人教版小学三年级语文下册每一课复习内容.doc

第一单元燕子一、问题1、燕子有哪些特点？外形活泼机灵 可爱 动作轻快灵巧 静止时姿态优雅。2、当读到“赶集似的聚拢来”时，你好像看到了什么？ 我好像看到了万物复苏、到处生机勃勃的春天景象。3、从哪儿可以看出燕子的活泼可爱？ 从“凑 赶”这几个词中看出燕子 的可爱。4、本文的写作顺序是：从近到远的顺序4、仿写第一自然（ ）二、阅读（一）才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。（1）“赶集似的聚拢”什么意思？用这个词造句（2）给“光彩夺目”换个词。（春光明媚）（3）本段的第二句是用得什么修辞？（比喻，把柳叶、草、叶、花们一块长出来的过程比成了赶集了。）（4）从这段你感受到什么？（春天的生机勃勃，燕子的活泼可爱。）（二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。（1）从这段你感受到燕子有什么特点？你从哪些词语中读出来的？（我感受到燕子动作轻快、活泼。我从“斜着身子 唧唧地叫 一转眼 横掠 沾 ”）（2）给“掠”注音。（ ）（三） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（1）从这段你看出燕子有什么特点？从哪个句子中看出来的？（姿态优雅 是从“落 停着的燕子成了音符”看出来的。）（2）从本段文字中找出两个比喻句（抄下）。分别把什么比成什么了？（3）本段中哪个词用得好，为什么？（“落”用得好，把燕子动作的轻巧表现出来了；“痕”用得好，把电线的细、远、若有若无表现出来了）（4）请你给文中提到的赞歌取个名字。（春之歌、春的交响乐等） 荷花荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1、 写出本段的意思。（本段描写了荷花开放时的各种样子。）2、 读完这段，你感受到什么？从哪些地方感受到的？（我感受到荷叶又大又绿，特别茂盛；荷花开了很多，且姿态万千。我从挨挨挤挤 大圆盘 有的 有的 有的。）3、 画出本段中的比喻句。（荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。）4、 本段哪些词用得好，好在哪儿？（“挨挨挤挤”把荷叶的茂盛写出来了；“ 冒”把荷花的美丽、卓而不群（显眼）写出来了。 “饱胀”把花苞就要开放的样子写出来了。）7课 一个小村庄的故事（一）村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大树木变成了一栋栋房子，变成 了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。（1） 从第一自然段你感受到什么？（村里的人随意砍树,山坡开始裸露了.）（2） 从第一自然段的红字你体会到什么？（我体会到人们砍树特别随意，对树一点也不在乎）（3） 树木都变成了什么？（变成了房子 变成了工具 变成了家具 变成了柴烟）（4） 在第二自然段中，“”代表了什么？（表示砍树行为一直在进行着）（5） 第三自然段中用了一种修辞，你能找到吗？（排比 变成变成变成）（6） 在“一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿”这个句子中，“奇”什么意思？“大雨没喘气儿”什么意思？（特别、不一般的意思 大雨一直在下）（二）什么都没有了所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。（1）“锋利的斧头”代表什么？（代表着“无情砍树的行为”）（2）“什么都没有了”你读出了什么？（我读出了感伤。人们无情地砍树行为，终于受到了大自然的惩罚。）（三）在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。（1）“连着几天的大雨”象征着什么？（象征着大自然在痛哭）（2）你从“咆哮”一词感受到什么？（感受到大自然愤怒的吼叫）注音拎（lin1） 裸（luo3）露（lu4） 咆（pao2）哮（xiao4） 扩（kuo4）课内阅读（一）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的（），绣满了（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像赤褐色的（）。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。A 按课文内容填空B 本段从（）（）（）几个方面描写了翠鸟。（生活习性、羽毛颜色、身体外形（体形、眼睛、嘴）C 这段话是通过写翠鸟（ ）（ ）（ ）羽毛的颜色，把“颜色鲜艳”这一特征写具体的。（头上的、背上的、腹部的）D 用“鲜艳”写一段话。（在阅读笔记里有）E 认真读读上面这段话，再仿照着写写某种小动物的外形特点。（小白兔真可爱。一身柔软的绒毛像雪一样洁白无瑕，两只红红的眼睛犹如一对晶莹的红宝石，身后短短的尾巴像一个毛茸茸的小绒球。）（二）翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。A 从第一段你感受到什么？（我感受翠鸟很可爱、动作很又轻又快、捕鱼特别专心）从哪些地方看出来的。（鸣声清脆、疾飞、一眨眼轻轻地停、一动不动）B 概括第一段的意思。（可爱的翠鸟动作又轻又快，捕鱼进特别专心。）C 比较翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。 翠鸟鸣（鸣比叫把作者的喜爱之情写出来了）声清脆，爱贴（更具体地写出飞时的样子）着水面疾（把飞得快写出来了）飞。 翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬（把翠鸟动作有力量、速度快写出来了）开苇秆，像箭一样（翠鸟飞的速度快，飞的样子写出来了）飞过去。D 在第二自然段中，画出表示翠鸟动作的词。（蹬开 飞 叼 贴 飞 ）E 用“尽管还是”造句（尽管他很听话，后妈还是不喜欢他。）（三）1、学完本课，你从哪些地方看出作者喜欢翠鸟？（对翠鸟外形的详细描写；用词也表达了喜爱之情，如“鸣”；想捉回家；愿翠鸟多停留一会儿）2、翠鸟是捕鱼能手，从文中哪些地方体现出来的。（捕鱼时一动不动，很专心；动作又轻又快，比小鱼机灵；眼睛透亮灵活，很锐利。）（四）区分“锐利 锋利”、“希望 失望 愿望”（锐利的目光 锋利的斧头）6 燕子专列阅读1、解释“专列”：列就是列车，专列就是专门干某一件事的列车。燕子专列就是专门送燕子的列车。2、本文的叙事顺序是：倒叙。目的是为了强调结果，吸引人读下去。3、本文把天气的恶劣描写得很具体，作者这样写有什么意图？（天气非常恶劣，人们不顾恶劣的天气去寻找燕子，通过这两下对比，突出了人们对燕子的关心。）4、本文让我们感到“许多人关心爱护燕子”。你从哪些词句中感受到的？（漂亮舒适的空调列车 站满了送行的人 纷纷 冒着 顶着 踏着 四处寻找 脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎）注音 欧（ou1） 洲（zhou1） 瑞（rui4） 濒（bin1） 9 寓言两则（答案到书中找）（1）给对话加提示街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，者上那个窟窿吧。”他（ ）说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”（2）朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀？”他（ ）说：“没关系，我的马跑得快。”朋友（ ）说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”他（ ）说：“没关系，我的车夫是个好把式！”朋友摇摇头，（ ）说：“那你哪一天才能到楚国呀！”他（ ）说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”（3）学寓言，知寓意。小明总说要好好学习，做个好学生，但上课就是不认真听讲，课下不认真完成作业。小明犯了（ ）的错误呀！小红是个优秀的学生，可是近期学习不上心，这次单元测试考得很差，她很伤心。妈妈劝她说：“不要伤心了。从现在起，认真复习，争取期末考好吧。（ ），也不晚呀！”（4）转换句式羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？（ ）马跑得越快，离楚国不是越远了吗？（ ）这不恰好表明有数不清的骆驼吗？（ ）（5）请你也写出几个寓言故事来。龟兔赛跑 乌鸦喝水 愚公移山 画蛇添足 五十步笑百步 拔苗助长10 惊弓之鸟（1）给对话加提示语（见语文书）（2）更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”仔细读这段文字，完成下题。A 这是个倒装句，请变成正常的句子。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛。（ ）B 请用“”画出更羸看到的句子；用“”画出更羸听到的句子。C 请根据这段话，说说更羸的分析、推理过程。答案：A 因为它受过箭伤，伤口还没愈合，还在作痛，所以飞得慢。或者 它之所以飞得慢，是因为它受过箭伤，伤口还没愈合。 B 它飞得慢。 叫的声音很悲惨。 C 看听分析现象的原因推测心理结果课内练习13课 和时间赛跑1、找出本文中表示时间的词语：光阴似箭 日月如梭描写心情的词语：忧伤 哀痛1、他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了，还不如对我说实话：外祖母永远不会回来了。2、假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。3、用“不是而是”“虽然但是”造句2、我看到鸟儿飞到天空，它们飞得很快呀。明天它们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的，（）老鸟，（）小鸟了。（1）填上合适的关联词（2）反复阅读这段文字，作者此刻的尽情是（）（3）我还能写出一句关于珍惜时间的名言。3、时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这样 的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级，常把哥哥五年级 的作业拿来做。每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。（1）总结本段的大意。（时间过得很很快，我着急、悲伤，于是我就和时间赛跑，我跑赢了时间，特别高兴、快乐。）（2）“我”为什么“着急”“悲伤”，又为什么“高兴”“快乐”呢？（我着急、悲伤是因为时间流失了，我没有好好地利用时间；我高兴、快乐是因为我跑赢了时间。）（3）本段写了哪几个战胜时间的例子？（一种颜色是一件事：共四件事；和太阳赛跑，和本北风比赛，一暑假作业十天做完，三年级的我做五年级的题。）注音忧（you1） 犹（you2） 慰（wei4） 梭（suo2） 14课 检阅1、根据意思写成语。没有一点声音，非常安静。 （鸦雀无声）控制不了自己的感情。 （情不自禁）人群如山似海。形容人聚集得非常多。 （人山人海）2、阅读国庆节到了。多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘扬，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来，他肯定忘记了自己在拄拐，他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（1）本段中描写场面壮大的词语：（人山人海）（2）请画出描写检阅场面的句子。（变色的句子） 从检阅场面的描写你感受到什么？（这次检阅非常隆重。）（3）从第二段你读出了什么?（我读出了博莱克非常专注、自信。）（4）此时博莱克什么样的心情？（大家都那么信任我，我一定要表现好，我一定能表现好，不为我们这个集体丢脸。）3、“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。长时间的掌声淹没了观众的议论声。（1） 观众们说这个小伙子棒是因为什么？（这个小伙子指的是博莱克；说他棒是因为他的自信、自强。）（2） 说这些小伙子棒是因为什么？（这些小伙子指所有儿童队员；说他们棒是因为他们不歧视博莱克）4、读完这篇文章，你知道“检阅”的意思了吗？用它造个句子。（“检阅”就是上级领导来到队伍面前，举行的检验仪式。校运动会上，学校领导坐在主席台上，对我们各年级运动员组成的方队进行检阅。）5、大家都希望博莱克加入吗？从课文的哪些地方看出来的。都希望博莱克加入。从这些地方看出来的：大家认为是棘手的事；队长想出办法时很兴奋，用洪亮的声音讲出来；一个队员表示赞成的话；大家脸上的笑容，情不自禁的鼓掌。注音纠（jiu1） 淹(yan1)没(mo4) 宾(bin1)15课 争吵（一）克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来 的不是愤怒，而是悲哀。他又说：“我在外边等碰上你！”我回答说：“我也等着你！”可我心里却在想着父亲对我说过的话：“要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。”我心想：“我只是防御，决不还手。”毕竟是心里有事，老师讲的功课一句也没有听进去。终于挨到了放学。我独自在街上走着，听见克莱谛从后面跟上来。我手里拿着戒尺站住等他。他走近了我，我举起戒尺。（1）克莱谛“瞟”我时，会怎么想？（明明是你错了，还不道谦，我对你太失望了，你太让我伤心了。）（2）他们都说在外边等着对方，俩人想的一样吗？（不一样；博莱克想的是：你不道谦，就算了，还是我主动与你合好吧。“我”想：他不会打我吧？我要准备好戒尺，别让他打着我。）（3）“挨”字用得真好，好在哪里？（“挨”有“拖延”的意思。把我的犹豫、矛盾、不知如何面对好友的心理表现出来了。）（4）我举起戒尺想干什么？（他来打我了，我要防着点。）（二）从文中找出父亲说的话（3处），理解课文，说说“我”做到了吗？（1）应该知错就改 （没做到）（2）要是你错了，别人打你，你千万不要还手，只要防御就是了。（没做到）（3）既然你错了，就应该第一个伸出手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！（没做到）（三）我和博莱克争吵前后的态度各是怎样的？争吵前：我是嫉妒博莱克得了奖；博莱克是无意地碰了我一下。争吵后：我是后悔、又爱面子不愿道谦；博莱克是宽容了我，主动与我合好。注音嫉（ji2）挨（ai2） 瞟（piao3）瞥（pie1）哼（hng） 尴（gan1） 尬（ga4） 17.可贵的沉默1、为什么说“沉默”是“可贵”的？（孩子们沉默是因为认识到自己不关心父母是不对的，所以说这个“沉默”是可贵的。）2、当老师提出“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”这个问题时，同学是什么样的心情？从哪些关键词中体现出来的？这种心情说明了什么？（幸福、兴奋的。从“异口同声、一片肯定的回答、骄傲、神气十足、左顾右盼、越点越多 越点越兴奋 声音越来越响”；这种心情说明同学们会感受爱了）3、当老师提出“你知道爸爸妈妈的生日吗？”“你向爸爸妈妈祝贺生日吗？”这两个问题时，同学们的心情又是怎样的？从哪些关键词中体现出来的？这种心情说明了什么？（同学们的心情是不安的、不好意思的。从“老室里安静下来 依然安静没有人说话 寂然无声 沉默着 犯了错误似的神色 躲闪的目光”看出来的；这种心情说明了同学们知道自己错了。）4、这“极为珍贵的东西”会是什么呢？（关心父母、回报父母的想法）5、为什么说“犯了错的神色”可爱？（因为知道了自己不关心父母是错误的，然后就很不安、很不好意思。所以老师觉得同学们的这种不安的、不好意思的神色很可爱。）注音 稚（zhi4）拙（zhuo1） 赦（she4） 二、加标点知道 知道 孩子们异口同声地回答生日那天 爸爸妈妈向你们祝贺吗当然祝贺了 祝贺的 又是一片肯定的回答声知道的 祝贺的 请举手18.她是我的朋友（一）附近医院的医生和护士接到消息，带着救护用品迅速赶到了。经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。（1）从文中找一找，哪些句子与“迫在眉睫”有关，画线。（变色的句子）（2）联系上文，说说迫在眉睫什么意思，并用它也造一个句子。（“这件事必须马上做，不做就不行了”这种情况就叫“迫在眉睫”。下周就要考试了，复习迫在眉睫。）（二）看表情、动作想象心理活动一阵沉默后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。（她是我的朋友，她要死了，我要救她。可是救她，我就要死去啊！我不敢！咳，我不她，她真得会死，我一定要救她）抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。（我的血在向外流，我马上就要死了。）过了一会儿，他突然啜泣（我太害怕了）了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸（不行，不能让医生看到我害怕，他会停止抽血的。我要救朋友，不能停止抽血。）。他又开始呜咽（我感觉到血在向外流，我马上就要死了。），并再一次试图用手掩盖他的痛苦（我不能让医生看到我在哭，我不要停止抽血）。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣（血快抽完了吧，我马上就要死了。我不能太与朋友一块玩了，太难过了。）。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头（不，不，我要救朋友。我真懦弱，为什么要哭，不哭，不哭，一定不能哭！）。医生问：“为什么这样哭？”男孩抽泣着说：“把血都给了我朋友，我就要死了。”医生用轻柔的声音安慰他：“不会的，只抽一点点，不影响你身体健康的。”。男孩马上眼睛一亮，说：“真的！那太好了！我可以不死了，我的朋友也能活着。”男孩立刻停止了哭泣，好像什么事也没发生。19.七颗钻石的问题。 1、你从本文的哪些地方看出水很重要？（河流和水井都干涸了；草本丛林都干枯了；人和动物焦渴而死。） 2、从文中哪些地方看出小姑娘很渴？（真想喝个够 再也忍不住 咽了一口唾沫） 3、本文中爱的最大奇迹表现在哪儿？找出相关句子背写下来（这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。） 4、为什么作者让七颗钻石变成了七颗星星？（这里寄托了作者美好的愿望：星星是可以给大地光亮的，爱化为的星星的光辉，就是爱的光辉，它会永照大地。） 5、作者为什么用七颗钻石作题目？（世界上，最美丽、最珍贵的就是钻石了，而人世间最美好的情感就是爱，所以作者用最美丽的钻石象征最美丽的心灵爱心。）6、七颗钻石这篇课文奇迹一次次出现，每次出现都是因为什么？这些奇迹告诉我们什么？木罐充满了清澈新鲜的水（爱母亲）木罐掉在地上，水却没洒（舍不得喝水，留给母亲）木罐变成银的了（爱小狗）银罐变成金的了（母亲舍不得喝，把水留给孩子）金罐里跳出了七颗钻石，涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流。七颗钻石变成七颗星星。（小姑娘关爱他们）这一连串的奇迹告诉我们，世间只要充满爱，什么奇迹都会发生。2）七颗钻石的问题。 1、你从本文的哪些地方看出水很重要？（河流和水井都干涸了；草本丛林都干枯了；人和动物焦渴而死。） 2、从文中哪些地方看出小姑娘很渴？（真想喝个够 再也忍不住 咽了一口唾沫） 3、本文中爱的最大奇迹表现在哪儿？找出相关句子背写下来（这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。） 4、为什么作者让七颗钻石变成了七颗星星？（这里寄托了作者美好的愿望：星星是可以给大地光亮的，爱化为的星星的光辉，就是爱的光辉，它会永照大地。） 5、作者为什么用七颗钻石作题目？（世界上，最美丽、最珍贵的就是钻石了，而人世间最美好的情感就是爱，所以作者用最美丽的钻石象征最美丽的心灵爱心。）再次提醒家长朋友，将阅读笔记给孩子打印下来，随时可对照课文背诵。作文复习这八个单元的内容，也最好写在作文本上，或者打印下来，以便背诵。第六、七单元21 太阳1）请找出课文中用不同方法描写太阳的句子，试着说说使用了什么说明方法。写太阳远 A 太阳离我们有1。5亿公里远。（列数字，很准确说明了远） B 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（作比较，用熟悉的事物作类比。）写太阳大 A 130万个地球才能抵得上一个太阳。（列数字 作比较）写太阳热 A 太阳会发光，会发热，是个大火球。（打比方，把太阳比作火球） B 太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度。（列数字） C 就是钢铁碰到它，也会变成汽。（举例子，用熟悉的例子来说明，容易理解。）2）我知道作比较的好处：把不好理解，不好懂的知识变得具体了，明白了。能给人留下深刻的印象。3）第四自然段中，第一句话是个什么句子？起什么作用？4）为下列文字加标点有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽 长叶 开花 结果 鸟 兽 虫 鱼才能生存 繁殖。5）说说为什么“没有太阳，就没有这个美丽的世界。”没有太阳，就没有植物、动物，没有煤炭，不会形成风雨雪，也不能杀死细菌。所以没有太阳，就没有这个美丽的世界。22课 月球之谜1）月球是什么样的？从文中找到相关句子抄下来。用一个词来形容月球景色。（奇异）2）文中写了月球的哪些不解之谜？ A 难道月球尘土有杀菌本领？ B 月球尘土有时与地球土一样，有时又不一样，为什么呢？ C 难道月球比地球的年龄还大?3）月球只有这些谜吗？从哪儿看出来的。 月球不只这些谜，我从自成一个自然段的省略号（第七自然段）看出来的。4）第八自然段的哪个词与题目相呼应？（神秘的月球）5）你感受到月球的神秘了吗？从哪儿感受到的？ 感受到了。我是从这些地方感受到的：A 月球表面的奇异景象：天空黑沉沉的，表面却洒满灿烂的阳光。B 令人费解的一串串实验结果。C 还有许多未解之谜。C 自古以来，人们对月亮的赞美。6）面对月亮，你想问什么问题？（自由答）7）选字填空 洒 撒月球表面（）满灿烂的阳光。把细菌（）在从月球带回来的尘土上。注音悬（xuan2） 皎（jiao3） 遐（xia2） 奥（ao4）23课 我家跨上了“信息高速路”1）“信息高速路”本文指的是什么？是电脑网络2）从文中找出表达我情感的词语，表达了我什么样的感情？情不自禁 欢呼 迫不及待 目不转睛 赞叹 恋恋不舍这些词表达了我对网络的喜爱。也说明网络的神奇。3）为什么说地球变成了小村庄？因为由于电脑网络，让全世界的朋友都能随时联系，还能进行网上购物，所以说地球变成了一个小村庄。注音 敞（chang3）25课 太阳是大家的阅读1）太阳是大家的的“大家”指的是：全世界的小朋友。2）我想对别的国家的小朋友说：世界是我们大家的，让我们共同在这一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁吧！3）仿第二自然段一天中太阳做了多少好事：她把金光往小草上洒，她把庄稼向高处拔；她陪小同学在操场游戏，听他们唱起欢乐的歌 她把温暖往大地上洒，字词1）彤（tong2） 红彤彤（tong1） 趁 盼 2）默写第二自然段。注意“洒 拔 陪 扬 ”26课 阅读1）概括这篇文章的大意“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严，祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。2）当老板要我用旗子换面包时，我会想什么？红旗是一个国家的象征，我不能用象征祖国尊严的红旗交易面包，不能，饿死也不能。3）从哪些地方看出我非常热爱国旗？A “手举一面鲜艳的五星红旗就出发了”、B “我把国旗抽出来，系在脖子上”、C “我犹豫了一下，把国旗慢慢地解下来，再展开”、D “我愣了一下，久久地凝视着五星红旗”、E “我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地走了出去”4）从哪些地方看出我处境困难？A 我头和身子撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪，B 我迷路了，在大山里转了三天三夜。C 我身无分文。 5）老板为什么态度发生了变化？画出相关的句子。我的宁死也不用国旗换面包的爱国行为感动了老板，所以他的态度变了。从“他见我醒了，由我来付”6）最后为什么要描写花丛中插着那面心爱的五星红旗？照应前文，强调我的爱国行为。也起到画龙点睛的作用。7）“五星红旗”是国家的象征；尊重国旗就是爱国；出卖国旗就是出卖祖国。选字他的处（chu3 chu4）境很艰难，他到（chu3 chu4）处找活干。我背（bei1 bei4）着背（bei1 bei4）包去流浪。筏子（漂 飘）到了水势最急的一段河面，周围一片漆（qi1 xi1），但国旗仍在空中（漂 飘）（扬 杨）。27课 卖木雕的少年要求默写的四字成语游人如织 景色壮观 名不虚传 琳琅满目 各式各样 栩栩如生 构思新奇 爱不释手 语无伦次 清晰可辩 一模（mu2）一样 1）造句：游人如织：清明节，我去野外踏青，那里游人如织，景色十分美丽。爱不释手：生日那天，妈妈给我买了个娃娃玩具，她大大的眼睛，长长的睫毛，卷卷的头发，可爱极了。我捧着她，看了又看，摸了又摸，喜欢的我爱不释手。名不虚传：世博会上，据说沙特馆最吸引人，我排了九个小时队，进去一看，果然名不虚传。语无伦次：课堂上，小明正玩得起劲，老师悄悄走过去，轻声问：“小明，你在干什么？”小明吓了一跳，站起来语无伦次地说：“没没干什么。”2）用以上词语填空：大瀑布真是( )。这里( )，景色十分( )。摊点里陈列的木雕( )，( ) 。其中象墩( )，大象雕得( )，我一看就 ( ) 。3）阅读给以下对话填加提示语少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”（他想：如果这位夫人能带件我国的工艺品回国就好了。）“啊，不，路太远，这个太重”我有些语无伦次。“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。（他想：这位夫人看着像是个中国人，中国人可是我们的朋友！）我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。（他想：果然是中国人，可是我们的朋友却不能带这件工艺品回国，太遗憾了。）“这个小，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。（他想：这回这位夫人可以有纪念品了。）“太好了！”我高兴地喊起来，掏出钱包就要付钱。少年连连摆手，用不太标准的中国话说：“不，不要钱。中国人是我们的朋友。”（他想：中国人为我们修路，付出了那么多，我怎么会要钱呢？朋友能不遗憾回国就好了。） “我们是朋友！”我感动极了，连声说，“我们是朋友！”看变色字，回答问题：（1）三个“我们”分别包含的什么样的含义？（第一个：指非洲人；第二个：指“我”和非洲少年；第三个：指中国人和非洲人）（2）“高兴”与“感动”两个词能换吗?为什么？（不能，因为我因为少年的热心帮助而让我能带回我心爱的木雕，不遗憾了。有喜出望外的意思。少年帮了我，还不要钱，让我受感动了。此时不仅仅是高兴，更多的是感动。）4）我想夸夸那个黑人少年你真是个重情意的人，为不让朋友遗憾，你能竭力帮忙，我真佩服你。注音：驮（tuo2） 栩（xu3） 宾（bin1） 一模（mu2）一样第八单元 西门豹闹有这几种意思：1.喧哗，不安静 2、害，引发 3、吵，扰乱 4、搞，弄（1）妈妈没有满足他的要求，他又哭又闹。（2）每闹一次，他们要收几百万钱。（3）倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（4）节日的夜晚，大街上热闹极了。西门鹏面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，连气也不敢出，西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都破了，直淌血。西门鹏说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河伯把他们留下了。你们都回去吧。”老百姓都明白了，巫婆和官绅都是骗钱害人的。从此，谁也不敢再提给河伯娶媳妇，漳河也没有发大水。（1） 找出描写官绅害怕的两个词。（2） 西门豹真的是想让官绅下河去催一催吗？他的目的是什么？（假戏真做，吓唬官绅，让他们改错。）（3） 当西门豹说“再等一会儿”时，官绅们心里会想些什么？（西门豹真厉害，他看穿了我们的把戏，还是不要在他面前说假话了吧。）（4）“过了一会儿”西门豹为什么要过一会儿才说话呢？（一个是假戏真做，二个是要给老百姓思考的时间，让老百姓明白“河伯娶媳妇”是骗人的。）女娲补天请接着写下去女娲突然_轰隆隆 巨大响声 震醒 塌下 窟窿 震裂 深沟 山冈 燃烧 熊熊大火 洪水 围困 挣扎 （1）女娲怎么能不难过呢？这句话的意思是（女娲很难过。）（2） 现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲补天的地方。这句话的意思是（传说中，五彩的云霞处，就是女娲补天的地方。）（3）从文中哪些词句看出女娲是个什么样的人？（3）（4）（5）题让孩子先到文中去找，再对照答案）善良（难过极了 立刻 求 造 救） 勇敢（冒着生命危险 ） 不辞辛苦的人（零零星星 几天几夜 找啊找啊 炼了五天五夜）（4）画出女娲补天动作的词语（找 挖 入 冶炼 装 端 对准 泼）（5）女娲真神，你从哪儿看出来的？（求雨神 造船 冶炼五彩石 端 泼）神话故事（夸父追日 精卫填海 嫦娥奔月 盘古开天地） 妈妈的礼物有个孩子，在他出生的那天，离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心：“啊，我真命苦，我的妈妈，竟来不及给我一件礼物！”（伤心的话）一天， 这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊，泪水模糊了双眼，（描写伤心的句子）撞在一位老人身上。老人并不生气，却关心地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那我怎么会不知道？”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物送给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界 给了你聪明的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍艺界 经了你一双手，让你去改造艺界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满热血的心，那，是为了让你珍惜生活去热爱这个艺界！”（1）这个孩子为什么伤心？画出他伤心的话语。找出描写他伤心的句子。（因为他妈妈不在人世了。在文中蓝色字部分）（2）根据上下文理解“倾吐”什么意思。（把自己心里伤心的话都说出来。）（3）老人说妈妈给他留下什么礼物，请从文中找出来画（把整个世界都作为礼物送给了你。给了你明亮的眼睛，让你去观察世界，给了你聪明的耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界，给了你一双手，让你去改造世界。给了你一颗充满热血的心。）（4）请找出描写孩子态度变化的词语。画“”（诧异 眼睛一亮 陷入沉思） 1、挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！（修辞）2、总结2段3段的意思。2、默写咏柳、春日、乞巧、嫦娥四首古诗，年年考试，古诗必考，批、签（）。默写55页珍惜时间格言，加上“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”“光阴似箭、日月如梭”“放弃时间的人，时间也放弃他。（莎士比亚）”95页，描写月亮的诗句。 寓言故事：本册学过的_亡羊补牢、南辕北辙_课外的三个_叶公好龙、画蛇添足、狡兔三窟_。 成语故事：本册学过的_惊弓之鸟、买椟还珠_课外的三个_一鸣惊人、门庭若市、一尘不染_。 神话传说：本册学过的_女娲补天、夸父追日_课外三个_精卫填海、嫦娥奔月、牛郎织女_。 读过的课外书书名三个_（要把书名写对） _ 四大名著_水浒传、红楼梦、西游记、三国演义_。 聚拢 荡漾 光彩夺目：夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。光彩：极为鲜明，令人眼花缭乱。造句：大雨过后，天边出现光彩夺目的云霞。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。胜日寻芳洒水滨，无边光景一时新。等闲识得爱风面，万紫千红总是春。饱胀 展开 破裂 群芳吐艳 落英缤纷 郁郁葱葱 喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 悬崖峭壁 苍翠欲滴 池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。万壑树参天，千山响杜鹃。赢 羸和颜悦色 绳在细处断，冰在薄处裂。亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。莫看江面平如镜，要看水底万丈深。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞出雄鹰。日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。爸爸等于给我说了一个谜。_狂奔 忧伤 犹豫 俱乐部 家具 戒尺 承认 拳头 迫在眉睫 游子吟 孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（名句：谁言寸草心，报得三春晖。）抵得上 摄氏 蔬菜 稀疏 悬挂 裸露 降临 遐想 月球之谜 入迷 奥秘 荒漠 熟悉 月亮的诗句小时不识月，呼作白玉盘。月来满地水，云起一天山。露从今夜白，月是故乡明。峡深明月夜，江静碧云天。天气的谚语日落胭脂红，无雨必有风。夜里星光明，明朝依旧晴。今夜露水重，明天太阳红。有雨山戴帽，无雨山没（mei2）腰.久睛大雾必阴，久雨大雾必睛。AABC蒸蒸日上关于友情的诗句海内存知己，天涯若比邻。（王勃）海上生明月，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，他乡遇故知。（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。（无名氏）千里送鹅毛，礼轻情意重。（邢俊臣）八仙过海各显神通孙悟空大闹天宫慌了神韩信点兵多多益善张飞穿针粗中有细包公断案铁面无私姜太公钓鱼愿者上钩我坐在公交车座位上。 我认真地做完了我的工作。形近字比较聚（聚拢） 圈（一圈） 裁（裁衣） 截（截肢） 滨（泗水滨）骤（骤降） 倦（疲倦） 栽（栽树） 载（装载） 缤（缤纷）剪（剪刀） 仿（仿佛） 佛（仿佛） 泛（泛着） 陡（陡峭）箭（弓箭） 防（防着） 拂（吹拂） 眨（眨眼） 徒（徒弟）壁（石壁） 瑞（瑞士） 涉（跋涉） 踏（踏着） 葱（郁郁葱葱）臂（手臂） 端（端起） 步（步行） 塌（塌下） 匆（匆匆忙忙） 喘（喘气）犁（犁头） 扩（扩大） 叼（叼着） 雁（大雁） 悔（hui3）（后悔）梨（梨子） 阔（广阔） 叨（唠叨） 鹰（雄鹰） 诲（hui4）（教诲）盘（盘缠） 裂（破裂） 痛（tong4）（痛苦） 叮（叮嘱） 晌（半晌）盆（大盆） 烈（烈火） 疼（tong2）（疼痛） 盯（盯着） 响（响声）忧（you1）（忧伤） 梭（日月如梭） 俱（俱乐部） 慕（羡慕）犹（you2）（犹豫） 俊（俊俏） 具（家具） 幕（夜幕）墨（墨水） 既（既然） 眉（迫在眉睫） 渴（口渴） 竟（毕竟）默（沉默） 即（即将） 媚（阳光明媚） 喝（喝水） 竞（竞赛） 竭（竭尽全力） 凑（凑成） 唾（唾沫） 舔（舔水） 蔬（蔬菜） 登（登上）奏（演奏） 垂（垂下） 添（增添） 疏（稀疏） 察（警察）箱（信箱） 陪（陪伴） 漆（qi1）（漆黑） 竖（竖起） 卖（卖出去）厢（车厢） 部（部分） 膝（xi1）（膝盖） 坚（坚持） 买（买进来）掏（掏钱） 辨（清晰可辨） 霄（碧霄） 渡（渡河） 偷（小偷）陶（陶罐） 辩（辩论） 宵（今宵） 度（度过） 愉（愉快）淘（淘气）睁（眼睁睁） 努（努力） 脑（脑袋） 荒（荒无人烟） 享（享受）挣（挣扎） 怒（愤怒） 恼（烦恼） 慌（慌张） 哼（hng） 谎（谎话） 恍（恍然大悟）龄（年龄） 符（音符） 齿（牙齿） 付（付钱）固定词语聚拢 荡漾 疲倦 演奏 增添 莲蓬 仿佛 蜻蜓 衬衫 欧洲 瑞士 舒适 郁郁葱葱 匆匆忙忙 黎明 裸露 窟窿 盘缠 悲惨 射箭 疼痛 受益无穷 羡慕 鸦雀无声 毕竟 缩回 承认 迅速 犯错 左顾右盼 掩盖 拳头 竭尽全力 唾沫 庄稼 繁殖 悬挂 奥秘 恋恋不舍 迫不及待 敞开 宽窄 无影无踪 犹豫 膝盖 清晰可辨 构思新奇 宾馆 灌溉 提心吊胆 硬逼 缺少 冶炼 挨 载 弦 一模一样 淹没 灌溉 迎接 塌下 清晰可辨 掏钱 出售 摊点 构思 犹豫 竖起 鼻子 脖子 荒无人烟 慌张 谎言 迫不及待 敞开 如愿以偿 警察 笑眯眯 登上 悬挂 奥秘 曾经 探索 摄氏 预防 繁殖 焦渴 郁郁葱葱 匆匆忙忙 唾沫 血型 拳头 迫在眉睫 制止 缓和 建议 犯错 祝贺 承认 缘故 羡慕 1、听写词语：红彤彤 窟窿 街坊 后悔 教诲 盘缠 惊弓之鸟 大雁 弦（ ） 悲惨 审视 神情 严肃 和颜悦色 熟悉 海上生明月，天涯共此时 旅游 旋转 指派 善于 稀疏 勇敢漆 膝 踪 荒 慌 谎 今宵 碧霄 旅游 指派 一模（mu2）一样 偶（ou3）尔 掠（lue4） 稚拙（zhuo1）