完成计算表戴远怀1-04-05-41、青年教师培训计划2、骨干教师培训计划3、20072008年教师培训总结4、20082009年教师培训总结5、近三年香山中学教师培记录表6、青年教师培养考核表（部分）7、教师培训成果（部分）8、各级培训图片（部分）戴远怀1-04-05-51、受省、市表彰优秀教师名单一览表及证书复印件2、名师业绩材料（光盘）谢德伟香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益6、课程实施3535评分操作方法-：每个要素5分，第、要素，每低5扣1分。：2分。评估标准成立学校课程委员会，并能根据国家课程方案和学校办学理念制订学校课程发展规划，定期评估，不断更新，师生、家长能有效参与学校课程建设。创造性地执行国家课程方案，高质量实施必修课程，提供多样的、能基本满足学生需要的选修课程，校本课程充分体现本地和学校特色，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，在新课程实验中起示范性作用。学校创造条件为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，教师能根据本地条件合理开发和有效利用各种校内外课程资源。注重基本知识和基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。积极进行教学方式和学习方式的改革，引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，形成民主、平等、和谐、互动的师生关系和教学环境。充分运用现代化教学手段优化课堂教学，80%（类地区70%）学科运用多媒体辅助教学，课时覆盖率为40%（类地区30%以上）。课堂教学质量高，优良课比例不少于90%，其中优秀课比例不少于15%。在数学和自然科学类等课程中进行双语教学的探索和尝试。自评说明成立课程委员会，促进国家课程方案和办学理念的实施。长期以来，我校认真贯彻落实国家课程方案。为更好地推进高中课程改革，2004年我校成立了课程委员会，并根据国家课程方案和学校办学理念制订我校课程发展规划，先后制订了香山中学新课程改革实验方案、香山中学课程改革发展规划，对课程开发计划、新课程发展的评价制度等作了明确的规定，定期评估、不断更新，经常召开师生座谈会，使师生、家长能有效参与学校课程建设。（评估标准5分，自评得分5分）创造性地执行国家普通高中课程方案。制订了香山中学新课程实施方案、香山中学选修课课程开课选课方案、香山中学校本课程实施方案及管理细则、香山中学校本教研制度、香山中学研究性学习课程实施方案，创造性地执行国家课程方案，必修课程开齐开足，选修课程丰富多样，校本课程充分体现学校特色，为全体学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育提供指导和帮助，在新课程实验中起示范性作用。（评估标准5分，自评得分5分）为学生参加研究性学习创造条件。学校制定了香山中学综合实践活动实施方案，把综合实践活动纳入新课程体系。近年来，在教师的指导下，学生开展了如火如荼的研究性学习活动，他们利用节假日走出校园、走上社会开展调研和实践活动，并整理调查数据、撰写研究性报告，自评说明制作成课件，在“研究性学习结题报告会”上采用信息化手段向师生们汇报。通过研究性学习、丰富的文体社团活动等综合活动，让学生在社会实践中提升综合能力，学生课外实践活动的累累硕果，是信息时代培养学生创新精神的充分体现。（评估标准5分，自评得分5分）通过“三结合”的评价原则培养学生的“三维能力”。学校成立了“香山中学学分认定委员会”，并结合实际，制定了香山中学学分认定管理办法、香山中学学生综合素质评价实施细则，确立了定性评价与定量评价结合、过程性评价和终结性评价结合、互动评价和多元评价结合的三结合评价原则。通过学分制度及评价制度，记录学生的学习过程和学业成绩，在注重基本知识和基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度、价值观的养成。（评估标准5分，自评得分5分）改革教学方式和学习方式。我们确立了“多元互动，和谐并进”的教学理念，积极转变教学方式和教学行为，加强了对学生自主、合作、探究学习的引导，实现课堂三维目标的达成，特别是在超越学科课程实施综合实践课方面进行了有益的尝试，逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。（评估标准5分，自评得分5分）用现代化教学手段优化课堂教学。我校是“广东省现代教育技术实验学校”，十分重视教师运用信息技术能力的培养。多年来，学校坚持开展教师信息技术培训，促进信息技术与学科课程的整合。全体教师都通过了计算机等级考核，能独立制作和开发课件，具备较高的信息技术素养。教师充分运用现代化教学手段优化课堂教学，加强学科教学与信息技术的整合研究，100%以上的学科和85%以上的教师都能运用多媒体辅助教学，课时覆盖率达到90%以上。（评估标准5分，自评得分5分）课堂教学质量优良度高。学校制定香山中学教学工作常规要求与实施方案、香山中学关于教学工作基本环节的规定，对备课、上课、听课、评课、反馈等环节作了严格的规定；推行香中课堂教学模式，即教师讲课不能超25分钟，要有1520分钟进行师生互动和当堂练习，切实提高课堂效率。按照学校的规定要求，充分发挥学生的学习积极性，我校的课堂教学质量有了很大的提高，听课评价优良课比例达到91%，其中优秀课比例达到20%。（评估标准5分，自评得分5分）我校倡议青年教师要掌握一门外语，在教学中尝试双语教学。（评估标准2分，自评得分2分）资料代码资 料 名 称资料责任人1-05-06-11、香山中学课程改革发展规划2、学校课程委员会组织机构3、香山中学校本课程建设方案戴远怀1-05-06-21、香山中学新课程改革实验工作方案2、香山中学近三年选修一、选修二课程开设情况表（部分）3、香山中学课程改革发展规划4、香山中学研究性学习课程实施方案5、校本课程实施方案及管理细则6、香山中学综合实践活动课程实施方案7、校本教材传统文化与德庆戴远怀1-05-06-31、学生参加研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育情况2、香山中学开发和有效利用各种校内外课程资源的情况资料戴远怀1-05-06-41、教学工作基本环节的规定2、课程发展规划3、新课程方案4、各学科学习方法指导材料（部分）5、各学科高考备考指导材料（部分）6、学生学习过程指导要求李善槐1-05-06-51、通用技术教学实施方案2、研究性学习认定方案3、研究性学习学生活动记录表；研究性学习学生评价表4、学生研究方案5、2006-2009年度教科研工作计划6、2006-2009年度教科研工作总结7、各科教学相关研究报告李善槐1-05-06-61、教师计算机初级考试成绩表2、青年教师解题大赛方案3、学生参加科技、艺术活动剪影4、学科与信息技术整合情况5、多媒体教学课件目录6、电教室使用次数统计7、多媒体课件教案代表作8、网络环境下的课题研究成果论文李善槐1-05-06-71、优质课评比活动的做法、经验和记录过程。2、课堂教学评优活动的做法、经验和记录过程。李善槐香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益7、课程实施1212评分操作方法每个要素4分评估标准教研制度和经费落实。学校有体现办学特色的国家、省级或校本教育改革科研（实验）项目，其成果在省内有影响，对学校整体工作起到了较大的推动作用，80的的教师有相关的研究和实验项目或有自己的教改试验项目。鼓励教师开展教育科研，近3年每年举办教改科研成果评奖,学校集体或个人近3年在省级以上刊物发表论文或经验文章30篇以上。自评说明完善教研制度，落实教研经费。学校按新课程理念制订了教学研究管理制度，由校教研室负责常规教研工作的开展和落实。制订了香山中学教师专业发展规划、香山中学校本教研制度、香山中学青年教师培养方案、香山中学名师培养方案、香山中学教学反思规范管理要求等制度，实施教学教研程序化管理；以课题研究为教研活动主要突破口，制订香山中学课题研究工作细则，对课题申报、立项、中期评估、结题和成果申报进行制度化管理，逐步形成“科科有课题，人人都参与”的科研氛围；教研经费落实，近三年用于教研活动的经费分别为26106元、27003元、35460元，保证了教研活动的正常开展。（评估标准4分，自评得分4分）实施“课题带动”策略，推动教研活动的开展。我校以课题研究为突破口，带动教研活动的深入发展。全校参与国家、省、市、区课题研究47项，80%以上的教师参与相关的课题研究。国家级立项课题有刘赤锋副校长负责的“新基础教育高中生物教材创造性使用的研究”，省级立项课题有刘赤锋副校长的“十一五”课题“信息时代的中学生德育和心理健康教育的现状、问题与对策研究”，戴远怀主任的“以生为本的校本课程研究”，谢德伟副主任的“山区后进生的心理缺陷及矫治方法研究”等。课题研究实现了由教育教学问题提升为课题研究，又反过来用其成果指导教育教学实践的转化，增强了教师的教学反思意识和自觉性，从而促进了我校教育教学水平的整体提升。（评估标准4分，自评得分4分）鼓励教师开展教育科研活动。制订香山中学校本教研制度，每年举办教改科研成果评奖,对在科组公开课活动，市、县组织的教研活动中成绩优异者进行奖励，设立先进科组评比制度，对教研成果突出的集体和个人实行奖励，以研促教；同时要求教师每学期必须撰写一篇教学论文，对发表在县、市、省及以上刊物的论文作者进行奖励。近3年来我校教师在省级以上刊物发表的论文或经验文章达47篇。（评估标准4分，自评得分4分）卷内资料目录索引资料代码资 料 名 称资料责任人1-05-07-11、香山中学教研制度2、教研经费开支情况谢德伟1-05-07-21、近三年教研课题一览表2、近三年教师获奖证书（部分）3、教师参与课题研究人数统计表4、省级以上课题研究材料谢德伟1-05-07-31近三年香山中学教研成果评比一览表2、近三年在省级以上刊物发表论文情况一览表3、近三年在省级以上刊物发表的论文复印件4、近三年教研成果（光盘）5、教研成果材料选：香山教坛、教研之声戴远怀香山中学申报广东省国家级示范性普通高级中学评估指标分项自评说明及资料目录一级指标二级指标分值自评得分他评得分一、管理与效益8、德育工作与校园文化2020评分操作方法每个要素4分评估标准重视德育工作，学校、社会、家庭三结合教育网络完善，主动争取社会各部门支持和配合,德育基地落实，充分发挥育人功能，并让学生参与管理。寓德育于各科教学和各项工作之中，做到教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，成效显著,不断探索德育工作新路子，实行德育进网络，德育目标、要求符合不同学龄段学生成长规律，形成科学的目标递进层次，有较强的针对性、实效性和主动性。学校氛围民主、平等、和谐、开放、健康、活泼、积极向上。校园环境净化、绿化、美化，充分体现办学理念，学校建筑功能满足学生学习和发展的需要，形成有特色的校园文化，校园绿化覆盖率60%以上。有丰富多彩的学生社团活动，并积极参加社区文化活动。自评说明多种途径搞好德育工作。我校非常重视德育工作，充分挖掘、利用各种德育资源推动德育工作的深入开展。通过坚持实施爱心教育、赏识激励教育、心理辅导、自主管理教育等活动，发挥学生的最大潜能，激发了学生成才的迫切愿望，促使学生综合素养全面提高；召开家长会和举办家庭主题教育活动，通过“校讯通”信息平台、电话、书信等方式开展家访活动，提高家校的互动教育能力；与社区相关单位加强联系，建立了爱国主义教育基地、法制教育基地和社会实践活动基地等德育基地