苏教版语文三年级上册知识点.doc

第一课让我们荡起双桨1、让我们荡起双桨一群少先队员课余(荡舟北海)，(尽情欢乐)的情景，抒发了少年儿童(热爱党)、(热爱生活)、(热爱祖国)的真挚感情。3、第二段中，红领巾指的是(少先队员)，太阳指的是(共产党)，红领巾迎着太阳的意思是少先队员的心向着共产党，表达了共产党带来了光明和温暖，正哺育着少先队员茁壮成长。4、“水中鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”。鱼儿真的望着小朋友，听他们唱歌吗？为什么这样说？答：这句话是拟人的修辞方法，鱼儿不是真的望着他们，听他们唱歌。是因为小朋友们感到在共产党的关心下无比快乐。拟人仿句练习：_参考：小鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。一阵风吹来，树叶正在向我们招手。风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么？可能会有仿句题目，如照例子，写句子。给拟人或者比喻句让孩子自己判断是什么类型的句子，然后仿写。照例子，写句子。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。5、“我问你亲爱的伙伴，是谁给我们安排下幸福生活？”中谁指的是共产党。7、“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”三次出现这在歌词中叫副歌，在写法上叫反复。为什么要反复？答：表明小朋友们沉浸在欢快之中，忘记划桨，任小船飘荡。第二课学会查“无字词典”1、 用课文里的话解释词语：骄阳似火：烈日当空，连树上的叶子都被晒蔫了。惊涛拍岸：海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。2.理解词语 意味深长：含义深刻，耐人寻味。2、无字词典指的是生活里的学问。查无字词典指的是从仔细观察，从生活实践中理解词语。这篇文章告诉我们：学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。我们生活里使用的词典有：小学生词典、汉语词典3、爸爸的解释与聪聪的解释有什么区别？答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。聪聪是背字典上的解释。4、嚷（rng）起来5、学会用“不仅 还”造句。例：小明不仅学习优秀，还乐于助人，深受大家喜欢。6、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”（变一种说法）答：这就是对骄阳似火最好的解释。第三课古诗两首1、山行和枫桥夜泊这两首诗都是写秋景的。诗句会默，朝代诗人不要有错误。泊：停泊2、 远上寒山石径斜，白云生处有人家。径是小路的意思。山行意思为在山里行走。3、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。“于”是“比”的意思。坐：因为。6、山行写的是诗人杜牧在山中小路上行走所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的山林秋色图，表达了诗人对秋景的喜爱、热爱之情。7、枫桥夜泊写的是夜间停船枫桥的所见所闻。作者张继看到了霜满天、残月、江枫、渔火、古寺、客船，听到了乌啼和钟声，表达了作者思乡、忧愁的心情。作者的心情能从诗句中的“愁”字看出来。8、再收集一首有关秋天的诗。夜书所见静夜思第四课做一片美的叶子1、这是一篇散文诗,作者金波通过描写大树的外形美和内在美，启迪我们要学习叶子立足本职、无私奉献的精神。2、无数的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。相同的工作指的是：把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。3、文章第六自然段：绿叶为大树而生。春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零-回归大树底下的根。1）这一段作者是按照春夏秋冬/一年四季的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。2）用一个成语概括“冬日飘零回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。3）怎样理解“绿叶为大树而生。”这句话？答：赞扬了叶子的内在美。大树和叶子是不可分的整体。大树因为有了叶子而更茂密，叶子因为大树而有了价值。4、“为了我们的大树，做一片美得叶子吧”中大树指的是我们的生活、社会、国家等，句子号召我们做一个无私奉献的对社会有用的人。5、古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮？（能写三个即可）答大禹、徐虎、爱迪生、居里夫人、李时珍、革命先烈、各行各业的人们。6、假如你就是大树上那片美丽的叶子，你会想些什么？你会对大树、对人们说些什么？（三个问题一定要都回答到）答：假如我就是大树上那片美丽的叶子， 我会想我要为大树默默地奉献自己的一份力量，让大树更加茁壮、葱翠。我会对大树说，谢谢你，是你让我们无数的叶子变为一个整体，是你给了我生存的价值。我会对人们说，希望你们都来做美的叶子，默默无闻、无私奉献，为我们生活的这棵大树作出贡献。孩子也可以联系自己实际来回答问题，练习与测试上我们写过这道题，周一让孩子带回家，可以读读。第五课北大荒的秋天1、北大荒的秋天表达了作者对北大荒的热爱之情。2、文章第四自然段：原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵的演唱。山坡上、大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团火，把人们的心也给燃烧起来了1）这一段的构段方式是总分。中心句是：原野热闹非凡。中心词是：热闹非凡。总句是第一句：原野热闹非凡。具体从三个方面来描写的：大豆、高梁和榛树叶子。描写了（丰收）的景象，表达了作者/人们（对丰收喜悦、兴奋）的心情。2）从笑声和演唱可以看出作者把大豆和高梁当作人来写的，这种写法叫做拟人。3、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。把（流云）比作（锦缎）。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄答：乌黑、雪白、天蓝、草绿、土黄4、仿照第四自然段的总分方法写一段话。秋天的果园热闹非凡。满树的苹果涨红了脸，像是在向我们微笑；香蕉笑弯了腰，仿佛在欢迎我们的到来；石榴咧开了小嘴，像在乐呵呵地演唱。5、练习说话：只有才例句：只有平时认真学习，期末才能考出好成绩。6、 生活在这里的人们，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地黄金的九月。7、 课文描写了北大荒的美的词语：一碧如洗；清澈见底；热闹非凡。第六课西湖1.近义词：犹如-宛如-好像-仿佛 2.找出比喻句： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。3、仿写比喻句。1）秋天到了，树上的黄叶象一只只蝴蝶飘落下来。2）十五的月亮仿佛一个大圆盘。4、写一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。5、杭州素有“人间天堂”的美称。6、在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢？（把句子换个说法）答：在这如画的西湖边走一走，看一看，真是令人心旷神怡呀。7、理解“心旷神怡”：心情舒畅、精神愉快。8、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。第七课拉萨的天空1、拉萨被称为：“日光城”2、课文中赞美拉萨天空特点的词语有：湛蓝、透亮、纯净、明洁、蓝晶晶3、“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了“。“掬一捧蓝天可以洗脸”妙在不仅写出了拉萨天空湛蓝、纯净的特点，还写出了天空离人们距离近，还把天空比作水。4.依山而建、雄伟、壮丽（孩子容易写错）5、“贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁”。句子用“白云和蓝天”“草地和蓝天”对比的手法，更突出了天空的“蓝”。第八课蒲公英1、这是一篇童话故事，采用拟人手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也有不同，从而告诉我们做事不要被表面的现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想。2、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。3、课文把蒲公英比作了降落伞。4、ABCC式词语：金光闪闪 银花朵朵 得意洋洋 议论纷纷5、假如你是太阳公公，怎样劝告那两颗想落到沙漠和湖泊里的种子？ 参考：你们别看那儿金光闪闪、银花朵朵，很漂亮，但那并不适合你们生长，落到沙漠和湖泊，不仅没有财富和快乐，而且还会使你们丢掉性命，还是到泥土中去生长吧。第九课三袋麦子1、 这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好慢慢吃；而小猴把麦子全种下地，一年后收获了满满一囤麦子。2、小猪：憨厚可爱。 小牛：勤俭节约 小猴：聪明能干3、迫不及待（不写错字）4、小猪、小牛、小猴中你最赞成谁的做法？为什么？参考：小猴的做法更值得提倡，因为他有长远打算，而且聪明能干。 小牛的做法可以赞成或不赞成，理由要成立。5、 如果是你，你会怎么做？孩子们写过，注意语句完整。 如果是我，我会把麦子第十课哪吒闹海1、本文赞扬了哪吒为民除害的精神。2、哪吒闹了三次，一闹摇晃水晶宫，动词有：跳、取、摆、掀二闹打死夜叉，动词有：闪、躲、取、扔。三闹斗败三太子，动词有纵身、抖出3、理解“称霸一方”在一定的区域内倚仗权势，欺压别人。兴风作浪：比喻挑起事端或进行破坏活动。第十一课第八次1、体会到布鲁斯的坚持不懈、百折不挠的精神。2、布鲁斯终于成功的原因是：受到蜘蛛结网时永不放弃、坚持不懈的精神启发，恢复信心继续英勇抵抗。第十二课卧薪尝胆1、表现了越王勾践励志图强的精神。同时告诉我们只有艰苦奋斗，发奋图强，才能取得胜利的道理。2、理解“卧薪尝胆”的意思。文中意思：躺在柴草堆上舔苦胆。现在意思：形容一个人艰苦奋斗、发愤图强。3.“受尽屈辱”的表现：穿粗布衣，住石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，整整干了三年，才回到自己的国家。3、会用“建议”造句。例：老师给了我们很多学习上的建议。4、由这篇课文可以想到的格言：有志者事竟成。5、课文第四自然段的中心句是：回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。从亲自下田耕种、睡柴草、尝苦胆三个方面写。6、你觉得越王是个什么样的人？你想对他说些什么？参考：越王是个忍辱负重、发奋图强的人。我想说：越王，我很佩服你。